EMPEZANDO

UN
NUEVO
CAMINO
 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

EMPEZANDO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL ARAGUA
MARACAY

UN
NUEVO
ORIENTADORA:
CAMINO
PROF. CECILIA CASTILLO

ALUMNA
YESIKA REYES
C.I. 16.338.543
 NDICE
Pg.

Introduccin..
...
Unidad 1..

Instrumento N
1
..
Instrumento N
2
..
Instrumento N
3
..
Instrumento N
4
..
Instrumento N
5
.. 3
 INTRODUCCIN
Vivimos habituados, a ser participantes en la Educacin presencial, donde
la tutora y apoyo dada por los docentes en las aulas de clases cumpliendo
un horario de clases dentro de una institucin; dispuesta para tal fin con la
oportunidad de relacionarnos frecuentemente con estudiantes y profesores
dentro de una comunidad educativa.

La Educacin a distancia ha logrando un florecimiento asombroso en los

ltimos aos en nuestro pas, ha crecido cada vez ms la necesidad de
estar competentes cada vez ms, por tanto que se hace incuestionable la
expansin en la demanda laboral dentro y fuera de nuestras fronteras. En
Venezuela se ofrecen diversas oportunidades para la educacin a
distancia, instituciones que en convenio con organizaciones y otras
instituciones en el exterior permiten aumentar la gama de opciones
para la preparacin de profesionales para el pas, que aprovechan las
nuevas tendencias que el desarrollo tecnolgico ha permitido.

En este Trabajo se estudiara el curso introductorio impartido por la

Universidad Nacional Abierta con la finalidad de mejorar y consolidar los
conocimientos adquiridos como estudiante en los niveles anteriores del
sistema educativo, que me permitirn desenvolverme como auto
encargado de mi aprendizaje, igualmente, brindarme la orientacin
vocacional que me garantice la escogencia acertada de una carrera, y por
ende, xito en mis estudios universitarios para el logro de otra carrera
Universitaria que traer muchos xitos a mi vida.

4
UNIDAD
I

5
 INSTRUMENTO N 01
AUTO EVALUACION DE COMPETENCIAS
A) Competencias Generales o Bsicas SI NO
1) Capacidad para organizar el tiempo y las actividades X

2) Fluidez en la comunicacin oral y escrita X

3) Habilidad en el uso de la tecnologa y de la comunicacin X

4) Habilidad para buscar y procesar informacin X

5) Capacidad para resolver problemas X

6) Autonoma en la toma de decisiones X

7) Habilidad para trabajar de manera autnoma X

B) Competencias del area cognoscitiva SI NO

1) Capacidad de anlisis y de sntesis X

2) Capacidad para attender y concentrarse en una actividad X

de Aprendizaje
3) Conocimiento sobre la(s) carrera(s) seleccionadas X

C) Competencias del area personal-social SI NO

1) Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas X

2) Capacidad para establecer relaciones interpersonales X

Nombre y Apellidos: Yesika Mioz Reyes 6
 INSTRUMENTO N 02
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
Dia Seleccionado: LUNES .
HORA Actividad(es) Observaciones
5.30 am Aseo personal

6:00 am Alistar el Desayuno

7:30 am Llevar a la nia al Colegio

8:00 am Hora de repasar y estudiar

11:00 am Retiro de la nia del Coelgio

12:005 pm Hora de Montar Almuerzo

1:15 pm Hora de Almorzar en Familai

2:00 pm Ayudo a mi hija a realizar sus tareas

3:30 pm Oficios del Hogar

6.00 pm Preparar todo lo concerniente al Trabajo

7:30 pm. y Apellidos:

Nombre Prepararme
Yesikapara trabajar
Mioz Reyes y al vez realizar
cena
8:00 pm Trabajar en el puesto
7
 INSTRUMENTO N 03
HORARIO DE ESTUDIO
DOMING MIERCOLE JUEV
HORA LUNES MARTES VIERNES SABADO
O S ES
Consultas
En Consultas
Lectura
04.00p fuentes Asesoras enfuentes Lectur
De la Asesoras Repaso
m Unidad
informativ informativa a
as s

Consultas
Consultas
Lectura En
05.00p enfuentes Lectur
De la fuentes Asesoras Asesoras Repaso
m Unidad informativ
informativa a
s
as
Compaero
06.00p Asignaci s Repas
Repaso Repaso Asesoras
m n de o
Estudio
Compaero
07.00p Asignaci s Repas
Repaso Repaso Asesoras
m n de o
Estudio

Nombre y Apellidos: Yesika Mioz Reyes

8
 INSTRUMENTO N 04

EVALUACION DEL ESPACIO DE ESTUDIO

Ubicacin del espacio de estudio: En la mesa del comedor.

