KESAMARATA

aN PELUANG
PENDIDIKAN
DI MALAYSIA
 Kelas
Pedalaman
sosial

Kumpulan
Jantina
minoriti
Kesamarataan
peluang
pendidiakn
 Konsep Kelas Sosial ini berkaitan dengan kedudukan
sesuatu kelompok masyarakat.

Kelas Sosial wujud apabila segolongan individu tidak

mempunyai kedudukan yang sama dari segi kuasa,
politik, kekayaan, pendapatan, martabat, pekerjaan
atau hubungan dengan punca-punca pengeluaran.

Kelas Sosial
 Dalam Rancangan Malaysia Ketiga (RMke-3), kerajaan telah
menekankan supaya semua rakyat di Malaysia menerima
peluang pendidikan yang sama.

Terdapat 767 buah sekolah rendah Janakuasa yang dibekalkan pula

dan 28 buah sekolah menengah berkuasa rendah dan tidak
yang masih belum mempunyai mencukupi untuk menampung
bekalan elektrik 24 jam. penggunaan Teknologi Maklumat
(ICT).
 i. Rancangan Makanan Tambahan (RMT)
ii. Kumpulan Wang Simpanan Pelajar Miskin (KWAPM)
iii. Bantuan Makanan Asrama
iv. Bantuan Perjalanan dan Pengangkutan
Murid.
v. Jaket Keselamatan
vi. Elaun Bulanan Pelajar Kurang Upaya
vii. Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT)
viii. Skim Baucer Tuisyen (SBT)
ix. Biasiswa Kecil Peruntukan (BKP) dan Biasiswa Kelas
Persediaan
x. Asrama Harian.
xi. Asrama Pusat
xii. Asrama Desa
 Pada zaman penjajahan, peluang melanjutkan pengajian
diutamakan untuk golongan lelaki. Golongan wanita
seolah-olah dinafikan peluang untuk menerima
pendidikan pada ketika itu.
Namun begitu

Jantina
 Merujuk kepada Pindaan Perkara 34 dan Perkara 36
Undang-undang Sivil Nombor 09900125131
Pendidikan kesamarataan jantina : merujuk kepada
penghapusan diskriminasi jantina melalui pendidikan
dan peningkatan kesamarataan kedudukan jantina secara
substantif
 Kumpulan Minoriti merupakan sesuatu kumpulan Etnik
dalam sesebuah masyarakat yang mempunyai jumlah ahli
yang kecil.
Faktor Geografi mempengaruhi Budaya sesebuah
kumpulan itu. Contohnya, masyarakat pedalaman kaum
Asli, Kadazan, Murud dan sebagainya.
Mereka hanya menerima pendidikan tidak formal sahaja
melalui keturunan atau warisan daripada ibu bapa
mereka.

Kumpulan Minoriti
 Dasar kerajaan yang telah mewajibkan pendidikan wajib
kepada semua warganegara merupakan salah satu cara untuk
mengelakkan keciciran berlaku.
 Penguatkuasaan
akta Seksyen
29A(2)

Usaha kerajaan Bantuan

dalam kewangan
Bantuan
membantu murid miskin
persekolahan meningkatkan (KWAP)
pendidikan

Bantuan
Pendidkan
JAKOA untuk
Orang Asli
 Faktor-faktor ketaksamaan peluang pendidikan bagi
masyarakat pedalaman kerana kurangnya guru pakar
pengalaman dalam satu-satu bidang.
Suasana persekitaran Fizikal dan Sosio-Budaya bagi
kawasan pedalaman juga kurang meransang. Tidak ada
akses untuk ICT.
Selain lokasi, jurang pendidikan juga wujud antara jenis
sekolah, kaum, jantina, taraf sosio-ekonomi dan tahap
keupayaan murid.

