Proyecto Educativo

Institucional
PEI y su articulacin
con el PAT

Huancavelica - 2017
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI

Es un instrumento que orienta la gestin

de la institucin educativa.
Es instrumento de planificacin a
mediano plazo que brinda orientaciones
para la elaboracin de otros documentos
de gestin como el Plan Anual de
Trabajo (PAT), el Proyecto Curricular de
la Institucin Educativa (PCI) y el
Reglamento Interno (RI).
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIN EN LA IE
GESTIN POR PROCESOS

Agotamiento del modelo

jerrquico funcional

Los rganos trabajan

aisladamente.

Los objetivos
institucionales no se
logran pero los de los
departamentos, s.

No sabemos si se
logran los resultados.
GESTIN POR PROCESOS

Disear los procesos permite

direccionar los esfuerzos a objetivos
comunes.

Disear los procesos facilita el trabajo

colaborativo

Asegurarnos que lo que hacemos

responde a las demandas de los
usuarios, no a la oferta del servicio.

Crear un organizador comn a la

organizacin.
GESTIN POR PROCESOS
Qu es un proceso
 GESTIN POR PROCESOS

Enfoque de gestin por procesos

Manganelli y Klein, en su libro, Cmo hacer
reingeniera? (Manganelli y Klein, 1995), plantea una
definicin de procesos operacionales, en la cual las
actividades son las unidades en que se divide el
proceso, dicho metafricamente, los eslabones
de la cadena de causalidad y el valor que es el
proceso. Cada actividad es una unidad de
trabajo, que puede realizar un trabajo material o
uno mental, y que puede ser una actividad simple
o una actividad compleja que agrupa mltiples
acciones ms simples, llamadas tareas u
operaciones (Aguilar, 2006: 380).

Este enfoque hace nfasis en la medicin, a travs

de indicadores operacionales, de gestin y de
resultados, que se orientan desde los fines
organizacionales y se basan en determinaciones
cuantitativas y cualitativas de impactos sobre
ambientes y/o poblaciones estructuradas, as
como en la satisfaccin ciudadana.
 TIPOS DE PROCESOS
a. Procesos estratgicos: son
los vinculados al mbito de las
responsabilidades de la Alta
Direccin, necesarios para que la
organizacin funcione de acuerdo
a la misin y visin de la
organizacin, incluyendo aquellos
destinados al seguimiento del
desempeo de los procesos, as
como la mejora de su eficacia y
eficiencia.
b. Procesos operativos: son los
que proporcionan los productos y
servicios previstos por la
organizacin, por lo que inciden
directamente en la satisfaccin del
cliente final. Generalmente
atraviesan diferentes funciones.
c. Procesos de soporte: son los
suministran soporte y recursos
 GESTIN POR PROCESOS
Tipos de procesos: Existen tres tipos de procesos:

a. Procesos Estratgicos. Son los que definen y despliegan las estrategias y objetivos de la
institucin, proporcionan directrices, lmites de actuacin al resto de los procesos e intervienen
en la construccin de la visin de la institucin. Estos procesos son insumos crticos para la
gestin de los procesos misionales.
En la Institucin Educativa, los procesos estratgicos sern identificados como los Procesos de
Direccin y Liderazgo, cuyo responsable principal es el equipo directivo.

b. Procesos Misionales u operativos. Son aquellos procesos que tienen un impacto directo
sobre la satisfaccin del usuario, es decir los estudiantes y sus familias. Los procesos misionales
dan cuenta del modelo de gestin de la organizacin y en el caso de la IE, hablamos de una
gestin escolar centrada en los aprendizajes.
En la IE son los Procesos de Desarrollo Pedaggico y Convivencia Escolar en los que intervienen
principalmente los docentes as como el equipo directivo.

c. Procesos de Soporte. Abarcan las actividades necesarias para el correcto funcionamiento de

los procesos misionales y estratgicos. Son los que permiten brindar los recursos de manera
oportuna y eficiente.
En la Institucin Educativa, son los Procesos de Soporte al Funcionamiento de la IE que tienen
como responsables al equipo administrativo y directivo.
MAPA DE PROCESOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Mapa de procesos de nivel 0
 ESTRUCTURA DEL PEI
I. IDENTIFICACIN (Quines somos?)
1. Informacin de la I.E.
2. Principios de la educacin.
3. Visin compartida.