Elementos que Acciones para Observaciones

Perturban el mejorar
momento de
estudio
Intervencin de algn Meterme a mi
familiar habitacin a
estudiar

Nombre y Apellidos: Yesika Mioz Reyes

9
 INSTRUMENTO N 05
A.CUMPLIMIENTODELHORARIODEESTUDIO
DOMING LUNES MARTES MIERCO JUEVES VIERNE SABADO
O LES S
HC: HC: HC: HC: HC: HC: HC:

3 3 3 3 3 3 3

HI: HI: HI: HI: HI: HI: HI:

OBSERVACIONES: El Tiempo que tengo de estudio luego que dejo a mi hija en

el colegio es de TREs (03) horas diarias
B. RE PROGRAMACIN DEL HORARIO DE ESTUDIO
NUMERO
DIA FECHA OBSERVACIONES
DEHORAS

Sbado 29/04 2

Domingo 30/04 1

Lunes 08/05 1

Domingo 21/05 4

Nombre y Apellidos: Yesika Mioz Reyes

10
 ACTIVIDADES
SUGERIDAS
ACTIVIDAD 1.1 LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA A TU SERVICIO.
Tu definicin de educacin a distancia. La Universidad Nacional Abierta,
una definicin para tu interaccin. Funciones acadmico-administrativas del
Centro Local.

-. Educacin a distancia: Es la que se realiza bajo una planificacin y

estrategia de educacin, basada en utilizar la tecnologa del aprendizaje sin
importar el lugar, ocupacin o edad de los estudiantes. No son guiadas
directamente por el profesor en el aula, sino por una planificacin de estudio
del material didctico especfico y de la orientacin tutorial, para cualquier
persona que sea capaz de realizar estudios superiores, sin la presencia en las
aulas de estudios cualquiera que sea su caso, en la cual no tiene necesidad de
cumplir un horario.

-. Caractersticas: La separacin fsica de las aulas, profesores y estudiantes

la mayor parte del proceso de aprendizaje. Uso de recursos tecnolgicos
educacionales (Internet) para comunicacin con el profesor. Facilidad de
estrategias de educacin permanente. Igualdad de oportunidades.

-. La UNA definicin para tu interaccin: La interaccin comienza desde

el momento de la inscripcin y cada vez que se vaya a realizar, cuando se
asiste a las asesoras u orientaciones, a la biblioteca a consultar o solicitar el
prstamo de cualquier material educativo, entrega o solicitud de cualquier
documento administrativo, para buscar cualquier informacin sobre la carrera
de estudio, fecha de evaluaciones y asesoras, para una evaluacin de
aprendizajes o entrega del cuaderno de registro de actividades o informe de
11
 ACTIVIDADES
-.
SUGERIDAS
Lista de Funciones del centro local:
Procesos de control de estudios (Inscripcin, revlidas, equivalencias).
Procesos de orientacin y bienestar estudiantil.
Produccin de material informativo, instruccional y de evaluacin.
Planificacin de las pruebas.
Asesora directamente al estudiante en la conduccin de su aprendizajes

ACTIVIDAD 1.2 RECURSOS DISPONIBLES COMO USUARIO UNA.

Medios y recursos utilizados por la UNA. Interrogantes, dudas e

inquietudes para discutir con tu orientador sobre la informacin de la pgina
Web.

MEDIOS RECURSOS
Materiales impresos de estudio: Equipos de experimentacin
Material de auto instruccin. Materiales informativos:
Gua de instruccin. Ofertas de asignaturas por lapsos acadmicos.
Seleccin de lecturas. Plan de curso.
Libros del mercado. Plan de evaluacin.
Medios audiovisuales; Calendario de pruebas. Clave de correccin. Modelo
de repuesta. Recursos humanos acadmicos. Sistema bibliotecario.

