Análise Poema Uns e Outros Olhos A. Gedeão

Conto Co
ntigo 8
1 Conceio Monteiro Neto, Laura Guimares, Olga Brochado, Rosa Maria Amaral, Susana Nunes
Proposta de atividade did
di
A atividade didtica assenta na articulao de
competncias
Orientao para o aluno
Com as atividades que te propomos, vais

aprender como textos de pocas passadas
continuam a influenciar autores atuais e a
forma como abordam as mesmas temticas.
Miguel de Cervantes,
D. Quixote de La
Mancha
(excerto sem cortes)
Pr-leitura
1 momento - Leitura
A Mirto e eu conhecamo-la, porque lemos
o Dom Quixote, o Cavaleiro da Triste
Figura, que espanhol. Pensei para mim
mesma: que bom que seria se o Nikos
contasse aos outros a histria de Dom
Quixote e do seu escudeiro Sancho Pana,
ou ento se contasse que Dom Quixote
montava o tigre em vez do seu cavalo
Rocinante.
Zei, Alki, O tigre na vitrina, traduo de Antnio Pescada. Lisboa,
Editorial Caminho. Caminho Jovens, 1989.
1. O texto que leste faz referncia a um livro. Indica-o.
O livro referido no texto D. Quixote de La
Mancha.
2. Identifica as personagens associadas a esse livro.

As personagens so Dom Quixote e Sancho
Pana.
3. Imagina em que tipo de situao essas personagens

se podero envolver.
Resposta aberta (situao ou atividade blica).
Conceio Monteiro Neto, Laura Guimares, Olga Brochado, Rosa Maria Amaral, Susana Nunes
2 momento
Oralidade
Guio de observao
e de compreenso
do vdeo.
Ver link
Visualizar o filme at ao minuto 3:54.
Ver questionrio
Proposta de explorao do
vdeo
1. Seleciona a opo verdadeira.
a) O livro foi publicado h cem anos.
b) O livro foi publicado h quatro sculos.
c) O livro foi publicado h quatro anos atrs.
2. Completa a afirmao.
XVII ____.
A histria decorre no incio do sculo
3.Aponta algumas das razes que tornam D.

Quixote de La Mancha uma das obras-primas da
literatura castelhana e da literatura universal.
D. Quixote pode ser exemplo dum
sonhador, um homem que segue
os seus ideais,
Leitura
1. No texto, Dom Quixote e Sancho Pana percecionam
a realidade de forma diferente.
1.1. Completa o esquema, dando a conhecer as
diferenas que os separam.
cavaleiros o descampado
o rinchar dos balidos de

cavalos ovelhas
2. Segundo o narrador, qual das personagens tem uma
viso realista da situao em que se encontram?
Confirma a tua resposta com exemplos retirados do
texto.
O narrador demonstra que Sancho v e
ouve o que se passa na realidade.
3. Ao longo do texto, o modo como Sancho Pana reage
para com o seu amo vai-se alterando.
3.1. Indica essas alteraes, partindo das passagens
textuais.
a) Embasbacado estava Sancho Pana com tanto
Sanchopalavrrio
estavasem dizer nem
admirado compio.
o
discurso do amo, incapaz de reagir.
b) Dava-lhe vozes Sancho, dizendo:

- Volte para trs, Sr. Quixote, que voto a Deus que
isso que vai investir so carneiros e ovelhas. Volte
para trs. Mal haja o pai que me gerou. Forte
loucura! Repare bem, que no h gigante, nem
cavaleiro, nem gatos, nem escudos partidos nem
inteiros, nem veiros azuis, nem endiabrados. Que
faz? pecados
Sancho tentameus!
desencorajar o amo,
chamando-o realidade.
3.2. Identifica os tipos de frase predominantes
na passagem textual transcrita em b).
Imperativo e
exclamativo.
3.3. Explica de que modo esses tipos de frase
contribuem para dar a conhecer o estado
emocional da personagem.
Evidenciam a preocupao e a
incredulidade do escudeiro.
4. Escreve uma frase sobre D. Quixote que d
a conhecer a sua caracterstica mais evidente.
Leitura do poema Impresso digital, de Antnio
Gedeo.
5. Neste texto, o sujeito potico estabelece uma
diferena entre o eu/uns e os outros.
5.1.
O Explica
eu e em que veem
uns consiste essa negativo
o lado diferena. do mundo,
enquanto outros veem o lado positivo.
5.2. Retira algumas expresses do texto que comprovem