Pendalaman
 merapatkan jurang perbezaan dalam peluang-
peluang pendidikan antara yang kaya dengan yang
miskin serta antara wilayah dan antara kaum melalui
pembahagian sumber-sumber dan kemudahan negara
dengan lebih saksama (RMKe-3, 1976-1980).
Sebagai seorang guru,
bagaimanakah anda
menjalankan
kesamarataan
pendidikan di dalam
kelas
Program
Pendidika
n Untuk
Semua
Pendidikan untuk Orang Asli, Peribumi dan Pedalaman

Program Pendidikan Juvana

Program Pemulihan

Sekolah dalam Hospital

Sekolah Kebangsaan Jalinan Kasih

Sekolah Kurang Murid

Sebagai contoh Jabatan Kemajuan Orang Asli (JAKOA)
menyediakan :
1.Skim Galakan Pendidikan Pelajar Orang Asli
2. Program Pendidikan
Program Motivasi/ Kecemerlangan Peperiksaan UPSR,
PMR, SPM dan STPM.
Program Skor A
Program Mesra Didik
Lawatan Sambil Belajar

Program Pendidikan untuk

Orang Asli, Peribumi dan
Pendalam
BIl JENIS BANTUAN KADAR BANTUAN

1 Tambang Pengangkutan RM13.10 RM30.00/hari (Ikut lokasi)

2 Wang Saku Pelajar Sekolah Menengah RM2.00 /Pelajar

3 Bekalan Catuan makanan pagi untuk murid di sekolah pedalaman RM2.00 /Pelajar

4 Keperluan Diri di Asrama (berus gigi, sabun mandi dan lain-lain) RM200.00 /Pelajar

RM120.00(Sek.Men.)
5 Yuran dan Pelbagai (Pelajar yang tidak menerima KWAMP)
RM80.00(Sek.Ren.)

RM 45.00(lelaki) RM
6 Pakaian seragam sekolah (Darjah 1 dan Ting. 1 Shj)
46.00(perempuan)
 Penjara Muar Johor dengan nama Sekolah Pemulihan
1948 Lanjutan

Berpindah ke Telok Emas, Melaka yang dirasmikan oleh

Persuruhjaya Tinggi Bristish SirHenry Gurnery dengan
1950 nama sekolah Henry Gurney

Mengambil beberapa akta dan pemerhatian, maka program

ini bemula bagi bantu mereka untuk menyesuaikan diri
2008 dengan masyarakat dan menjadi insan yang berguna.
Jabatan Penjara Malaysia menyediakan program
sedemikian :
Menyediakan program pemulihan juvana dalam bentuk sistem
persekolahan. Kaedah untuk merawat juvana :

Pendekatan agama dan akhlak.

Program kemahiran komunikasi dan interaksi samada
inter atau intrapersonal.
Program pendidikan dan kemahiran vokasional.
Program rekreasi.

Program Pendidikan Juvana

 Bantu hapuskan masalah
Memperbaiki dan buta huruf dengan aktiviti
mengukuhkan akhlak. membaca , mengira dan
menulis.
TUJUA
N
Menyediakan peluang Menimbulkan minat belajar
keada mereka bagi semula danmenjamin masa
meneruskn persekolahan depan mereka dengan dasr
mereka kurikulum mereka.
 Sebuah sekolah hospital adalah sebuah sekolah yang dikendalikan di

hospital yang terdiri sekolah rendah dan sekolah menengah

Sekolah-sekolah ini membantu kanak-kanak mendapatkan semula

kemajuan akademik semasa tempoh rawatan di hospital atau dipulihkan.

Kolaborasi antara Kementerian Pendidikan Malaysia dan Kementerian

Kesihatan Malaysia dengan inspiras Puan Sri Noorainee Abdul Rahman

Sekolah dalam
Hospital
Program yang disediakan :
Satu bentuk perkhidmatan pendidikan yang berterusan secara
formal & berstruktur.
Berfokuskan kepada kesediaan & keupayaan murid yang
sedang menerima rawatan di wad hospital.
Didik Hibur & Fleksibel.
Guru sebagai pemudah cara.
Pembangunan modal insan dapat diteruskan di luar amalan
persekolahan yang konvensional.
 Merupakan sekolah yang dibina khusus memberi
pendidikan terhadap anak-anak gelandangan.
Dengan kerjasama KPM, UNICEF, dan badan NGO
awam maka sekolah ini dapat dibina pad pertengahan
Tahun 2013.

