Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

MODELO DE FORMACIN
PROFESIONAL DEL SENATI

Lic. Julio M. Quintana Salcedo

Jquintana@senati.edu.pe
 Misin del SENATI
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Formar y capacitar a las personas

para empleos dignos y de alta
productividad, en apoyo a la industria
nacional en el contexto global, y para
contribuir a la mejora de la calidad de
vida de la sociedad.
 Modelo Pedaggico
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Busca interrelacionar los agentes

bsicos de la comunidad educativa con
el conocimiento para producirlo,
conservarlo, innovarlo,
recrearlo dentro de un
contexto, social, histrico,
geogrfico y culturalmente
determinado
 Filosofa del aprender haciendo
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

De lo que
Leemos 10%
De lo que Oimos 20%
De lo que Vemos 30%
De lo que Omos y Vemos 50%
De lo que Dice uno mismo 70%
De lo que Hace uno mismo 90%
 Formacin Basada en Competencias
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Competencia
Tcnica
Competencia de
accin profesional

Competencia Competencia
Metdica Personal/Social
 Races de las Competencias.
Educacin para el siglo XXIJacques Delors
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Tareas de aprendizaje actual y sus correspondientes competencias

Aprender a saber Competencia tcnica

Aprender a hacer Competencia metdica
Aprender a estar Competencia personal
Aprender a convivir Competencia social

04:23 AM
 Cambio de paradigma educativo
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

DE LA EDUCACIN HACIA LA EDUCACIN

CENTRADA EN LA CENTRADA EN EL
ENSEANZA APRENDIZAJE
 Cambio de paradigma educativo
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

ENFOQUE DE LA EDUCACIN
FUNDAMENTALMENTE CENTRADA EN
EL ALUMNO
 Cambio de paradigma educativo
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

ROL FACILITADOR DEL DOCENTE

Deja de ser: Para convertirse en:

Un mero transmisor Un asesor, facilitador y

de conocimientos. constructor de situaciones
de aprendizajes.
 PERFIL DEL DOCENTE
SENATI
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Experiencia industrial
comprobada
Formacin profesional a nivel
superior
Dominio de la tecnologa y
prctica de la ocupacin
Uso de las TICs
Capacitacin pedaggica en
metodologas activas
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

SENATI
Aprendizaje Compartido

EMPRESA
 Relevancia del trabajo/aprendizaje
y de la teora/prctica
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

%
100 0
elo
Aprendizaje

r
o d o la
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L Es
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a
m
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Si era
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Trabajo

C o
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0 100

Empresa Sistema de formacin Escuela

Dual/Cooperativo
 Diseo curricular por
competencias
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Del currculo organizado Al currculo integrado por

por reas y materias proyecto de enseanza
independientes aprendizaje

Matemtica
Ciencias Bsicas
Dibujo Tcnico
Seguridad e Higiene Industrial
TECNOLOGIA
TAREA
PRACTICA DE TALLER

04:23 a.m.
 Aprendizaje Holstico
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

RASGOS FSICOS

D AS OS
TU Z T
TI RE IEN
SE
NT

AC ST IM

ES
D OC
IM
IE

N
NT

O
E
C
O
S

INTERESES
DESEOS COMPETENCIA MOTIVACIONES

Dimensin psicofsica
ES S
R IA

EM
LO NC

O
VA EE

CI

Dimensin cognitiva
O
R

NE
C

S
RASGOS
PSICOLGICOS
Dimensin afectiva
Dimensin conativa
 Pedagoga de la accin
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Para desarrollar las competencias necesitamos

un concepto pedaggico orientado a la
accin que facilite al alumno:

aprender del modo ms autodirigido posible,

ser capaz de planificar y coordinar recursos,
decidir qu quiere obtener de cada situacin,
conocer qu se demanda de l,
y en consecuencia, poner en marcha las
estrategias adecuadas para lograr sus objetivos
04:23 AM
 Concepto pedaggico actual.
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Aprender: Ensear:
Proceso individual y Proceso de ayuda y
autodirigido de asesoramiento de
construccin de procesos individuales
nuevas de aprendizajes.
competencias.

CONSTRUCTIVISMO PEDAGGICO

04:23 AM
 Principios pedaggicos
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

1.1.Tomar
Tomaren encuenta
cuenta
los
losintereses
interesesy y
conocimientos
conocimientos
previos
previosdedelos
los
alumnos
alumnos

Una
Unaformacin
formacinpor
por
competencias
competenciasparte
parte
de
delos
lossiguientes
siguientes
principios:
principios:
2.2.Considerar
Considerarlala
3.3.Crear
Crearununambiente
ambiente relacin
relacinprctica
prcticade
de
de
deaprendizaje
aprendizaje lalatarea
tareade
de
abierto
abiertoy yparticipativo
participativo aprendizaje
aprendizaje

04:23 AM
 Mtodos de aprendizaje segn el
grado de influencia del formador
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Influencia indirecta del formador Influencia directa del formador

a. Trabajo en grupo a. Ponencia/conferencia

b. Discusin/debate b. Mtodo interrogativo

c. Juego de roles c. Conversacin didctica

d. Aprendizaje interactivo por computadora d. Mtodo demostrativo

f. Estudios de casos e. Mtodo de cuatro pasos

g. Ejercicios prcticos f. Simulacin tcnica

h. Mtodo de proyectos g. Experimento por el formador

i. Empresas ficticias

04:23 AM
 Mtodo de Proyectos
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6. Valorar 1. Informar