a tua resposta.
Onde uns veem luto e dores/ uns outros
descobrem cores.
5.3. Em termos de personalidade, o que distingue esses
dois grupos de pessoas?
Uns so pessimistas, outros
otimistas.
5.4. Indica a figura de retrica que concretiza essa
oposio.
Anttese
.
5.5. Na opinio do sujeito potico, ser possvel que
todas as pessoas acabem por perspetivar o mundo
da mesma forma? Explica porqu.
No, porque Cada um seus caminhos, as
pessoas fazem as suas escolhas.
5.6. Refere o motivo que o ter levado a incluir as
personagens Sancho e D. Quixote neste poema e
explica com qual se identifica o sujeito potico.
Trata-se de figuras que ilustram os dois
pontos de vista apresentados. O sujeito
potico parece identificar-se com Sancho,
vejo escolhos.
5.7. Este dilogo entre os dois textos parece-te
interessante? Explica porqu.
Ps-leitura
Observa o cartoon de Antnio.
Cartoon de Antnio, Fora de Jogo
1. Identifica a obra literria em que o cartoonista
Antnio se inspirou.
D. Quixote de La
Mancha
2. Indica os elementos que te permitiram fazer essa
identificao.
A figura de D. Quixote e os

moinhos.
ATIVIDADE DE ESCRITA
Escreve um texto de opinio em
que explicites de que modo um
clssico da literatura universal
pode propiciar leituras diferentes,
em diferentes suportes, e manter
a sua atualidade.
Ficha de autoavaliao do texto de
opinio
1 etapa reviso

1. Na estrutura do texto apresentei

1.1. a ideia (tese) que defendo, no primeiro pargrafo;
1.2. as razes/os aspetos positivos (argumentos) que

justificam a minha opinio, no segundo ou mais
pargrafos;

1.3. os exemplos que reforam a minha opinio, no
segundo ou mais pargrafos;

1.4. uma concluso reforando o meu ponto de vista ou
a ideia que defendo (validao da ideia ou tese), no
ltimo pargrafo.


2. Na textualizao utilizei

2.1. expresses que introduzem o meu ponto vista
(exs.: na minha opinio, no meu ponto de vista, penso que,
considero que, entendo que, parece-me );

2.2. a primeira pessoa do singular para marcar a minha opinio;

2.3. expresses lingusticas (marcadores do discurso) que
mostram a progresso do tema e da ideia a defender
(exs.: em primeiro lugar, em segundo lugar, de seguida,
posteriormente, por fim, finalmente)
2 etapa aperfeioamento e
reescrita do texto
Conhecimento Explcito da Lngua
SUBCLASSES DE ADJETIVOS
ADJETIVO QUALIFICATIVO
Adjetivo que exprime tipicamente a qualidade, i.e., um atributo

do nome. Tipicamente, a posio dos adjetivos qualificativos
ps-nominal. Uma subclasse de adjetivos qualificativos ocorre
direita e esquerda do nome, correspondendo esta ordem a
interpretaes diferentes, conforme (i) e (ii). Alguns adjetivos
qualificativos tm uma posio ps-nominal obrigatria, como
(iii).
(i) Um falso presidente fez o discurso de inaugurao (= uma

pessoa que no era presidente fez o discurso de inaugurao).
(ii)Um presidente falso fez o discurso de inaugurao (= um
presidente que no honesto fez o discurso de inaugurao).
(iii)Os olhos azuis so bonitos. / *Os azuis olhos so bonitos.
(DICIONRIO TERMINOLGICO)
Os adjetivos modificadores ou qualificativos
exprimem qualidades, estados, modos de ser de
entidades denotadas pelos nomes rapariga bonita,
homem grande, rosa vermelha.
ADJETIVO RELACIONAL
Adjetivo que deriva de uma base nominal e que,

tipicamente, instancia uma relao de agente ou
posse relativamente ao nome. Estes adjetivos no
ocorrem em posio pr-nominal nem variam em
grau.
Em "a invaso americana" ou "amor maternal", os