Sekolah Bimbingan
Jalinan Kasih
Objektif SBJK
Menyediakan akses pendidikan yang asas
kepada anak-anak gelandangan

Menyediakan pelbagai kemahiran yang mampu

memperolehi perkerjaan

Memastikan tiada murid yang ketinggalan

Cara permohonan SBJK
Anak-anak
Kanak-
yantim yang
kanak yang Murid yang
berdaftar di
tiada keciciran
Badan
dokumen pendidikan
Kebajikan
yang sah
Sosial
 Spirit
Fun ual &
School emoti
onal
Expa
nd
Kurikulum
capita Aktiviti
yang diubah
l Kokurikulum
suai
huma
n
Sport,
Multigrade cultur
learning e&
art
 SKM merupakan strategi KPM untuk merapatkan jurang
ketaksamarataan pendidikan dari sudut

INFRASTRUK PENEMPATA
Sekolah
TUR Kurang
N MURID
Murid
 3. Keadaan
CIRI-CIRI SKM sekolah seperti
pondok

1. Penempatan 4. 2 atau 3 bilik

guru sukar darjah yang
dilakukan disediakan

5. Terletak di
2. Mengamalkan
kawasan
Kelas bercantum
pendalaman
 Penyusunan bilik darjah melibat kerusi meja dan alatan yang perlu
1. disesuaikan dengan jenis P&p yang dijalankan setiap kelas

Meletakkan papan hitam diantara dua kelas tersebut

2.

Tempat guru perlu berada di tengah.

3.

Penyusunan jadual kelas bercantum perlu mengikut berdasrkan masa

4. yang diperuntukkna

Pengurusan ABM perlu diberi perhatian bagi melancarkan sesi interaksi

5.

Perlaksanaan kelas
bercantum
Pilih mana2
program
pendidikan, dan
terangkan semula
kepada kawan
CABARAN KESAMARATAAN
PELUANG PENDIDIKAN DI MALAYSIA
 Penekanan dalam penilaian
dan penggunaan teknologi Penggunaan Bahasa Inggeris
Internet sebagai sumber
komunikasi maklumat (TMK) sebagai bahasa ilmu dan
maklumat dan komunikasi.
dalam proses pengajaran dan bahasa antarabangsa.
pembelajaran.

Peranan guru-guru di dalam

kelas lebih kepada pemudah Membolehkan pencapaian
cara. Pembelajaran sepanjang hayat matlamat pendemokrasian
boleh dicapai dengan peluang pendidikan apabila setiap
Guru perlu celik ICT dalam pembelajaran yang disediakan. orang diberi peluang
menjalankan kerja-kerja pendidikan.
pentadbiran.

Isu-Isu Semasa dalam

Globalisasi Pendidikan
Perbezaan dalam agama dan budaya Polisi pecah perintah British

Isu-Isu Semasa
dalam Integrasi
Nasional

Sistem pendidikan dan penggunaan Penglibatan sektor ekonomi

bahasa pengantara yang berbeza di berasaskan kumpulan etnik
sekolah
 Isu-Isu Semasa dalam
Pendemokrasian Pendidikan
Kerajaan perlu memastikan Pelajar-pelajar dari sekolah Pelajar-pelajar dari sekolah-
bahawa pendidikan luar bandar harus sekolah luar bandar juga
berkualiti diberikan kepada mempunyai hak untuk perlu diajar oleh guru-guru
pelajar-pelajar tanpa menggunakan kemudahan terlatih dan berkualiti bagi
mengira latar belakang dan infrastruktur yang sama memudahkan mereka untuk
etnik, status sosio-ekonomi, seperti di sekolah-sekolah pencapaian akademik yang
lokasi dan ekuiti. bandar cemerlang.
yang dibentangkan
tadi kemudian,
membuat
kesimpulan
berdasarkan
pembentangan hari
ini
SEKIAN TERIMA KASIH