Desarrollos actuales

en cognicin y
comportamiento ll

Olinka Bermdez Tllez

Carmen Serrano Rodrguez
Prof. ngel Torres Jurez

6to Semestre
 Introduccin
Los hallazgos realizados en el campo de la
psicologa cognitiva en los ltimos veinte
aos muestran claramente que el no
conocerse a s mismo es un factor
determinante para que aparezcan trastornos
psicolgicos como fobias, depresin, estrs,
ansiedad, inseguridad interpersonal,
alteraciones psicosomticas, incapacidad de
regular las emociones y muchos ms. La
conclusin de los especialistas es clara: si la
persona no posee un conocimiento de s
mismo, suficiente fuerza, probablemente
vivir en ansiedad y con mayor conflicto en
la solucin de problemas.
Objetivo
Las alumnas conocern mediante
aspectos tericos y prcticos los
conceptos que engloban:

La intencionalidad de las
acciones

El Autoreconocimiento

Consciencia

Para lograr integrar cada uno de

los temas y llevarlos a cabo en los
asuntos cotidianos.
Intencionalidad
de las acciones
Es un tema ubicado
histricamente en la psicologa
debido a su carcter
subjetivo; tradicionalmente ha
sido patrimonio de la filosofa.
La intencionalidad se expresa cuando a
partir del conocimiento de las
creencias, sentimientos y deseos,
predecimos el comportamiento. (Fodor,
1986; Dennet, 1991)
 Estudios que se
realizaron con:

La hiptesis se basa en el supuesto de La capacidad de engaar para el

la existencia de la mente social, que
permite interpretar y manipular otras
mentes para el propio beneficio
Interpretacin de las
intenciones y la
manipulacin
propio beneficio se ha encontrado en
nios de cuatro aos, nios de cinco
aos ya pueden diferenciar entre sus
propios estados mentales e inferir los
de otros
Actuar intencionalmente
 Otro estudio que ha puesto a la intencionalidad
en el centro, fue el descubrimiento de las
clulas espejo, neuronas que se activan cuando
un sujeto realiza una accin y otro sujeto
observa.

La teora de la mente, que consiste en atribuir

creencias a otros sujetos a partir de sus
intenciones.
Autorecono
cimiento
Construccin de la propia
identidad, elaboracin del
proyecto de vida personal,
autoconcepto positivo, etc.
Adquiere una dimensin
esencial, ya que constituye
un punto de partida en la
realizacin de todos aquellos
procesos necesarios para
construir la personalidad.

(Puig. J. M. 1991.)
Es el esfuerzo por saber
lo que sentimos, lo que
deseamos, lo que nos
impulsa a actuar y creemos
necesitar, lo que pensamos y
las razones que tenemos, los
valores que aceptamos y
defendemos, y n definitiva,
quienes somos ante
nuestros propios ojos.
Conciencia
Es elacto psquicomediante
el cual unapersonase
percibe a s misma en el
mundo. Por otra parte, la
conciencia es unapropiedad
del espritu humanoque
permite reconocerse en los
atributos esenciales.

Se trata delconocimiento
reflexivo de las cosasy de la
actividad mental que slo es
accesible para el propio
sujeto. Por eso, desde
afuera, no pueden conocerse
los detalles de lo consciente.
 Para lapsicologa, la conciencia es un estado cognitivo no-abstracto que
permite que una persona interacte e interprete con los estmulos externos
que forman lo que conocemos como larealidad. Si una persona no tiene
conciencia, se encuentra desconectada de la realidad y no percibe lo actuado.
La psicologa distingue entre los nivelesconsciente(establece las
prioridades),preconsciente(depende del objetivo a cumplir) einconsciente(no se
racionaliza). La estructura de la conciencia est dada por la relacin que establecen
estos tres niveles.
Conclusiones