Generalizao e

Manuteno de Mudana
Comportamental
 Generalizao da Mudana
Comportamental
Ocorrncia sem treino direto de
um comportamento treinado em tempos
ou lugares distintos
comportamentos funcionalmente
relacionados ao treinado
 Tipos de Generalizao
Manuteno da Resposta
A resposta continua a ser emitida depois do
treino?
Generalizao de lugar ou situao 28.1
A resposta continua a ser emitida em
lugares ou situaes diferentes?
Generalizao de resposta
Extenso com qual uma resposta
funcionalmente equivalente a ensinada
emitida aps o treino
 Ambiente Instrucional e
Ambiente de Generalizao
Ambiente Instrucional
Ambiente no qual ocorre o treino, incluindo
qualquer aspecto do ambiente (treinado ou
no), que possa influenciar na aquisio ou
generalizao do comportamento alvo
Ambiente de Generalizao
Qualuquer lugar ou estmulo que difere em
alguma maneira do setting instrucional e no
qual desejado que ocorra o
comportamento alvo
28.3
 Generalizao No Sempre
Desejada
Supergeneralizao: um resultado no qual o
comportamento est sob controle de uma
classe muito ampla de estmulos
Ex: Criana chama uma pessoa do gnero masculino
que acabou de conhecer de pai. Aprende a escrever
diviso, viso e misso; e depois soletra frao: F-R-A-
S--O
Controle de Estmulos Impreciso: a resposta
est sob controle restrito de um estmulo
antecedente irrelevante
Ex: Um aluno que aprendeu a resolver problemas
somando os nmeros presentes na questo quando a
questo inclui o termo no total (Ana tem 3 mas e
Rafa tem 4 laranjas. Quantas mas eles tem no total?)
Planejando a Generalizao
Resultados generalizadores
requerem:
1) Seleo de compto alvo que combine
com as contingncias de reforo do
ambiente natural
2) Especificao de todas as variaes
necessrias do compto alvo e do
ambiente no qual o compto deve (ou
no) ocorrer
 1) Seleo compatvel com o
ambiente natural
Contingncia Natural
Qualquer contingncia que no dependa do
terapeuta
Contingncias que operam sem mediao social
ou contingncia socialmente mediada
implementada por outra pessoa no ambiente de
generalizao
Contingncia Planejada
Contingncia implementada pelo terapeuta para
alcanar aquisio, manuteno e/ou
generalizao do compto alvo
 2) Especificao de todas as
variaes do compto e do
ambiente
Liste todos os comptos que precisam
mudar
Liste todos os ambientes e situaes
nas quais o comtpo deveria ou no
ocorrer
 Estratgias e Tticas para
Mudana Comportamental
Generalizada
Ensine toda a gama de condies de
estmulos relevantes e requisitos de
resposta
Faa a configurao de instruo
semelhante configurao de generalizao
Maximize o contato do comportamento alvo
com o reforo na configurao de
generalizao
Medie a generalizao
Treine para generalizar
 Ensine toda a gama de
estmulos relevantes e de
respostas
Ensinar exemplos de estmulos suficientes
Ensinar exemplos de respostas suficientes
Treino com Mltiplos Exemplares (Multiple
Exemplar Training) 28.5
Anlise de casos gerais
Selecionar exemplares que representem toda a
gama de estmulos relevantes e de resposta 28.6
Exemplos de ensino negativo
Ensinar onde e quando fazer no garante o
aprendizado do que NO fazer
Necessrio quando a discriminao deve ser feita
entre condies apropriadas e no apropriadas
Torne o ambiente de instruo
parecido com o de
generalizao
Programe estmulos comuns
Inclua recursos tpicos da configurao
de generalizao na configurao
instrucional
Ensino frouxo
Varie aleatoriamente os aspectos no
crticos do ambiente instrucional entre
as sesses de ensino
Maximize o contato do compto
com o reforo na generalizao

Ensine comptos a nveis exigidos por

contingncias naturais
Programar contingncias indiscriminadas 28.7
Esquemas intermitentes de reforo
Recompensas atrasadas 28.8
Definir armadilhas de comportamento
Apenas uma simples resposta necessria para
entrar em uma armadilha. Uma vez dentro dela, a
mudana de comportamento inevitvel
Pea s pessoas na configurao de
generalizao para reforar o comportamento
Ensine o aluno a recrutar reforo 28.9
 Medie a generalizao

Algum ou alguma coisa agir como

um meio que garante a transferncia
do comportamento alvo do ambiente
instrucional para o ambiente de
generalizao
Inventar um estmulo mediador
Ensinar habilidades de
autogerenciamento
 Treine para Generalizar
Reforar a variabilidade da resposta 28.10
Emitir uma variedade de respostas;
Reforamento em esquemas LAG: reforo
contingente a uma resposta diferente de
alguma topografia anterior
Instruir o aluno a generalizar
Informe o aluno sobre a possibilidade de
generalizao
Pea ao aluno para executar o comportamento
 Modificando e encerrando
intervenes bem sucedidas
A retirada de uma interveno bem
sucedida deve ser realizada de forma
sistemtica e cuidadosa 28.12
Ao decidir o quo rapidamente retirar
componentes de interveno considere:
Complexidade da interveno
Facilidade ou velocidade com que o
comportamento mudou
Disponibilidade de contingncias
naturalmente existentes de reforo para o
novo comportamento
 Modificando e encerrando
intervenes bem sucedidas
A mudana das condies de
interveno para a preveno ps-
interveno pode ser conseguida
modificando uma ou mais partes da
contingncia de trs termos
Antecedentes, estmulos relacionados
sugesto
Requisitos e critrios da tarefa
Conseqncias ou variveis de reforo
 Princpios para Resultados
Generalizados
Minimize a necessidade de generalizao
tanto quanto possvel
Realize sondas de generalizao antes,
durante e depois da instruo
Envolva outras pessoas significativas
sempre que possvel
Promova a generalizao com tticas menos
intrusivas e menos dispendiosas possveis
Planeje tticas de interveno conforme
necessrio para alcanar importantes
resultados generalizados