PLANIFICACIN CURRICULAR

1. Definicin de planificacin curricular

La planificacin es un proceso que implica la
organizacin secuencial y cronolgica de las actividades,
parte de un anlisis y reflexin de qu aprendizajes se deben
lograr teniendo en cuenta:
A. Las caractersticas de los estudiantes.
B. Sus necesidades de aprendizaje.
C. El conocimiento de los lineamientos del nivel como son los
principios y enfoque.
D. El contexto en el que se desarrolla el trabajo pedaggico.
Debe responder a Qu queremos lograr? Cmo lo
logramos?, Con qu lo logramos?, Cmo sabemos que lo
estamos logrando?
CARACTERSTICAS DE LA PLANIFICACIN
CURRICULAR
La planificacin o programacin se caracteriza por:

A.Ser dinmica y flexible

B.Asegurar las diversas oportunidades de
aprendizaje
C.Fomentar la participacin de los padres de
familia y miembros de la comunidad
D.Ser integral e integradora
E.Responder a la realidad socio cultural de los
 PROGRAMACIN CURRICULAR
Programacin anual
Es la previsin general de las posibles unidades
didcticas que se trabajaran a lo largo del ao
escolar, para desarrollar las competencias y
capacidades previstas. Debe ser interesante,
novedosa, contextualizada, factible de realizar y
flexible ya que puede ser modificada, de acuerdo
a las situaciones emergentes que se presenten y
de los intereses de los estudiantes
 ESTRUCTURA DE UNA
PROGRAMACIN ANUAL

A.Descripcin general; Se especifican las

metas a alcanzar a lo largo del ao.
B.Organizacin de las unidades didcticas;
La situacin significativa de la cual parte la
unidad, el ttulo de la unidad Competencias y
capacidades.
C.Producto Anual; es el producto de las
unidades didcticas
 PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIN DE LA
PROGRAMACIN ANUAL
A.Anlisis del contexto, los intereses y expectativas de los
estudiantes
B.Especificar las metas de aprendizaje anual a partir de las
descripciones del diagnstico (mapas de progreso) y los
aprendizajes a lograr (competencias)
C.Generacin de situaciones significativas y su relacin con el
propsito de las unidades didcticas. Esto es lo ms
importante si queremos brindar una educacin en la vida y
para la vida. Precisar los productos de cada una de las
unidades
D.Seleccin de competencias, capacidades e indicadores que se
desarrollarn en cada unidad didctica
 Formas de programacin curricular a nivel
de unidad didctica
Es la organizacin de la secuencia de sesiones
de aprendizaje, de lo que se espera lograr en la
semana, quincena o mes en el caso del nivel
inicial. Se organiza en torno a las situaciones del
contexto, las mismas que pueden ser
modificadas, de acuerdo a las situaciones
emergentes que se presenten y de los intereses y
necesidades de los estudiantes. Debe ser
interesante, novedosa, contextualizada, factible
En las unidades didcticas se seleccionan las
capacidades, conocimientos y actitudes previstas
en la programacin curricular anual, formular
indicadores para la evaluacin, disear
actividades y estrategias metodolgicas y prever
tiempos, recursos y otros elementos necesarios
para el desarrollo de la unidad didctica.
Las formas de organizacin curricular a nivel
de unidad didctica son tres, la unidad de
aprendizaje, el proyecto de aprendizaje y el
mdulo de aprendizaje .
La Unidad de Aprendizaje
La unidad de aprendizaje se programa
teniendo en cuenta las necesidades y demandas
de aprendizaje del contexto social y familiar, as
como de las necesidades de los propios
estudiantes.
La unidad de aprendizaje como parte de las
unidades didcticas forma parte de los procesos
de desarrollo de aprendizaje propios de una
determinada rea curricular en articulacin o
relacin con otras reas.
ES IMPORTANTE SEALAR QUE TODA UNIDAD DE
APRENDIZAJE DEBE:
a. Ser relevante y despertar el inters de los
estudiantes para el logro del desarrollo de las
competencias y capacidades
b. Asegurar que la secuencia de sesiones que se estn
planificando se articule o relacione con otras reas
curriculares dentro de la lgica de la unidad
c. Prever el tiempo de acuerdo a los propsitos
formativos, el desarrollo de las sesiones y el inters
particular de los estudiantes.
d. Ser socializado el primer da de clases con la
finalidad de comunicar a los estudiantes sobre que