Inquietudes: Los planes de curso es una orientacin especial que se

da para determinada asignaturas, aparte de la que se ve en el semestre y La
clave de correccin es para verificar determinada pruebas en el caso de ser
solicitada por el estudiante?.
12
 ACTIVIDADES
SUGERIDAS
ACTIVIDAD 1.3 LA EVALUACIN DEL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL:
INSTRUMENTO VITAL.
Preguntas en torno a la evaluacin de los aprendizajes del Curso
Introductoria.
Lo que se espera de m en cada una de las unidades es:

Unidad 1 Identificar objetivamente los requerimiento de tu rol como

estudiante en el contexto de la Universidad Nacional Abierta.
Unidad 2- Identificar, de manera responsable, sus competencias para el
estudio de la carrera seleccionada.
Unidad 3- Planificar, de manera organizada y objetiva, estrategias para
el desarrollo del comportamiento de estudio independiente en la modalidad a
distancia.
Unidad 4- Aplicar, en forma autorregulada, estrategias para la solucin
de problemas y casos tpicos, en situaciones propias de la vida universitaria.

ACTIVIDAD 1.4 EJERCITANDO MI ROL COMO ESTUDIANTE UNA: VISITA

LA PAGINA WEB.
Tu experiencia con el Curso Introductorio en el manejo del plan de curso
y de los servicios bibliotecarios.
Con el Plan de Curso VI. la planificacin, las estrategias y los criterio de
como se va evaluar y como va a ser el plan de estudio de las 7 unidades en el
Curso Introductorio, el cronograma de actividades, las fechas de revisin y
entrega del cuaderno de registros y el simulacro de prueba,. Adems de los
propsitos que tienen los mismos que es el de orientar y certificar el
aprendizajes de dichas unidades.
13
 ACTIVIDADES
SUGERIDAS
Entre en la Biblioteca Digital y a la opcin UNA/Catalogo en lnea, pase a la
pagina Bibliogrficas en la opciones:

-. Buscar: seleccione Educacin a Distancia.

-. Autor: seleccione Personal.
-. Incluir: seleccione Libros.
-. Resultados seleccione todas las palabras.

Seguidamente le di a buscar y me llevo a una informacin: bibliogrfica

que fue la siguiente: Aprendizaje abierto y distancia: perspectivas y
consideraciones polticas/Universidad Nacional de Educacin a distancia-
Madrid UNESCO 1998. Imprim la informacin que apareca en la pagina, con
esa hoja me dirijo a la biblioteca a solicitar el libro

14
UNIDAD
II

15
 ELECCIN DE LA
CARRERA
La eleccin de la carrera implica la convergencia de muchas variables
como los intereses, valores, necesidades, habilidades de la persona y otras
propias del contexto en el cual se desenvuelve y del conocimiento o disciplina
a la cual pertenece la profesin. Lpez (1975) sostiene que el proceso de
eleccin es una serie de decisiones tomadas a lo largo de un periodo de
aos. Similar planteamiento tambin lo comparten otros autores, quienes
afirman que la eleccin vocacional es un proceso que se realiza durante un
periodo de tiempo bastante prolongado y culmina con una decisin, en la cual
el individuo actualiza el concepto de si mismo.
Rasgos personales del estudiante de la UNA relevantes para la eleccin
de la carrera:
* Autoconocimiento y valoracin de si mismo: favorecer el concepto
de valoracin de si mismo en la bsqueda vocacional es uno de los propsitos
que se pretende con el desarrollo de este contenido.
El auto conocimiento es el conocimiento que se tiene de si mismo, es
tener conciencia de lo que somos y de nuestras posibilidades en cuanto a los
logros o limitaciones y con potencialidades de mejorar mientras que la
valoracin de si mismo es el conjunto de atributos que una persona se asigna
a si misma, del cual depende su grado de aceptacin para consigo mismo. Eso
es definido o considerado como auto estima personal.
* Necesidades, Motivaciones, intereses, habilidades y vocacin:
Una de las decisiones mas importantes para un estudiante es escoger que
carrera estudiar en la universidad;: es necesario que este claro en algunos
aspectos inherentes a los estudios universitarios, entre los que se destacan: la
motivacin, las habilidades derivadas de las aptitudes y la vocacin para
estudiarla. Si la modalidad de estudios es a distancia, la situacin es aun mas16
 ELECCIN DE LA
CARRERA
Lo ideal es que las personas que desean ingresar a la universidad
reciban una orientacin vocacional que ponga en relieve sus aptitudes o
capacidades.
* Actitudes, expectativas, experiencias y conocimientos previos:
la actitud es un rasgo personal que determina la conducta de un individuo. Se
puede definir como tendencia o predisposicin personal, aprendida mas o
menos generalizada y de tono afectivo, para responder de un modo
persistente y caracterstico, por lo comn, a favor o en contra, con referencia
a una persona, grupo de personas, situacin, objeto o clase de objetos
materiales.
Con el trmino expectativa se identifica lo que se considera mas
probable que suceda. Una expectativa es una suposicin centrada en el futuro
que puede o no ser realista.
En lo que respecta a las experiencias y conocimientos previos este tpico se
refiere al aprendizaje que se adquiere sobre la carrera que se cursara en la
UNA.
* Fortalezas y limitaciones del estudiante: Las fortalezas las
conforman tus habilidades, capacidades, conocimientos previos, apoyo,
experiencia; es decir lo que te hace disponer de variados recursos y
estrategias para actuar ante las situaciones de la vida y saber darles el
adecuado uso.

