Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

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TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

La tutora es la modalidad de orientacin educativa,

inherente al currculo, que se encarga del
acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico
de los estudiantes dentro de un marco formativo y
preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.

Orientacin Tutora
Educativa
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ORIENTACIN EDUCATIVA EN EL PER

Departamentos DS
psicopedaggicos N006-
Tutora
que trataban de Proceso 2006-
remediar y OE
de Programas: ED
problemas de OBE Drogas, en:
comportamiento.
desac- EBR ROF
Ed.Sex.
Normas
Coordinador tivacin
Violencia OTUPI EBA DCN
de OBE MED
Educativas de OBE EBE

1950-1960 1970 1980 1990 2001 2004 2005 2006

Direccin de Tutora y
Orientacin Educativa
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OBJETIVOS DE LA TUTORA
Realizar acompaamiento socio afectivo y
cognitivo a los estudiantes para contribuir
a su formacin integral, orientando su
proceso de desarrollo en una direccin
beneficiosa para ellos y previniendo los
problemas que pueden aparecer a lo largo
del mismo.
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TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EN

LA EDUCACIN BSICA
Por su importancia para la formacin integral de los
estudiantes el Sistema Educativo Peruano considera
a la TOE en todas las modalidades de la Educacin
Bsica:
Art. 34 del Reglamento de EBR:
Art. 41 del Reglamento de EBA.
Art. 104 del Reglamento de EBE
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Tutora y Orientacin Educativa

en la EBA
La EBA, por su carcter flexible, requiere de una tutora que
responda a las demandas particulares de los estudiantes.
Sobre el estudiante de EBA:
Poblacin heterognea (edad, origen y cultura).
Suelen iniciar tardamente su escolaridad, lo que est
vinculado a experiencias de trabajo a temprana edad
Tienen deseos de superacin y apuestan por un proyecto de
vida.
La accin tutorial debe orientarlos a la reflexin sobre su plan de
vida, sus vnculos interpersonales y su autovaloracin. Asimismo,
debe favorecer su reencantamiento por el estudio y su
participacin activa en la sociedad.
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Tutora y Orientacin Educativa

en la EBE

Se requiere que este servicio sea

comprensivo y flexible, ajustndose a las
necesidades educativas asociadas a
discapacidad y a quienes presenten talento y
superdotacin.
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FUNDAMENTOS DE LA TUTORA

FUNDAMENTOS DE LA TUTORA

CURRCULO DESARROLLO RELACIN TUTOR

HUMANO ESTUDIANTE
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Diseo Curricular Nacional de EBR (2005)

La Tutora y Orientacin Educacional debe ser parte del

desarrollo curricular y aportar al logro de los aprendizajes y a la
formacin integral en la perspectiva del desarrollo humano.
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Desarrollo Humano: caractersticas

Desde la perspecectiva evolutiva del ciclo vital
del individuo se comprende su desarrollo desde:
Multidimensionalidad Fsico
Afectivo
nfasis desde las Cognitivo Patrones
reas curriculares Comunes
Social
Personalidad

Multidireccionalidad Diferentes
rumbos
Desarrollo
nfasis desde la Tutora y (factores
por internos y
Orientacin Educativa
cambios externos)
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Relacin tutor - estudiante

El que mira atentamente compromete tanto los sentidos como la
razn; es un acto de voluntad; detrs de cada mirada atenta hay
alguien que quiere, alguien a quien le importa lo que pasa
(Spiegel, 2000)

El aspecto relacional es el que permite desarrollar la

accin formativa.
La tutora parte de la premisa bsica que cada
estudiante necesita de un adulto cercano que lo
conozca y se preocupe personalmente por l,
ayudndole a desarrollar su autonoma.
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MODALIDADES DE LA TUTORA

GRUPAL: el principal espacio del cual se dispone

es la hora de tutora

INDIVIDUAL: espacio de dilogo, en el que el

tutor puede conocer y orientar al estudiante
en aspectos de ndole ms personal
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REAS DE LA TUTORA
Son mbitos temticos que nos permiten brindar
atencin a los diversos aspectos del proceso de
desarrollo de los estudiantes, para poder realiza
la labor de acompaamiento y orientacin.

Los docentes tutores priorizarn aquellas reas

que respondan a las necesidades e intereses de
los estudiantes.