APRENDIZAJE
ORIENTADO A
5. Controlar 2. Planificar
LA ACCIN

4. Realizar 3. Decidir

04:23 AM
 Mtodos de aprendizaje por reas
de competencias
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Competencia tcnica Competencia metodolgica Competencia social/personal

a. Ponencia/conferencia a. Estudios de casos a. Discusin

b. Mtodo de cuatro b. Estudio autodidctico b. Debate

pasos
c. Experimento c. Juego de roles
c. Mtodo demostrativo
d. Ejercicios de reflexin
d. Conversacin didctica
e. Trabajo en grupo
e. Mtodo interrogativo
f. Talleres/actividades
f. Aprendizaje interactivo extracurriculares
por computadora

Mtodo de proyectos
Competencia de accin Profesional

04:23 A
04:23 AM
M
 Participacin del Sector Empresarial en los
Procesos Fundamentales de la Formacin
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

Seguimiento a Egresados

Evaluacin y Certificacin

Enseanza - Aprendizaje

Promocin y Admisin de Participantes

Implementacin de Recursos

Diseo y Desarrollo Curricular

Comisiones Identificacin del Perfil de Competencias

Consultivas
de Elaboracin de Perfiles Ocupacionales
Empleadores
Determinacin de Necesidades
 Participacin de los Representantes
del Sector Productivo en el Sistema de
Formacin Profesional
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial
 Tecnologa Educativa para la
Formacin Profesional
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PERFILES OCUPACIONALES METODOLOGA

Y DISEO CURRICULAR ENSEANZA APRENDIZAJE

EVALUACIN Y MATERIAL Y
CERTIFICACIN MEDIOS DIDCTICOS
 PERFILES OCUPACIONALES Y
DISEO CURRICULAR
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

ESTUDIO DE ANLISIS DISEO

MERCADO OCUPACIONAL CURRICULAR

NUEVOS TALLERES DE AOP FORMACIN

PRODUCTOS PROFESIONAL

TALLERES DE CAPACITACIN
REFORMULACIN CONTINUA
Modulacin pedaggica
NUEVAS Determinacin de contenidos
OCUPACIONES Esquema operativo
Contenido sinttico
PERFIL Programas de taller y tecnologa
OCUPACIONAL Cursos complementarios
ACTUALIZADO
Archivo electrnico

COMIT CONSULTIVO CONTENIDOS

(Revisin/Aprobacin) CURRICULARES
ACTUALIZADOS
 METODOLOGA
(PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE)
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

1. PLANIFICACIN 2. IMPLEMENTACIN
Preparar medios
Seleccin y Mquinas
determinacin de Equipos
proyectos/tareas Herramientas
Planes de sesin Materiales
APRENDIZAJE Y Talleres/laboratorios
DESARROLLO DE Aulas especializadas
COMPETENCIAS

3. EJECUCIN 4. EVALUACIN
Aplicacin de metodologas:
4 pasos Evaluacin formativa.
Accin completa (6 pasos) Evaluacin de competencias
Otras tcnicas
activas/participativas
 MATERIALES Y MEDIOS DIDCTICOS
Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial

1. MATERIAL DIDCTICO 2. MATERIAL DIDCTICO

ESCRITO ESCRITO
(Programas de Formacin) (Capacitacin contnua)

Revisin y aprobacin
Revisin de faltantes APRENDIZAJE Y Arte final
Plan nacional de elaboracin
Plan de impresin a nivel DESARROLLO DE Impresin
Despacho
nacional COMPETENCIAS
EN CONDICIONES
REALES

3. MEDIOS VIRTUALES
Definicin del software (capacitacin)
Elaboracin de los medios (Software)
Aplicacin de los medios
 MATERIALES Y MEDIOS DIDCTICOS
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4. EQUIPAMIENTO 5. PERSONAL DE
INSTRUCCIN
Taller/Laboratorio (mquinas,
equipos, herramientas, materiales) Experiencia industrial
Aulas (medios virtuales, multimedia, Capacitados en metodologas activas de
maquetas, simuladores, videos, aprendizaje
papelgrafos) Capacitados en la tecnologa para la formacin
profesional

APRENDIZAJE Y
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
EN CONDICIONES
REALES
 EVALUACIN
ELABORAR/DISEAR CONTENIDOS
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INSTRUMENTOS
NIVELES DE
CONOCIMIENTOS
ARTE FINAL

FORMATIVAS
ADMINISTRACIN
APLICACIN
FINALES

CALIFICACIN Y CORRECCIN
ANLISIS

RETROALIMENTACIN
VALIDACIN AL SISTEMA DE
FORMACIN
PROFESIONAL
ESTANDARIZACIN

BANCO DE PRUEBAS
 CERTIFICACIN
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PROGRAMAS DE CERTIFICACIN DE
FORMACIN/ COMPETENCIAS
CAPACITACIN
DETERMINACIN DE
NORMAS
DETERMINACIN DE
REQUISISTOS
DELIMITACIN DE REAS
OCUPACIONALES
DISEO Y ELABORACIN OCUPACIONES Y
DE INSTRUMENTOS PUESTOS DE TRABAJO

NORMALIZACIN DE
ADMINISTRACIN DE PERFILES Y
LAS PRUEBAS FINALES ESTNDARES

PROCESO DE ARCHIVO Y EVALUACIN

ENTREGA DE
CERTIFICADOS
CERTIFICACIN
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