adjetivos "americana" e "maternal" so relacionais.
(DICIONRIO TERMINOLGICO)
Os adjetivos relacionais no denotam qualidades,
mas estabelecem com o nome relaes semnticas
mais complexas. Introduzem um conjunto de
propriedades que descrevem um outro nome (ex:
paisagem martima mar) e no uma propriedade
nica; estabelecem uma relao entre o nome
modificado e domnios que lhe so exteriores.
Os adjetivos relacionais (tambm designados de temticos e
referenciais), geralmente denominais, representam argumentos
dos nomes com os quais so combinados.
Por isso, recebem relaes diversificadas:
A.de tipo argumental (quando se juntam a nomes

deverbais)
de agente a revolta estudantil, a recusa presidencial, a

destruio romana da cidade, a aprovao ministerial, deciso
governamental

de experienciador preocupao popular, respeito filial

de tema crtica musical, produo vincola
de possuidor trnsito urbano, intuio feminina
de fonte cancioneiro medieval
B. de tipo adjunto
locativo passeio martimo
instrumento trabalho manual
fim manobras polticas
causa frustrao profissional
ADJETIVO QUALIFICATIVO ADJETIVO RELACIONAL
Posio atributiva Posio atributiva

Comprei um livro muito til. A revolta estudantil fracassou.
Posio predicativa No assume posio predicativa (quando

Esse livro muito til. a assume, excecionalmente, s com o
verbo ser)
*a revolta estudantil mas
a revolta estudantil, no popular
Muitos so graduveis (adjetivos de Nunca so graduveis

medida e adjetivos valorativos) *revolta muito estudantil
livro muito til, cmoda muito pesada
Tm antnimos (por gradao) No tm antnimos

lindo/feio, til/intil *estudantil/no estudantil
ADJETIVO QUALIFICATIVO ADJETIVO RELACIONAL
No aceitam prefixo negativo

*interveno a-policial
*religio a-catlica
No entram em construes
comparativas nem consecutivas
* o porto de Leixes to
martimo como o da Pvoa
No se coordenam com
qualificativos
*uma viagem presidencial e
simptica
Proposta de didatizao
Com esta atividade, vais aprender

a identificar uma subclasse do
adjetivo que ainda no conheces.
1. L o texto.

Passou rapidamente os olhos pela enorme base de dados
relativa s mulheres e escolheu uma personagem baixa, de tez plida e
com cabelo ruivo, olhos verdes e algumas sardas. Em termos de
constituio fsica, a sua personagem assemelhava-se a ele, apesar de
Erik ter os cabelos escuros e os olhos castanhos da me. Em seguida,
numa atitude perversa, Erik foi gastando todos os seus pontos iniciais
em aspetos de beleza.
Os jogadores srios, e o mundo era constitudo por jogadores
srios, nunca desperdiavam na beleza um ponto que podia ser gasto
em atributos mais prticos como competncias de combate, destreza,
armas, itens mgicos e feitios. Resultado: a populao de jogadores do
Epic era constituda inteiramente por humanoides cinzentos e sem
graa.
Os amigos ficariam chocados. Seria impossvel explicar-lhes tais
escolhas, j que no existia qualquer argumento racional que
explicasse o desperdcio de uma vantagem efetiva num elogio beleza.
Talvez pudesse dizer que a criao de uma personagem feminina to
atraente era uma fantasia, j que sabia que ela no ia permanecer
muito tempo naquele mundo. Isso seria, em parte, verdade, mas, ao
mesmo tempo, Erik sentia que ela era um reflexo genuno do seu
estado de esprito, um estado de esprito de inconformidade e vontade
de desafiar as convenes do jogo.
Conor Kostick, Epic (2006), sl, Edies ASA
2. No texto, so referenciadas duas personagens.
2.1. Sublinha os adjetivos que contribuem para as
caracterizar.
Passou rapidamente os olhos pela enorme base de dados

relativa s mulheres e escolheu uma personagem baixa, de tez
plida e com cabelo ruivo, olhos verdes e algumas sardas. Em
termos de constituio fsica, a sua personagem assemelhava-
se a ele, apesar de Erik ter os cabelos escuros e os olhos
castanhos da me. Em seguida, numa atitude perversa, Erik
foi gastando todos os seus pontos iniciais em aspetos de beleza.
Os amigos ficariam chocados. Seria impossvel explicar-

