Las rbricas son usadas en la

evaluacin del desempeo de los estudiantes que

describen las caractersticas especficas de un producto,
proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el
fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno,
de valorar su ejecucin y de facilitar la proporcin de
feedback.
(Andrade, 2005; Mertler, 2001) a travs de Fernandez, A
Revista de Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010
 QU PRINCIPIOS SUSTENTAN SU
DISEO?

Su diseo debe responder que el estudiante pueda s

er evaluado en forma objetiva y consistente.

Permite establecer al profesor lo que se esper

a delestudiante y los criterios con que se
va a calicar el logro de un objetivo mediante
una actividad.
 QU REQUISITOS HAY QUE
CONSIDERAR PARA SU DISEO?

Definir los aspectos a

Presentar instrucciones
claras sobre el producto
esperado por parte de
los estudiantes.
(ensayo, informe, proyecto, traba
jo de
laboratorio, de investigacin, etc
.)
evaluar, en relacin a los
elementos que debe
contener el producto
(ej. Planificacin de clases: inicio,
desarrollo, cierre)
especificando los
indicadores de logro
(ej. Inicio: relacin con
el objetivo, motivacin, etc.)
 Definir niveles de adquisicin de las
habilidades, especificando las diferencias en
cuanto a lo aprendido por el estudiante
(escalas: muy bien logrado, medianamente
logrado, requiere mejora importantes, no
evaluado mediante criterios
logrado),
desglosados de los indicadores
POR QU LA RBRICA ES UN BUEN
INSTRUMENTO DE EVALUACIN?

Explicita los objetivos de una

actividad de aprendizaje y el modo
de alcanzarlos.

Entrega al docente claridad respecto

de la manera en que debe medir y
registrar el progreso del estudiante.

Determina los niveles de logro que

el estudiante debe alcanzar.
Permite que los estudiantes
conozcan los criterios de
evaluacin

Seala al estudiante las

fortalezas y oportunidades de
mejora

Disminuye la subjetividad en
la evaluacin
 Ayuda a mantener los
estndares

Facilita la evaluacin al ser

simple en su utilizacin y
poder explicarla de
manera sencilla
 TIPOS DE RBRICAS

Evala el trabajo de un
estudiante como un todo.
El profesor evala el
HOLSTICA proceso o producto sin
juzgar por separado las
partes que lo componen.
 Evala e identifica los component
es de una tarea o un determinado
trabajo; se evalan por sepa
rado las diferentes partes del pro
ANALTICA ducto o desempeo y luego sum
a
el puntaje de stas para obtener
un puntaje total.
Pautas v/s Rbricas