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Rafael Ramrez
Ramrez acepta la tesis de Bassols que reconoce como fundamento de cambio de las
condiciones del campesino, el factor econmico.
Art. 3
1921-1931, tres factores bsicos del acto
pedaggico:
Educando, ente individual, comunidad, regin.
Maestro, misionero, incorporacin del indio a la
civilizacin, desarrollo econmico.
Programa, relacin entre las costumbres de un
pueblo, sus instituciones, sus formas de vida y su
economa.
Escuela rural
Centros de educacin indgena:
Casa del Estudiante Indgena (1926):
Se establece en la ciudad de Mxico.
Demostrar la capacidad intelectual de los indios y su
adiestramiento como maestros una vez incorporados a
la cultura occidental.
Clausura en 1932 por falta de recursos econmicos,
aculturacin de maestros.
Se establecen en el corazn de las zonas indgenas.
Difusin de la nueva tecnologa, promotores de la
economa y desarrollo regional en reas campesinas.
Escuelas regionales campesinas (1933).
Bassols puso los fundamentos, Ramrez la llev a
la prctica.
Se componen: una normal regional + una central
agrcola + un cuerpo de investigacin + cuatro
elementos:
1. Instituto de investigacin.
2. Seccin tcnica e industrial.
3. Escuela Normal Rural.
4. Instituto de accin social.
Tuvieron una vida corta estos proyectos.
Escuela rural socialista, nacionalista.
Fanatismos o creencias en fenmenos
sobrenaturales son estorbos.
Ramrez, maestro revolucionario fuertemente
influenciado por Moiss Senz.
Conclusiones
Momento histrico complicado en la tarea de la
enseanza.
Vasconcelos, planificador visionario con
entusiasmo mesinico crea la SEP (3 de octubre de
1921) y proyectos como las campaas de
alfabetizacin.
Las Escuelas Rudimentarias fueron el camino a seguir.
Comunidad indgena como campo virgen para la
escuela nueva.
Manuel Gamio tiene una enorme influencia sobre
Ramrez y Senz:
Incorporacin del indio a la civilizacin de orientacin
comtiana.
Ante la falta de capacidad tcnica y prctica de
Vasconcelos, Ramrez se encarga de introducir:
La tcnica en la enseanza.
La organizacin.
La administracin.
Senz, escuela como actividad misionera.
Escuela racionalista y socialista.
Bassols enfrenta el replanteo de la enseanza rural.
Heterogeneidad de corrientes:
Dinasta del Norte. Madero a Calles (Maximato);
Vasconcelos y Senz.
Postulados anrquicos: escuela racional; logra su
mayor auge en la escuela socialista y declina en el
45.
La educacin rural en Mxico
Hctor Padilla
Martnez Ivn
Snchez Laura
Zamora Ivn