Oferta acadmica de los recursos de pregrado:

Una informacin educativa completa promueve una mejor eleccin de
carrera. Por ello, resulta necesario conocer tanto la descripcin general de una
de las carreras como el campo laboral que compete a ellas. La Universidad
Nacional Abierta ofrece una amplia gama de carreras que van desde carreras17
UNIDAD
III

18
 BSQUEDA Y PROCESAMIENTO
DE INFORMACIN EN TEXTOS
IMPRESOS O ELECTRNICOS
En el estudio universitario, la lectura es fundamental para la adquisicin
y procesamiento de informacin que se transforma en conocimientos. La
comprensin de la lectura es parte del proceso formativo educativo del Curso
Introductorio que constituye una condicin fundamental para el rendimiento
y xito acadmico.
La lectura comprensiva es en realidad la capacidad que tiene el alumno
de absorber el conocimiento que se encuentre ya sea en los libros sugeridos,
mediante la web o informacin proporcionada por los orientadores, al leer de
esta forma se pueden hacer interpretaciones, profundizar sobre un tema. Se
insta a leer textos acadmicos variados en los cuales el proceso de la lectura
comprensiva se desarrolla en los momentos de prelectura, lectura
comprensiva y post-lectura.
En cuanto al texto se refiere, hay diversas clases de ellos los de tipo
narrativo, informativo, expositivo, argumentativo y el texto instruccional: Se
refiere a la clase de texto usado para estudiar en la Universidad Nacional
Abierta en ellos se presentan ciertas caractersticas muy importantes como
son: Se presentan con una estructura por igual para todos los estudiantes sin
importar donde se encuentren. Los especialistas que de esta manera llevan
las instrucciones a una forma escrita de forma que el estudiante deba regirse
y entender la informacin que aprender, Por medio de ellos se dan ciertas
instrucciones para ser acatadas por el estudiante de forma que alcance un
nivel de aprendizaje y realice las actividades necesarias para su comprensin
del material, Se ofrecen orientaciones en forma de dialogo para que el
alumno alcance sus objetivos de aprendizaje.
Que significa ser un Estudiante-Lector - Activo: Se debe analizar que
para comprender un texto se debe tener en cuenta un conjunto de procesos, 19
 BSQUEDA Y PROCESAMIENTO
DE INFORMACIN EN TEXTOS
IMPRESOS O ELECTRNICOS
Niveles de comprensin de la lectura:
Literal: Es cuando absorbes la informacin simple y claramente sin
aadir nada a ello.
Reorganizacin: en este proceso puedes ordenar de manera diferente
lo ledo de manera que hagas un cuadro mental o esquema de lo ledo.
Comprensin inferencial: como explicacin a este proceso vez si
tienes experiencias previas sobre lo ledo y puedes tomarlas en cuenta al
hacer este tipo de proceso.
Lectura crtica: sabes lo ya ledo y al llegar a este punto resumes
conjeturas y logras una mayor profundidad en lo que estas estudiando.
Apreciacin literaria y artstica: se refiere al grado de disfrute y
apreciacin al leer y comprender la informacin.
Estructuras internas bsicas de los textos: la estructura de hechos
un relato informe o noticia, la estructura problema solucin un reportaje, en
artculos cientficos o de opinin, los libros especializados en determinadas
reas y la estructura de tesis-demostracin los artculos cientficos, filosficos
o sociales.
Estrategias para la comprensin de la lectura: La lectura como
proceso estratgico: Inferencias, por medio de ellas das otra explicacin
plausible no explicita en la lectura.
Anticipacin: El lector puede hacer una breve resea de lo que piensa
consistir la lectura
Conclusin: Hacer un resumen de su forma de ver el contenido luego de
leer. Generalizacin: es el proceso en el que se incluyen otras proposiciones 20
 BSQUEDA Y PROCESAMIENTO
DE INFORMACIN EN TEXTOS
IMPRESOS O ELECTRNICOS
Qu es la Web?
Una de las tcnicas ms populares para la comunicacin es el ingreso a
la Internet a travs de un procesador de palabras o computador. La Internet es
una red de redes que funciona como una red lgica nica.
Es de alcance mundial y permite la conexin entre las personas de todas
las regiones del mundo a travs de servidores.
Uno de los servicios que ms xito ha tenido en Internet ha sido la World
Wide Web (WWW o pgina Web). La WWW es un conjunto de protocolos que
permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto.
Existen muchas variedades de sitios web, cada uno especializndose en
un tipo particular de contenido o uso, y pueden ser arbitrariamente
clasificados de muchas maneras. Unas pocas clasificaciones pueden incluir:
Sitio archivo, Sitio webloq (o blog), Sitio de empresa, Sitio de comercio
electrnico, Sitio de comunidad virtual, Sitio de Base de datos, Sitio de
desarrollo, Sitio directorio, Sitio de descargas,
Sitio de informacin.
Accesibilidad Web:
Se refiere a la capacidad de acceso ala Web y a sus contenidos por todas
las personas independientemente de la discapacidad (fsica, intelectual o
tcnica) que presenten o las que se deriven de los contextos de uso
(tecnolgicos o ambientales), Esta cualidad est ntimamente relacionada con
la usabilidad
21
 BSQUEDA Y PROCESAMIENTO
DE INFORMACIN EN TEXTOS
IMPRESOS O ELECTRNICOS

