I ENCONTRO

Polticas de formao de professores:

O papel do Comfor-UnB

Prof. Ktia Curado

Katiacurado@unb.br
Polticas de formao de professores:
Papel do COMFOR - UnB

1. Reflexes sobre polticas pblicas para formao de professores.

2. O papel do Comfor

3. Proposies
Provavelmente, do que o mundo mais precisa
hoje em dia de professores.
Quints (2004).

Rosa meditativa Salvador

 Em nenhum outro
momento histrico
parece que os
professores, enquanto
profissionais, foram
to desvalorizados
quanto nos dias de
hoje.
Formanda do curso de
Pedagogia, em reunio de
grupo de estudo (2010).
O grito Edvard Munch,
1893
 Novas
Reestruturao Avanos
necessidades
produtiva Tecnolgicos
educativas

Pequenos mundos Vassli Kandinsky,

1922.
 POLTICAS PBLICAS: O ESTADO EM AO
Conjunto de aes e programas do Estado que tm como
objetivo atender s necessidades e direitos sociais, como a
educao.

Tatuzada versus tartarugada Antonio

Poteiro, 1982.
A POLTICA DE FORMAO DE PROFESSORES NO
BRASIL

Sem ttulo - Jason Pollock, 1947.

 A CENTRALIDADE DA QUESTO DA
FORMAO DE PROFESSORES NAS
POLTICAS PBLICAS DE EDUCAO.

A mulher-livro Salvador Dali.

Programas de Formao de
Professores
Programas de Formao de
Professores

L
I
F
E
 Eixos e categorias de anlise
Saberes
Identidade
pedaggicos:
Pedaggica:
Formatos das propostas mtodos criativos-
Adaptvel, Formao tecnologias;
autnomo e
em servio
capaz de refletir ampla gama de
sobre sua prtica. recursos
nfase na prtica pedaggico;
Adjetivao do
professor Desenvolvimento
EAD de competncias;
cultura do
desempenho.
Controle curricular:
nfase no aprender a aprender. Neotecnicismo

Pseudo-formao
PLANO DE CARREIRA

MELHORES SALRIOS

MELHORES
CONDIES DE
TRABALHO NA
ESCOLA.
CONDIES PARA
FORMAO
CONTINUADA E
PESQUISA.

(SILVA, 2008). As aventuras do Baro de

Munchhausen
Rudolph Raspe, 1785.
 Valorizao

Se as coisas so inatingveis... ora! No motivo para no quer-

las... Que tristes os caminhos, se no fora; a presena distante das
estrelas (QUINTANA, Mrio)
 Sistema Nacional de Formao Parte II

1. Base Legal
2. O Sistema Nacional de Formao Continuada
3. Etapa de elaborao do Plano da Escola
4. Etapa de validao dos planos pelas Secretarias
5. Etapa do Frum Estadual
6. Prazos e estgio atual
Formalizar e execuo de planos articulados que deem cumprimento s metas de
qualidade estabelecidas para a educao bsica pblica e s estratgias de
apoio tcnico e financeiro voltadas melhoria da gesto educacional,
formao de professores e professoras e profissionais de servios e apoio
escolar, ampliao e desenvolvimento de recursos pedaggicos e melhoria e
expanso da infraestrutura fsica da rede escolar .
1. BASE LEGAL

i. Decreto 6.755/2009 Institui a Poltica Nacional de

Formao para Profissionais do Magistrio da
Educao Bsica

ii. Portaria 1.087- Institui o Comit Gestor Nacional

iii. Portaria 1.328 Institui a Rede Nacional de Formao

iv. Resoluo n. 1 do Comit Gestor Estabelece a

criao de um comit institucional nas Instituies de
Ensino Superior
1. BASE LEGAL
i. Decreto 6.755/2009 Institui a Poltica Nacional de Formao
para Profissionais do Magistrio da Educao Bsica
finalidade de organizar, em regime de colaborao entre a Unio, os
Estados, o Distrito Federal e os Municpios, a formao inicial e continuada
dos profissionais do magistrio para as redes pblicas da educao bsica.

