REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DOCTORADO EN EDUCACIN
UCLA-UNEXPO-UPEL
 EL PARADIGMA SOCIOCRTICO

ORIGEN

1930
Max Horkheimer Friedrich Pollock

Instituto de Investigacin Social

Escuela de Frankfurt
 EL PARADIGMA SOCIOCRTICO

1940
Instituto de Investigacin Social Leo Lwenthal
EEUU
Horkheimer Theodor Adorno

Despide

A. Hitler Theodor Adorno

Paul Lazarsfeld

Diferencias de
Pensamiento
Analizan los Theodor Adorno
Fenmenos Culturales Max Horkheimer
 EL PARADIGMA SOCIOCRTICO

1960

El Hombre Unidimensional

Herbert Marcuse
Racionalidad Tcnica

Jrgen Habermas Corriente Crtica

Se expresa

Teora de Accin Comunicativa

 EL PARADIGMA SOCIOCRTICO

Teora Comunicativa de Habermas (1968)

La verdad est motivada por necesidades

sentidas.

Empleo estratgico de la lengua.

La teora social de acuerdo con significados e

interpretaciones de los actores sociales.
 EL PARADIGMA SOCIOCRTICO

La construccin de una teora social crtica es un

proceso que combina la colaboracin y la voluntad
poltica de actuar para superar las contradicciones de
la accin social.

Carr y Kemmis (1988).

 EL PARADIGMA SOCIOCRTICO

La teora crtica nace como respuesta a las tradiciones

positivistas e interpretativas.

Rechaza el reduccionismo instrumental y

tcnico del positivismo.

Pretende superar las debilidades del interpretativismo.

Arnal (1992).
 EL PARADIGMA SOCIOCRTICO

Cols Bravo (1999).

Enmarca el paradigma sociocrtico dentro del
enfoque cualitativo, bajo la denominacin de
mtodos cualitativos de investigacin para el cambio
Social.
 EL PARADIGMA SOCIOCRTICO

FUNDAMENTOS

La ciencia de la accin

El conocimiento en y para la accin

La construccin
de la realidad

La importancia del
conocimiento experiencial
 PLANOS DEL CONOCIMIENTO. PARADIGMA SOCIOCRTICO

Ontolgico Realidad Mltiple Realismo Histrico

Epistemolgico Transaccional Subjetivista
Metodolgico Dialgico Dialctico Transformativo
 Representa un proceso por
medio del cual los sujetos de
la investigacin son
Investigacin Accin autnticos coinvestigadores,
que participan muy
activamente en el desarrollo
la misma .

Trabajo en equipo con

el nico fin de la
Investigacin participativa mejora o solucin del
problema social .

Es aquella en la cual
un investigador
principal requiere la
Investigacin colaborativa colaboracin de un
grupo para poder
desarrollarla.
 Investigacin Accin.

DIAGNSTICO

REFLEXIN

EVALUACIN EJECUCIN

Cuatro Momentos por Ciclo

 Investigacin Accin Educativa

Deliberacin
Terreno de la Prctica

Decisin
Terreno de
la Reflexin

Respuesta

Diagnstico

Evaluacin

Investigacin Accin

Elliott.
 Investigacin Accin. Caractersticas

Visin global y dialctica de la realidad.

Visin democrtica del conocimiento y

de
los procesos implicados en su
Se articula y se organiza en la
elaboracin.
prctica y
desde la prctica.
Est comprometida con la
transformacin
de la realidad estudiada.
Investigacin Accin. Caractersticas

Compromiso de los propios actores

con el
proceso de cambio.

Articulacin de la investigacin
colaborativa
con la investigacin participativa.
 Investigacin Accin. Supuestos

Produccin del conocimiento basado

en la reflexin de los propios sujetos.

Investigacin con los actores y no a

los
actores.

Conocimiento cientfico holstico,

integrador y contextual.
 Investigacin Accin. Supuestos

Contribucin del grupo en un proceso de

construccin colectiva.

La produccin de conocimiento responde

a
intereses y demandas.
Integracin de la produccin de
conocimiento, la participacin y la
educacin.
 Investigacin Accin. Rasgos

Mejora la educacin mediante el

cambio.
Es participativa.

Es
colaborativa.
Recursividad. Espiral introspectiva de cuatro
momentos por ciclo.
 Investigacin Accin. Tcnicas

Observacin Participante

Dilogo Coloquial

Entrevista en profundidad

Grupos de Discusin
 Investigacin Accin.

Credibilidad y Confianza

Los relatos de investigacin-accin pueden ser validados en el dilogo

con los participantes.
Un informe de investigacin vertido en el lenguaje de las disciplinas
abstractas nunca ser producto de la autntica Investigacin Accin.

Los participantes deben tener libre acceso a los hallazgos del investigador.

El investigador debe tener libre acceso a lo que sucede.

 Investigacin Accin Educativa

Pedagoga Social

Prcticas de la Educacin
de Adultos
Ligada

Campos de Desarrollo

Formacin de Profesores