Se refiere a la capacidad de acceso ala Web y a sus contenidos por

todas las personas independientemente de la discapacidad (fsica, intelectual
o tcnica) que presenten o las que se deriven de los contextos de uso
(tecnolgicos o ambientales), Esta cualidad est ntimamente relacionada
con la usabilidad.
Como podrs constatar existen mltiples recursos tecnolgicos tiles y
necesarios en la modalidad educacin a distancia porque adems de la
Internet y la pgina Web, existen otros, como son: Telefona celular y el
correo.
Ahora para tu consumo como estudiante de la unista es necesario que
conozcas los sitios Web de la Universidad Nacional Abierta y te ejercites en
el uso de los mismos. La pgina Web institucional es: WWW.una.edu.ve, al
navegar por la misma encontrars enlaces con todas las instancias
acadmicas y administrativas de la UNA, simplemente podrs hacer click con
el cursor que aparece en pantalla y podrs encontrar lo siguiente:

.-La biblioteca (http://biblo.una.edu.ve/),

.- Ciberequina (http://ciberesquina.una.edu.ve/), donde podrs consultar
reglamentos, los planes de curso y planes de evaluacin de las diferentes
asignaturas.
.-Subprograma Servicios al Estudiante, donde podrs consultar informacin
sobre los diferentes beneficios dirigidos a los estudiantes: orientacin,
22
 ACTIVIDADES
SUGERIDAS
REFLEXIONA ANTE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES

CUL ES LA RAZN QUE TE LLEVAN A LEER?

La bsqueda de informacin especfica, y as cultivar mi grado de
instruccin cada da ms..

CMO TE DESCRIBES COMO LECTOR?

Como lector me he comportado de manera Interesada ya que amo la
lectura.

CULES SITUACIONES COMO ESTUDIANTE A DISTANCIA REQUIEREN

DEL PROCESO DE LA LECTURA?
En muchos casos, pues no solo a nivel acadmico, sino de modo
instruccional, y de sistematizacin de pasos a seguir para realizar tramites,
solicitudes etc.