IV - a garantia de padro de qualidade dos cursos de formao de docentes

ofertados pelas instituies formadoras nas modalidades presencial e
distncia;

IX - a eqidade no acesso formao inicial e continuada, buscando a

reduo das desigualdades sociais e regionais;

X - a articulao entre formao inicial e formao continuada, bem como

entre os diferentes nveis e modalidades de ensino;
1. BASE LEGAL
i. Portaria 1.087- Institui o Comit Gestor Nacional

propor diretrizes pedaggicas e definir cursos de formao inicial e continuada

de profissionais

aprovar os planos estratgicos elaborados pelos Fruns Estaduais Permanentes

de Apoio Formao Docente

analisar a demanda e organizar a oferta dos cursos nos estados onde o Frum
Estadual Permanente de Apoio Formao Docente no elaborar o plano
estratgico

disponibilizar sistema de informao a ser utilizado pelas redes de ensino e

Fruns Estaduais

monitorar e avaliar os programas de formao inicial e continuada financiados

pelo MEC, CAPES e FNDE.
1. BASE LEGAL

i. Portaria 1.328 Institui a Rede Nacional de Formao

apoiar as aes de formao continuada de profissionais do

magistrio da educao bsica e em atendimento s demandas de
formao continuada formuladas nos planos estratgicos

O MEC prover apoio financeiro s aes no mbito da Rede

Nacional de Formao Continuada dos Profissionais do Magistrio
da Educao Bsica, em consonncia com os planos estratgicos
dos Fruns Estaduais Permanentes de Apoio Formao Docente

s IES Federais e aos IFs o MEC destinar recursos oramentrios

especficos, alocados na matriz oramentria de cada Instituio.
1. BASE LEGAL

i. Resoluo n. 1 do Comit Gestor Estabelece a

criao de um comit institucional nas Instituies
de Ensino Superior
As IES devero instituir no mbito de sua Pr-reitoria de Ensino de Graduao ou
equivalente, um Comit Gestor Institucional de Formao Inicial e Continuada de
Profissionais do Magistrio da Educao Bsica.

induo, a articulao, a coordenao e a organizao de programas e aes de

formao inicial e continuada

analisar os dados e informaes gerenciais referentes implantao e ao desenvolvimento

dos programas e aes de formao inicial e continuada no mbito da Instituio

Dever ser assegurada no Comit Gestor Institucional a participao de representantes

das Licenciaturas, das Pr-reitorias de Ensino de Graduao, de Ps-graduao, de
Extenso ou equivalente, e do Coordenador do PARFOR Presencial e da Universidade
Aberta do Brasil (UAB), quando houver.
2. Sistema Nacional de Formao
Etapas
CATLOGO DE CURSOS

MEC
SECADI
 Retomar Subsistema
o Frum Nacional de
e projeto de professores
formao UnB

COMFOR

Propor

Base comum
SECADI Nacional
MEC ANFOPE
Pontos para
o
COMFOR
 PNE E FORMAO E VALORIZAO DOS PROFESSORES

Meta 16: formar, em nvel de ps-

graduao, 50% (cinquenta por cento) dos
professores da educao bsica, at o
ltimo ano de vigncia deste PNE, e
garantir a todos (as) os (as) profissionais da
educao bsica formao continuada em
sua rea de atuao, considerando as
necessidades, demandas e
contextualizaes dos sistemas de ensino.

GEPFAPe
 Prescrio legal e contradies

Brasil: 26,6% tem especializao e 1,7% tm

mestrado e doutorado.

Prescrio legal e contradies

GEPFAPe
QUE ISSO FOI SEMPRE QUE ME INVOCOU, O SENHOR
SABE: EU CAREO DE QUE O BOM SEJA BOM
E O RIM RUM, QUE
DUM LADO ESTEJA O
PRETO E DO OUTRO
O BRANCO, QUE O FEIO
FIQUE BEM APARTADO
DO BONITO E A ALEGRIA
LONGE DA TRISTEZA!
QUERO TODOS OS PASTOS
BEM DEMARCADOS...
COMO QUE POSSO
COM ESSE MUNDO? (...)
AO QUE ESTE MUNDO MUITO MISTURADO.

Guimares Rosa