FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

CICLO: VI
UNIDAD III SEMANA VI
TEMA: TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS

DOCENTE: Lic. Elsa M. Aliaga Melndez

email: e_aliaga_m@doc.uap.edu.pe
 TEST DE FRASES
INCOMPLETAS DE SACKS
SACKS SENTENCE
COMPLETATION TEST SSCT
FICHA TCNICA
Autor: Joseph M. Sacks y Sidney Levy.
rea: Clnica/Educativa/Laboral
Categora: Prueba proyectiva.
Objetivo: Medir las emociones del individuo en cuanto a su
familia, sexo, relaciones interpersonales y auto concepto.
Relacin con compaeros de trabajo, con figuras de
autoridad, figuras del sexo opuesto y aspiraciones.
Aplicacin: Individual, auto aplicacin, colectiva.
Tiempo: Variable, 30 minutos.
Edad: Nios, adolescentes y adultos (vara forma)
Material: Hoja de respuestas, lpiz, borrador.
Interpretacin: Mixta - Juicio clnico.
MTODO DE FRASES INCOMPLETAS:
Las frases son disparadores o gatillos emocionales.
La respuesta por escrito es susceptible a defensas
Alentarlos a escribir el primer pensamiento.
Los reactivos difciles se marcan con un circulo
Evala diferentes temas y reas
Los items se encuentran mezclados
VERSIONES DEL SSCT:

1) Nios (4 a 12): 55 tems

2) Adolescentes (13 a 17): 56 tems
3) Adultos (18 en adelante): 60 tems
 AGRUPACIN DE AREAS

- TEMORES
- CULPA
- CAPACIDAD Y
HABILIDADES
- VIDA ACTUAL,
PASADO,
INFANCIA
- FUTURO Y
METAS
REAS Y TEMAS CLNICOS:

I.AREA PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD, relacin con el padre y

las figuras de autoridad.

II. AREA MADRE , relacin con la figura materna.

III.AREA FAMILIA, conceptos de familia.

IV.AREA RELACIONES INTERPERSONALES, actitudes hacia los

amigos, hombre y mujeres

V.SEXUALIDAD, RELACIONES HETEROSEXUALES, actitud frente a

la sexualidad y las relaciones sexuales, matrimonio.

VI. MANEJO DE EMOCIONES, AUTORIDAD, p odio, enojo, tristeza;

actitudes hacia los superiores, actitudes hacia los subordinados

VII. AUTOCONCEPTO: Temores, culpas, capacidades y habilidades,

vida actual, pasado, infancia. Futuro y metas.
OBSERVACIONES:
Se debe recoger la primera reaccin de la persona, que
puede ser 1 palabra o frase
Se basa en la estimulacin de asociaciones libres que
guan la expresin de una respuesta.
El evaluador debe ser adems un facilitador.
Se debe dar una gua controlada cuando no se logra
comprender una frase.
Se debe registrar la mayor cantidad de respuestas del
evaluado en la administracin.
APLICACIN DEL SSCT:

Rapport Consigna:

A continuacin encontrar x (dependiendo de la versin

a aplicarse) frases incompletas, lea cada una de ellas y
compltelas escribiendo lo primero que se lo ocurra. No
hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es
que sea lo ms sincero posible. Trabaje lo ms rpido que
pueda. Si no puede completar un tem, encierre el nmero
en un crculo y vuelva a l ms tarde
INTERPRETACIN DEL SSCT:

Interpretacin del SSCT

1. Reunir las respuestas de las 7 reas, referentes a cada

una de las actitudes, separndolas por reas.
2. Graduar la perturbacin emocional existente o no del
examinado, con base a los siguientes criterios
cuantitativos:
PTJE CATEGORIA
2 Seriamente perturbado; parece necesitar
ayuda teraputica para manejar los conflictos
emocionales en esta rea.

1 Levemente perturbado: tiene conflictos

emocionales en esta rea, pero parece capaz
de manifestarlo sin ayuda teraputica.

0 Ningn trastorno significativo observado en

esta rea

X Se ignora pruebas Insuficientes

3. Realizar un breve resumen interpretativo.

INTERPRETACIN DEL SSCT:

Ejemplo:

-Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR

-Pienso que la mayora de las mujeres SON UNAS CABRONAS
-Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS
-Mi vida sexual SATISFACTORIA
-Me gustara trabajar con personas que ME DESAFEN
-S que es una tontera, pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIN
-Dara cualquier cosa por olvidar TODA MI NIEZ
EJEMPLO DE INTERPRETACIN DEL SSCT:
ITEMS PUNTAJE
Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR 0

Pienso que la mayora de las mujeres SON UNAS 2

CABRONAS
Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS 1

Mi vida sexual SATISFACTORIA 0

Me gustara trabajar con personas que ME DESAFEN 0

S que es una tontera, pero tengo miedo DE VIAJAR 1

EN AVIN
Dara cualquier cosa por olvidar TODA MI NIEZ 2
 SACKS NIOS CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES NIOS (4-12)

1 Padre:1,29,34,36
2 Madre: 22,27,48,54
3 Familia: 16,44,45,53
4 Relaciones Interpersonales: 39,46, 47,55
5 Sexualidad: 17,18,30,33
6 Manejo de emociones:4,7,23,24,32,43
Auto concepto:
a) Temores:3,11,28,31
b) Culpas:9,35,40,50
c) Capacidades y habilidades: 15,26,
7 38,42,49,51,52
d) Vida actual: 2,6,10,12,20,37,41
e) Fututo y metas: 5, 8, 13, 14, 19, 21,25.
Total: 55 tems
SACKS ADOLESCENTES CLASIFICACION DE AREAS
INDICADORES ADOLESCENTES (13-17)

1 Padre:1,16,30,43

2 Madre: 14,28,41,55

3 Familia: 12,26,39,53
Relaciones Interpersonales: 8,22,36,50,13,27,40,54
4
Relaciones heterosexuales: 10,24,38,52,11,25
5

6 Autoridad:6,20,34,48,4,45
Auto concepto:
a) Temores: 7,21,35,49
b) Culpas:15, 29,42,56
c)Capacidades: 2,17,31,44
7 d)Pasado: 9,23,37,51
e)Fututo y metas: 5,19,33,47,3,18,32,46

Total: 56 tems
 SACKS ADULTOS CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES ADULTOS (18 en adelante)

1 Padre:1.16,31,46

2 Madre: 14,29,44,59

3 Familia:12,27,42,57

4 Relaciones Interpersonales: 9,23,38,53,13,28,43,58

Relaciones heterosexuales: 10,25,40,55,11,26,41,56

5
Autoridad:6,21,36,51,4,19,34,48
6
Auto concepto:
a)Temores: 7,22,37,52
b)Culpas: 15,30,45,60
c)Capacidades: 2,17,32,47
7 e)Pasado o infncia:8,24,39,54
e)Futuro y metas: 5,20,35,50,3,18,33,49
Total: 60 tems
 RESUMEN INTERPRETATIVO

Implica la consolidacin de elementos que se hacen

presente en la prueba
Implica el anlisis de las inferencias que se presentan
en ella
Debe plantearse de manera descriptiva y a la vez
explicativa
Plantea que conclusiones se pueden sacar y que
recomendaciones se darian
 CONCLUSIONES
El test de Sacks a pesar de tener una estructura
diferente a otras pruebas se basa en un propsito
semejante.
Se hace necesario la recogida de informacin verbal de
la persona
Implica una estimulacin previa de los aspectos
referentes a las asociaciones libres.
Hace posible la deteccin de problemas y su alternativa
particular de intervencin.
Gracias