Compartiendo mis

conocimientos de manera
efectiva
Experiencia de Aprendizaje 1
Competencia de la
asignatura
Comunicarse en forma oral o escrita, aplicando herramientas
lingstico-pragmticas que permiten la solucin de problemas
comunicativos en los contextos acadmicos y laborales

Unidad 1
Produce textos orales de tipo
expositivo de acuerdo a los
elementos verbales y paraverbales
y a los dominios de la norma,
produccin y comprensin oral, en
un mbito acadmico.
Unidad 2
Produce textos orales de tipo
argumentativo, de acuerdo a los
elementos propios de la oralidad
(elementos verbales, no verbales y
paraverbales y a los dominios de la
norma gramatical, produccin y
comprensin oral, en un mbito
acadmico.
Metodologa

No habr
Ejercicios prcticos secuencias de
clases tericas

Usted ser el
protagonista de su
Trabajo de proceso
proceso de
aprendizaje
Evaluaciones

Unidad 1 Unidad 2

EA EA
EA I EA II
III IV
Proyecto Proyecto Presentacin
Elaboracin de (grupal) (grupal) individual de
un video
I parte: II parte: un discurso
tutorial
Formulacin Defensa argumentativo

20% 25% 25% 30%

Requisitos de aprobacin

Asistencia Nota

75% 4,0
Actividad

(Presentacin)
Principales caractersticas de la
comunicacin oral: Factores de la
comunicacin

R
Ru

ui do
ido Canal
Cdig

Cdig
Receptor
Emisor Retroalimentacin
Mensaje
o

o
(es)

o
ido

i d
u
Ru

R
Principales caractersticas de la
comunicacin oral: Registros de habla

Registros de
habla

Lugar donde Propsito y

ocurre el tema del
acto acto
Factores comunicativo comunicativo
que
Relacin
influyen entre los Canal
interlocutore utilizado
s

Culto Culto Inculto Inculto

formal informal formal informal
Actividad

Cuntame el chiste
 La entrevista de
Video:
trabajo

Insertar video
Reflexionemos

Se han visto enfrentados a una experiencia

como la del video? Cmo ha resultado?
Cmo evaluaran a cada uno de los candidatos?
Por qu?
Qu elementos de la comunicacin no verbal
mejoraran en cada uno de ellos? Por qu?
Cmo describiran el tipo de registro que cada
uno de ellos utiliza?
Comunicacin paraverbal
Respiraci Involucra el trabajo del diafragma y los
n msculos intercostales
Comunicacin paraverbal
Es la pronunciacin de todas las letras
de una palabra, sin suprimir o agregar
vocales y consonantes. Posicin y
Articulacin
movimiento de los rganos de la voz
para la pronunciacin de una vocal o
consonante.

Es la exacta pronunciacin de todas las

Diccin letras y las palabras. Apela a la tcnica
del buen decir.
Actividad

(Respiracin, articulacin y diccin)

(Respiracin, articulacin
y diccin)
Explicacin de la actividad
Evaluacin 1
Elaborar un video tutorial con el fin de explicar un
procedimiento relacionado con su rea de especialidad o
con una tarea cotidiana que pueda ser de utilidad para
otros.
La duracin del video no debe ser superior a 2
minutos en total, utilizando un plano general o medio.
El uso de apoyo visual (infraestructura, instrumentos,
imgenes, etc.) no sustituye la aparicin del estudiante
frente a la cmara. El discurso tiene que organizarse segn
la estructura: introduccin, desarrollo y conclusin. El
producto final se entrega en la semana 4 de clases.
 Ejemplo de video
Video:
tutorial

Insertar video
 Ejemplo de video
Video:
tutorial

Insertar video
Comunicacin no verbal:
Kinsica

rea que estudia la

expresin de los
mensajes no verbales
corporales, es decir, la
postura, los gestos, los
movimientos de
cabeza, hombros,
piernas y ademanes en
general.
Comunicacin no verbal:
Kinsica
Manos
Las manos son en reflejo de la
actitud de la persona. Saber usar
nuestros brazos y manos es
fundamental para apoyar la
transmisin del mensaje.