No deben confundirse con las reas curriculares.

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PERSONAL
SOCIAL
SALUD
CORPORAL Y
VOCACIONAL MENTAL

REAS DE
LA TUTORA CULTURA Y
ACADMICA ACTUALIDAD

CONVIVENCIA Y
AYUDA SOCIAL
DISCIPLINA ESCOLAR
DEMOCRTICA
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FUNCIONES DEL TUTOR

Con los estudiantes
Seguir el proceso de desarrollo de los estudiantes
y ofrecer respuestas educativas pertinentes.
Contribuir a la consolidacin de la identidad y
autonoma de cada estudiante.
Facilitar la integracin de los estudiantes.
Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de
tutora grupal. Implica la elaboracin del Plan
Tutorial de Aula.
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FUNCIONES DEL TUTOR

Coordinar la derivacin de estudiantes que
presenten dificultades significativas
Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y
motivaciones de cada estudiante para ayudarlo en
la toma de decisiones.
Favorecer el compromiso e implicacin con su
entorno.
Llevar un registro del acompaamiento y proceso
de los estudiantes
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FUNCIONES DEL TUTOR

Con los padres de familia
Organizar cuatro reuniones durante el ao con los
padres de familia de su seccin
Desarrollar entrevistas con los padres de familia

Con los docentes

Compartir informacin sobre el desarrollo de los
estudiantes, promoviendo su compromiso con la
TOE
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La TOE y los
Instrumentos de
Gestin
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ROL DE LOS ESPECIALISTAS

Planificar, asesorar, ejecutar, monitorear y evaluar
las acciones de TOE.
Desarrollar acciones de capacitacin en TOE
Constituir el Grupo regional de docentes y otros
profesionales especializados en Tutora y
Orientacin Educativa (GRETOE)
Asesorar y supervisar la implementacin en las IIEE
de las actividades de TOE
Normar y supervisar la Campaa Tengo Derecho al
Buen Trato.
Elevar, a la DITOE, los informes de las acciones de
TOE
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CAMPAA:
TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

OBJETIVOS DE LA CAMPAA:

Prevencin del maltrato fsico,

psicolgico, sexual y todo tipo de
discriminacin contra los estudiantes.

Implementacin de la Convivencia y
Disciplina Escolar Democrtica.
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CAMPAA:
TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

RESPONSABILIDADES DE DREs - UGELs:

Normar, planificar, organizar, ejecutar,
monitorear, evaluar y difundir las acciones
de la Campaa en su jurisdiccin.
Buscar el apoyo de las organizaciones de la
sociedad civil.
Convocar a los medios de comunicacin
social para que colaboren en la Campaa.
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CAMPAA:
TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

RESPONSABILIDADES DE LA IIEE:
Capacitar a docentes y padres de familia en
temas de la Campaa, en base a las
necesidades de cada I.E.
Elaborar su plan en favor de la Campaa, el
cual debe incluir la reflexin sobre la
Convivencia y Disciplina Escolar
Democrtica.
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CAMPAA:
TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIN Y
PROMOCIN CUIDAR MI CUERPO

Asegura la sostenibilidad de la Campaa.

Refuerza el primer objetivo de la Campaa:
Prevencin del maltrato fsico, psicolgico,
sexual y todo tipo de discriminacin contra
los estudiantes.
Resolucin Viceministerial N 033-2006-ED
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CUIDAR MI CUERPO
RESPONSABILIDADES DE DREs UGELs
Efecto multiplicador del Taller Nacional de
Capacitacin.
Difusin de cuas radiales.
Actividades de sensibilizacin sobre la
proteccin a los nios y nias.
Organizar Talleres referidos al tema de la
Campaa dirigidos a los Equipos
Regionales de Tutora, Coordinadores del
Comit de Tutora y Convivencia Escolar
Democrtica, Coordinadores de OBE y
los tutores seleccionados por cada IE.
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CUIDAR MI CUERPO

RESPONSABILIDADES DE LA IIEE:
Sensibilizar a los integrantes de la
comunidad educativa.
Facilitar la capacitacin a los tutores
en temas afines a la Campaa.
Garantizar en las aulas de inicial y
primaria, al menos una sesin de
tutora referida al cuidado del cuerpo.
Una reunin con los padres de
familia referida al cuidado del cuerpo.