El conocimiento

y
la sabidura
La verdadera ignorancia no es la
ausencia de conocimientos, sino el
hecho de negarse a adquirirlos.
Karl Popper, Austria(1902-1994)

La mayor sabidura que existe es

conocerse a uno mismo.
Galileo Galilei, Grecia(1564-1642)

La sabidura consiste en saber cul es el

siguiente paso; la virtud, en llevarlo a cabo.
David Starr Jordan, EE.UU (1831-1951)
Hechos, informacin y conceptos adquiridos por
una persona a travs de la experiencia o la
educacin, la comprensin terica o prctica de
un tema.

Lo que se conoce en un campo determinado o en

su totalidad.

Conciencia o familiaridad adquirida por la

experiencia de un hecho o situacin.
La persona esta en posibilidad de relacionar algo
que acabas de escuchar, ver, experimentar, con
algo que entiendes. Tener sabidura significa
ambos, saber cmo y cundo aplicar un
conocimiento.
 Operacin

Representacin

Objeto

Sujeto
 Sujeto Objeto
Es el que capta algo por Es la cosa o persona conocida
medio de los sentidos. precisamente por el polo
opuesto ya que es una relacin
peculiar que es el
conocimiento.
 Representacin Operacin
Trata de reproducir o Es el acto de conocer, el
representar en la proceso psicolgico para
mente del sujeto. ponerse en contacto con
el objeto y logra obtener
una representacin fiel de
dicho objeto.
 A priori A posteriori
Conocimiento que es Basado en la experiencia.
necesariamente verdadero y
universal, y que por tanto no
depende de experiencias.

El todo es mayor Los objetos de

que todas las partes madera flotan

Es cuando la mayora
de las personas al
preguntarse por los
problemas que existen.
Se utiliza en la vida
cotidiana, permite acceder al
mundo que nos rodea a
Intuitivo travs de la experiencia.

Se adquiere
Filosfico Emprico de las
vivencias que
se tiene en el
mundo.

Se lleva a cabo Nos permite

con una serie de sentir confianza
prcticas, Cientfico Religioso o fe respecto a
actividades . algo que no se
puede
comprobar.
Conocimiento Ejemplo
Intuitivo Presiento que las notas no sern buenas.

Emprico La luz del sol.

Filosfico Sabes que eres un ser pensante porque de hecholo

pensastecosa que prueba que puedes hacerlo.
Religioso El Nuevo Testamento

Cientfico Sabemos que de la unin del hidrogeno y el oxigeno, se

obtiene el agua.
Como dice Sun Tzu en su obra maestra de El Arte de la
Guerra Los guerreros Victoriosos vencen primero y
despus van a la guerra. Es de entender que tu mente es
un ente muy poderoso, te proveer de todo lo que deseas
en la vida. El reto para la mayora es que simplemente no
lo creen, no comprenden como poder utilizar sus
facultades mentales para hacer que las cosas sucedan.
Es una habilidad que se desarrolla con la aplicacin de la
inteligencia en la experiencia, obteniendo conclusiones que
nos dan un mayor entendimiento, que a su vez nos
capacitan para reflexionar, sacando conclusiones que nos
dan discernimiento de la verdad, lo bueno y lo malo.
Ciencia Conocimiento Sabidura
 Debe ser prudente , actuar con buen juicio, reflexin,
discrecin y sabidura.
Debe de tener un comportamiento tico, es decir que
al decir o juzgar alguna situacin lo debe hacer con
integridad y neutralidad.
Debe tener una armona entre el ser y el querer, esto
quiere decir que su actitud de saber debe llegar ms
all de nicamente poseer conocimiento, debe
disfrutar lo que se tiene y denotar ambicin material
moderada.
Debe tener una inteligencia abstracta, que es la
capacidad de descifrar, y comprender cualquier accin
de la vida.
Alentar a los estudiantes a leer obras clsicas
de la literatura y la filosofa para que aprendan
y reflexionen sobre la sabidura de los sabios.

Estimular a los estudiantes en las discusiones

en clase, proyectos y ensayos que promuevan
la discusin de las lecciones que han aprendido
de esas obras y su aplicacin.
Alentar a los estudiantes a estudiar no
solamente la verdad sino tambin los valores,
cmo se desarrollan durante el proceso de
pensamiento reflexivo.

Poner un mayor nfasis en el pensamiento

crtico, creativo y prctico, con el objetivo de
que los buenos fines beneficien al bien comn.
Alentar a los estudiantes a pensar en que casi
cualquier tema puede ser usado para fines
buenos o malos, y acerca de lo importante que
es el objetivo final.

Recordar que el docente es un modelo de rol.

Para modelo de rol de la sabidura, el docente
debe adoptar un enfoque socrtico en la
enseanza, e invitar a los estudiantes a jugar
un papel ms activo.
El conocimiento es insuficiente para la sabidura y
ciertamente no garantiza la satisfaccin o la
felicidad. La sabidura parece ser un mejor vehculo
para el logro de esos fines.

La sabidura proporciona una forma consciente y

considerada para incorporar valores reflexivos y
deliberados en juicios importantes. Uno no puede ser
sabio y a la vez impulsivo o inconsciente en los
juicios personales.
 REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
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Mery Julissa Villavicencio Ttito Alexis Jess Anton Muoz
mvillat15@gmail.com a_avpn_10@hotmail.com