II. ANLISIS SITUACIONAL (Cmo funciona nuestra IE?)

1. Resultados de aprendizaje e indicadores de eficiencia interna de la I.E.
2. Anlisis del funcionamiento de la I.E.
3. Vinculacin con el entorno de la I.E.
4. Cuadro diagnstico situacional.

III. PROPUESTA DE GESTIN CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES (Hacia dnde vamos?)

1. Objetivos de gestin escolar centrada en los aprendizajes.
2. Matriz de planificacin a mediano plazo.

IV. ACCIONES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PEI

Monitoreo del PEI.

V. ANEXOS:
Actas de reunin, evidencias del proceso de formulacin, entre otros.
 ETAPAS PARA LA FORMULACIN DEL PEI
I. ETAPA ACTIVIDADES INICIALES
1.
ETAPAS PARA ETAPAS PARA LA FORMULACIN DEL PEI
Revisin de orientaciones para la formulacin del PEI.
2. Sensibilizacin a la comunidad educativa.
3. Conformacin de la comisin para la formulacin del PEI (CPEI).
4. Revisin del PEI anterior.
5. Elaboracin de cronograma de formulacin del PEI.

II. ETAPA ANLISIS SITUACIONAL DE LA I.E.

1. Anlisis de los resultados de aprendizaje y eficiencia interna de los ltimos tres aos.
2. Anlisis del funcionamiento de la IE
a. Resultados de logros de compromisos de gestin escolar.
b. Anlisis de los procesos de la IE.
3. Anlisis de la vinculacin de la IE con el entorno.
4. Diagnstico situacional de la IE.

III. ETAPA IDENTIFICACIN DE LA I.E.

1. Presentacin, revisin y validacin del cuadro diagnstico situacional.
2. Elaboracin de la visin compartida.
3. Consolidacin de la informacin general de la IE.

IV. ETAPA PROPUESTA DE GESTIN ESCOLAR CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES

1. Objetivos de gestin escolar centrada en los aprendizajes.
2. Elaboracin de la matriz de planificacin de gestin escolar centrada en los aprendizajes.
3. Taller de presentacin y validacin de la propuesta de Gestin Escolar centrada en los aprendizajes.
4. Redaccin y socializacin del PEI.
 ACCIONES PARA LA
IMPLEMENTACIN DEL PEI
I. ARTICULACIN CON EL PAT

El proceso de formulacin del PEI, el que considera la

identificacin de la IE, su anlisis situacional y la
Propuesta de Gestin Escolar centrada en los
Aprendizajes. El PEI como instrumento de gestin de la IE,
corresponde a la planificacin estratgica a mediano plazo.

La planificacin estratgica se concreta mediante la planificacin anual

operativa.
En el caso de las IIEE, la Propuesta de Gestin Escolar centrada en los
Aprendizajes (matriz de planificacin) se articula y desarrolla en el Plan
Anual de Trabajo (PAT).

Es decir, que las metas e indicadores de la Matriz de Planificacin, deben

traducirse en estrategias y acciones concretas en la planificacin anual, de
manera que se articule la planificacin a mediano y corto plazo..
 ARTICULACIN DE LOS PROPSITOS

VISIN-ACCIN: Liderar una educacin innovadora y creativa, en un clima de sana convivencia, basada en
lo valrico y la excelencia acadmica, formando para una vida sana y saludable, que permita alcanzar las
destrezas necesarias, a fin de lograr una constructiva insercin en la comunidad y sociedad.

PEI PAT Plan de Accin

(3 aos) (Ao 1) (menos de un ao)

OBJETIVO ESTRATGICO OBJETIVOS DEL PAT OBJETIVOS DEL PA

1.1. Promover eventos culturales

que muestren los logros de
aprendizaje alcanzados por la
1. Al 2018 se consolida el institucin.
posicionamiento estratgico de
nuestra Institucin Educativa ante
la comunidad local, impulsados por
los proyectos cooperativos y 1.2. Difundir hacia la colectividad
solidarios que promovemos. los logros de aprendizaje
alcanzados en el servicio
pedaggico que se brinda.