QU ASPIRAS LOGRAR AL FINALIZAR ESTA UNIDAD?

Espero cumplir con las competencias necesarias para desarrollarme
exitosamente en mi rol de estudiante lector-activo y poder ampliar mi
grado de instruccin exitosamente.

CULES SON TUS EXPERIENCIAS CON LA LECTURA?

Excelentes ya que me considero un lector empedernido y amante de la
lectura. 23
UNIDAD
IV

24
 PRODUCCIN DE
TEXTOS
Ensayo Expositivo Argumentativo
SOBRE LA MUNDIALIZACION DE LA ECONOMA Y APERTURA
ECONMICA
Bueno es en verdad adquirir, pero es mucho mejor conservar
Johann W. Goethe
Para poder comenzar a analizar, opinar y presentar opiniones sobre la
mundializacin de la economa y as mismo, la apertura econmica, se debe
tener claro que la mundializacin de la economa surge de la progresiva
especializacin que se produce en la actividad econmica a medida que crece
y se hace ms compleja. Esta especializacin o divisin del trabajo provoca la
necesidad de intercambio como medio para mejorar la satisfaccin de las
necesidades, ya que es a partir de este concepto como vamos a ir abordando
estos temas y varios aspectos de los mismos.
Se debe tener presente entonces, que el hombre da a da en su deseo
de avanzar, evolucionar e ir ms lejos de donde ha llegado, ha luchado por
obtener una mejor economa y mejor calidad de vida, que siempre tendemos
a relacionar con la cantidad de bienes que poseemos, en lugar de considerar
otros aspectos mucho ms importantes que el consumismo, como lo son el
medio ambiente y el dao que la evolucin del hombre, el modelo consumista
de este y la economa le han causado y an continan hacindolo. As pues,
es como se ha ido logrando aspectos muy positivos para muchos pases, que
han mejorado econmicamente mediante la apertura econmica, el importar,
exportar y en general, intercambiar productos con otros pases, mejoras muy
motivadoras en este sentido, pero muy desmotivadoras con respecto al medio
ambiente, como ya se dijo.
El proceso de mundializacin de la economa de mercado con la
omnimercantilizacin de todos los aspectos de la vida y la competencia25
 PRODUCCIN DE
TEXTOS
econmica ha ignorado la ley de la entropa, ha considerado a los recursos
como ilimitados, ha desvalorizado a la naturaleza considerndola como un
depsito de materia inerte ilimitadamente sustituible y como un cubo de
basura, y se ha basado en la creencia de que el hombre debe convertirle en
dueo y seor de la naturaleza creencia que supone una autntica
declaracin de guerra hacia la naturaleza. Los procedimientos ideados por los
economistas para contabilizar el medio ineficaces, pues estos procedimientos
no modifican la lgica mercantil que es de por s hostil y destructiva con
respecto al medio ambiente.
Y es debido a lo mencionado anteriormente, que muchos de nosotros los
seres humanos no nos encontramos de acuerdo con que se evolucione tanto
en la economa, se de la mundializacin y apertura de la misma, puesto que
comprendemos que esto requiere de gran competencia, fomentando el
consumismo y la explotacin indiscriminada de los recursos naturales,
aspectos que pueden afectarnos de gran manera, puesto que si continuamos
slo pensando en el dinero, en los bienes materiales, causaremos la extincin
de muchas especies y de la misma manera, culminaremos con la nuestra,
puesto que sin la naturaleza ni los recursos naturales no podemos vivir, pero,
por el contrario, sin mucho dinero si se puede sobrevivir y as mismo, sin
codicia, sin ambicin todos podramos mejorar ms nuestra calidad de vida
que mediante la evolucin de la economa.
Si bien es cierto que todas las cosas tienen un lado positivo, tambin es
cierto que tienen un lado negativo, y es as, como la apertura y
mundializacin econmica tiene sus pro y sus contras, algo que slo podra
solucionarse si se realizara un equilibrio entre el proceso de mejora de la
economa y el proceso de preservacin ambiental, puesto que como ya se ha
dicho anteriormente, necesitamos de gran manera a la naturaleza, mucho
26
 ACTIVIDADES
SUGERIDAS
PIENSA Y REFLEXIONA SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TORNO
A LA ESCRITURA, EN LO REFERENTE A TUS EXPERIENCIAS, LA UTILIDAD
DE ELLA Y LOS OBJETIVOS QUE PERSIGUES AL HACERLA. LUEGO,
RESPONDE:

CMO REACCIONAS CUANDO TE HAS VISTO EN LA NECESIDAD DE

ESCRIBIR?
La necesidad de escribir estimula la investigacin, a iniciar y ampliar los
conocimientos adquiridos en todo momento.