lhes tais escolhas, j que no existia qualquer argumento
racional que explicasse o desperdcio de uma vantagem efetiva
num elogio beleza. Talvez pudesse dizer que a criao de uma
personagem feminina to atraente era uma fantasia, j que
sabia que ela no ia permanecer muito tempo naquele mundo.
Isso seria, em parte, verdade, mas, ao mesmo tempo, Erik
sentia que ela era um reflexo genuno do seu estado de esprito,
um estado de esprito de inconformidade e vontade de desafiar
as convenes do jogo.
2.2. Preenche a grelha, de acordo com as indicaes.
2.3. Indica as qualidades ou
propriedades que os adjetivos que
registaste exprimem.
2.4. Identifica a subclasse desses

adjetivos.
Adjetivos qualificativos.
3. Observa as frases.
a)Erik tinha olhos castanhos.
b)Do trabalho do jovem, resultou uma
personagem interessante.
c)O rapaz passou os olhos pela enorme
base de dados.
d)Ao gastar os seus pontos com
futilidades, Erik evidenciou uma atitude
perversa.
e)Erik escolheu uma personagem baixa,
de tez plida e com cabelo ruivo.
3.1. Testa a deslocao dos adjetivos para
antes do nome que qualificam.
a)*Erik tinha castanhos olhos.
b)Do trabalho do jovem, resultou uma
interessante personagem.
c)O rapaz passou os olhos pela base de
dados enorme.
d)Ao gastar os seus pontos com
futilidades, Erik evidenciou uma perversa
atitude.
e)*Erik escolheu uma baixa personagem,
de plida tez e com ruivo cabelo.
3.2. Regista os adjetivos que no
podem ser deslocados.
castanhos; baixa; plida; ruivo
3.3. Refere as qualidades que esses
adjetivos exprimem.
cor; dimenso
3.4. Verifica se os adjetivos presentes
nas frases podem ser flexionados em
grau, associando-lhes a palavra
muito.
*muito castanhos; muito interessante;
*muito enorme; muito perversa; muito
baixa; *muito plida; *muito ruivo
3.5. Completa os enunciados com os nomes
adequados.
a) Do trabalho do jovem, resultou uma personagem
interessante.
Do trabalho do jovem, resultou uma personagem
b)com interesse.
Ao gastar os seus pontos com futilidades, Erik
evidenciou uma atitude perversa.
Ao gastar os seus pontos com futilidades, Erik
evidenciou uma atitude de perversidade.
3.5.1. Classifica os adjetivos interessante e

perversa quanto ao processo de formao.
Os adjetivos interessante e perversa derivam dos

nomes interesse e perversidade, so palavras
derivadas.
CONCLUI
O adjetivo ______________ exprime
qualidades como _______, ____________,
__________ ____________, ______________,
_______________ e ______________.
O adjetivo ______________ pode ser
colocado ________ do nome se exprimir
avaliao. No pode ser colocado ________
do nome se exprimir _______, _________, e
_____________.
O adjetivo ______________ pode ser
flexionado em grau.
O adjetivo ______________ tambm pode
ser formado a partir de um nome.
CONCLUI
O adjetivo qualificativo exprime
qualidades como cor, dimenso,
propriedade fsica, atitudes, avaliao e
forma.
O adjetivo qualificativo pode ser colocado
antes do nome se exprimir avaliao.
No pode ser colocado antes do nome se
exprimir cor, dimenso e forma.
O adjetivo qualificativo pode ser
flexionado em grau.
O adjetivo qualificativo tambm pode ser
formado a partir de um nome.
4. Observa as frases.
a) Para construir a sua personagem, Erik no
se baseou em textos de literatura.
b) Esta personagem protagonizar um jogo
de morte.
c) Podes incluir o livro Epic nas tuas leituras
do ms.
d) O autor da Irlanda, Conor Kostick,
escreveu Epic.
e) Este escritor nunca escreveu romances de
Histria.
f) Algumas crnicas de jornais referiram o
assunto deste livro.
4.1. Substitui os grupos preposicionais por
adjetivos que derivem dos nomes que os
integram.
a) Para construir a sua personagem, Erik no se
baseou em textos literrios.
b) Esta personagem protagonizar um jogo
mortal.
c) Podes incluir o livro Epic nas tuas leituras
mensais.
d) O autor irlands, Conor Kostick, escreveu Epic.
e) Este escritor nunca escreveu romances
histricos.
f) Algumas crnicas jornalsticas referiram o
assunto deste livro.
4.2. Testa a possibilidade de deslocao
dos adjetivos que obtiveste para antes
do nome com que se relacionam.
*literrios textos; *mortal jogo;
*mensais leituras; * irlands autor;
*histricos romances; *jornalsticas
crnicas
4.2.1. O que concluis?
A deslocao no possvel, os
adjetivos tm posio fixa.
4.3. Verifica se os adjetivos podem ser
flexionados em grau, associando-lhes a palavra
muito.
*textos muito literrios; *jogo muito mortal;
*leituras muito mensais; *romances muito
histricos; *crnicas muito jornalsticas
4.3.1. O que concluis?

