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TRABAJO DE LAS
RESISTENCIAS.
HIPTESIS VS. DIAGNSTICO. LA METFORA Y LA PARADOJA.
FACILITADORES
:
JULLIE MATERANO
JOSE IZEA
RESISTENCIA:
Reich(1897-1957), entenda la
resistencia como unproducto de las
fuerzas inconscientes que intentan
frustrar el cambio.
OPOSICIN
Toda resistencia manifiesta unaluchaentre tener
voluntad de cambio y no tenerla, entre querer y no
querer. No obstante, a pesar de la oposicin, el anhelo
oculto no satisfecho no deja de existir
"EL CAMBIO ES LA NICA
COSA EN EL UNIVERSO QUE
NO CAMBIA."
HELMUTH WILHEM (1905-1990), ESTUDIOSO DE TEMAS CHINOS
MECANISMOS DE RESISTENCIA:
Es un proceso por el cual la persona bloquea sus sensibilidad a las
DESENSIBILIZACI sensaciones, tanto del medio externo como del interno. Esto
N: propicia la intelectualizacin.
Qu hiptesis o impresin
diagnostica te genera este
posible paciente?
Tu Como Director,
como abordaras a
este protagonista?
TEORA DE LOS
ROLES
YO
PSICODRAMTI
CO
ROLES
PSICODRAMTIC
O
ROLES
SOCIALES
ROLES
PSICOSOMTICOS
DIFICULTADES FRECUENTES:
CLSTER 1
Me cuesta depender, pedir ayuda, me
cuesta confiar. O por el contrario
dependo demasiado, confi demasiado.
Se presenta conflictos con sentimiento
de voracidad
CLSTER 2
Me cuesta emprender proyectos, no
obtengo logros, no lucho por lo que
merezco.
Se presenta conflictos de energa vital
CLSTER 3
Necesito confrontar a los otros, necesito sentirme
ganador, no soporto la critica, hay peligro a donde voy
Se presentan conflictos con sentimientos de envidia
LA PARADOJA Y LA
METAFORA
PARADOJA:
Es el autntico Taln de Aquiles de nuestra concepcin racional del mundo.
Ella constituye el punto en que se desmorona y muestra ser insuficiente la
divisin del mundo en pares contrapuestos
MS DE LO MISMO
Se realiza restructurando la resistencia como aspecto de cambio. La
tcnica consiste en pedirle al paciente ms de lo mismo, es decir
incitarle a seguir haciendo lo mismo ante lo cual el paciente puede
oponer resistencia para luego, hacer menos de lo mismo
METFORA:
es un proceso de reconocimiento de una conexin entre dos cosas
aparentemente no relacionadas entre si, la persona aprende algo nuevo
conectndolo con algo que ya sabe, y cuanto ms clara es la conexin, ms fcil
y certero es el aprendizaje.