CULES EXPERIENCIAS RECUERDAS PERMITEN DARTE CUENTA DE LO

QUE HACES CUANDO ESCRIBES?
Cuando cursaba mis estudios en el liceo se me dificultaba redactar por lo
que se me hacan las correcciones de parte de los profesores, por lo que
hoy en da hago especial nfasis al momento de realizarlas.

DE QU MANERAS VALORAS TUS HABILIDADES PARA ESCRIBIR?

Tengo mucha confianza para escribir informacin prctica.

27
 CONCLUSIONES
El proceso de la Educacin a Distancia es complejo, por lo que muchas
veces la valoracin negativa de esta modalidad esproducto del
desconocimiento. Es una respuesta adecuada a la demanda educativa de hoy y
la calidad que alcance depende, al igual que la modalidad presencial, de una
correcta y responsable planificacin,organizacin,direcciny control de los
procesos.
Las caractersticas de este tipo de educacin posibilitan el acceso al
conocimiento de personas que, por su tiempo limitado para presenciar las
clases o por vivir en zonas alejadas, no pueden asistir a una institucin. Pero
observamos que se requieren ciertas habilidades ytcnicaspor parte de los
alumnos para adaptarse a este tipo de enseanza, ya que estamos hablando
de un aprendizaje independiente.
Dentro de este contexto la educacin a distancia tiene que jugar un papel
importante parapoderrecoger todas las oportunidades que se presenten,
ponerlas a prueba, valorarlas y ofrecerlas al conjunto de lacomunidad para su
aprovechamiento mximo. Tiene el reto de desarrollar sistemas tecnolgicos
que permitan elaborar materiales y recursos con altos niveles de interactividad
para los estudiantes. Recursos con los cuales realmente sea posible convertir
la interesante informacin en verdadero conocimiento
Hoy en da, la Educacin a Distancia, cubre una significativa necesidad de
autoaprendizaje, de autogestin, de superar las barreras del tiempo y del
espacio, y como corolario lograr la democratizacin de la educacin Podemos
apreciar en este modelo que la responsabilidad del alumno es fundamental.
Aunque el docente cumple el rol de facilitador del aprendizaje, el aprendiz
tiene la tarea de organizar su tiempo y tomar un alto grado de compromiso.
El Curso introductorio es una herramienta muy til para conocer todo lo
referente a la educacin abierta y a distancia que ofrece la Universidad
Nacional Abierta. Y nos ubica dentro del sistema para saber si somos capaces 28
 REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Universidad Nacional Abierta (2010). Curso Introductorio. Autores:
Unidad I: Omaira Cordero Hernndez y Carmen Luisa Flores Ramrez,
Unidad II: Freyra Yanez Herrera, Unidad III: Dalia Bolvar, Doris Campos,
Fanny Ramrez de Ramrez y Carmen Luisa Flores Ramrez, Unidad IV:
Fanny Ramrez de Ramrez Cordero. Caracas: 2da reimpresin 2012.

Carpeta del Curso Introductorio. Contentiva de los Reglamentos

y Normas de Funcionamiento de la Universidad Nacional Abierta.
Este material esta a la disposicin del estudiante del CI, en la
Biblioteca del Centro Local Aragua.

Documentos Electrnicos
http://educadis.huascaran.edu.pe/ Entorno virtual de educacin a
distancia. Consultado el 14 de mayo de 2007.

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia Wikipedia,
Enciclopedia libre. Consultado el 15 de mayo de 2007.

Elementos claves en Educacin a Distancia. Ver en

http://www.sid.cu/libros/distancia/cap.I.htm/. Consultado el 14 de mayo
de 2007.

29
ANEXOS

30
31
FICHA BIBLIOTECA UNA

32
PGINAS QUE VISIT

33