A graduao no possvel.
4.4. Os adjetivos exprimem qualidades ou

propriedades como cor, dimenso, propriedade
fsica, atitudes, avaliao e forma?
No.
APRENDE
Alguns adjetivos no exprimem
qualidades ou propriedades como cor,
dimenso, propriedade fsica, atitudes,
avaliao e forma, mas estabelecem
relaes de sentido com os nomes, como
em escritor irlands = escritor da Irlanda.
Os adjetivos relacionais indicam
relaes semnticas.
5. Vais agora sistematizar algumas
caractersticas dos adjetivos relacionais.
CONCLUI
O adjetivo relacional indica ______________.
O adjetivo ______________ formado a partir
de um ______________.
O adjetivo ______________ no pode ser
colocado ______________ do nome.
O adjetivo ______________ no pode ser
flexionado em grau.
O adjetivo relacional ___________ exprime
qualidades como _______, ____________,
__________ ____________, ______________,
_______________ e ______________.
CONCLUI
O adjetivo relacional indica relao.

O adjetivo relacional formado a partir de
um nome.
O adjetivo relacional no pode ser colocado
antes do nome.
O adjetivo relacional no pode ser
flexionado em grau.
O adjetivo relacional no exprime
qualidades como cor, dimenso, propriedade
fsica, atitudes, avaliao e forma.
BIBLIOGRAFIA
Dicionrio Terminolgico, DGIDC,
Ministrio da Educao
Dixon, R. M. W. (1977). Where Have All
the Adjetives Gone?. In Studies in
Language 1:1, pp. 19-80.
Fonseca, Joaquim (1993). Estudos de
Sintaxe-Semntica e Pragmtica do
Portugus. Porto: Porto Editora.
Mateus, Maria Helena Mira et al. (2003).
Gramtica da Lngua Portuguesa. Lisboa:
Editorial Caminho

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Conto Co

Com as atividades que te propomos, vais

2. Identifica as personagens associadas a esse livro.

3. Imagina em que tipo de situao essas personagens

3.Aponta algumas das razes que tornam D.

o rinchar dos balidos de

b) Dava-lhe vozes Sancho, dizendo:

5.2. Retira algumas expresses do texto que comprovem

Cartoon de Antnio, Fora de Jogo

1.2. as razes/os aspetos positivos (argumentos) que

Adjetivo que exprime tipicamente a qualidade, i.e., um atributo

(i) Um falso presidente fez o discurso de inaugurao (= uma

Adjetivo que deriva de uma base nominal e que,

Em "a invaso americana" ou "amor maternal", os

A.de tipo argumental (quando se juntam a nomes

de agente a revolta estudantil, a recusa presidencial, a

de possuidor trnsito urbano, intuio feminina

de fonte cancioneiro medieval

locativo passeio martimo

instrumento trabalho manual

fim manobras polticas

causa frustrao profissional

Posio atributiva Posio atributiva

Posio predicativa No assume posio predicativa (quando

Muitos so graduveis (adjetivos de Nunca so graduveis

Tm antnimos (por gradao) No tm antnimos

No aceitam prefixo negativo

Com esta atividade, vais aprender

Passou rapidamente os olhos pela enorme base de dados

Os amigos ficariam chocados. Seria impossvel explicar-

2.4. Identifica a subclasse desses

3.5.1. Classifica os adjetivos interessante e

Os adjetivos interessante e perversa derivam dos

4.3.1. O que concluis?

4.4. Os adjetivos exprimem qualidades ou

O adjetivo relacional indica relao.

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