Posicin base:
Manos al frente, a la altura del
vientre, codos separados.
Puntas de los dedos tocndose
con los de la otra mano.
Comunicacin no verbal:
Kinsica
Expresin facial
El primer contacto con nuestro
auditorio no es oral, si no gestual. El
rostro comunica siempre.

Por ello debemos ser conscientes de

que sin decir una sola palabra
comunicamos muchas cosas. Hay 6
expresiones faciales comunes a todas
las culturas en el mundo que son:
Miedo, felicidad, sorpresa, disgusto,
clera y tristeza.

La cara es el espejo del alma.

Actividad

Elaborando mi video tutorial

 Elaborando mi video
tutorial
Materiales
Estructura: descripcin (qu materiales se
Pasos a seguir
(en qu consiste) necesitan para realizar el
tutorial?)
Introduccin
(saludo, objetivo del tutorial,
materiales necesarios)
Desarrollo
(realizacin del proceso, tarea,
elaboracin del objeto, etc.)

Ojo! No olvides usar

marcadores discursivos para
dar claridad a la explicacin.
Conclusin
(presentacin del objetivo,
proceso o tarea terminada,
enfatizar su utilidad y
despedida)
 Elaborando mi video
tutorial-ejemplo
Materiales
Estructura: descripcin (qu materiales se
Pasos a seguir
(en qu consiste) necesitan para realizar el
tutorial?)
Introduccin saludar, presentarme. cmara
(saludo, objetivo del tutorial, Obj: Ensear a hacer la masa de la pizza. atril o alguien que me
materiales necesarios) Mostrar qu necesitan para hacer la masa grabe.
(doy el detalle de los ingredientes y los implementos cocina
mostrar). ingredientes masa:
Desarrollo Para comenzar: poner harina en bowl, harina
(realizacin del proceso, tarea, agregar sal y mezclar. levadura
elaboracin del objeto, etc.) Luego, agregar el aceite. agua fra
En tercer lugar. aceite
Ojo! No olvides usar Posteriormente sal
marcadores discursivos para [.] agregados..
dar claridad a la explicacin. Mientras se espera, prender el horno. etc.
Para finalizar, se debe dejar en el horno 5 a
10 minutos.
Conclusin Una vez terminada, agregar los ingredientes que quieras y poner
(presentacin del objetivo, nuevamente en el horno..
Mecanismos de cohesin

Corresponden a elementos cuya funcin es ir

enlazando distintos segmentos o partes del discurso a
fin de otorgarle un significado y, a su vez, cumplir con
un propsito especfico.
Asimismo, permitirn otorgarle fluidez y estructura al
discurso producido, pues servirn como pistas a la
audiencia, explicitando el tipo de relacin entre
segmentos del texto, la organizacin del mismo,
el cambio de ideas y las secciones del discurso.
Mecanismos de cohesin:
Marcadores discursivos
Tipo Ejemplo
Marcadores de apertura: abren una serie En primer lugar, primeramente, por un
en el discurso lado, entre otros.

Marcadores de continuidad: Indican que la En segundo/tercer//lugar, por otra

parte del discurso que acompaan forma
parte de una serie de la cual no son el
elemento inicial
Marcadores de cierre: sealan el fin de
una parte del discurso
parte, por otro lado, entre otros.
Por ltimo, en ltimo lugar,
finalmente, entre otros.

Marcadores que unen una parte del Adems, encima, aparte, incluso,
discurso con otra, asumiendo una lgica entre otros.
de suma
Marcadores que presentan un nuevo O sea, esto es, es decir, entre otros.
segmento del discurso, a fin de integrar
una explicacin de lo enunciado
previamente
Entrega de video tutorial-
Indicadores de Logro

Identifica el tema, propsito e ideas que sern integradas en el discurso

oral que permitir responder a la tarea.
Selecciona informacin relevante que permita responder a las exigencias
de la tarea de produccin oral.
Maneja las variantes de emisin de la voz para cumplir con el propsito
de informar.
Aplica recursos kinsicos para complementar y reforzar el contenido
discurso expositivo.
Emplea el registro y nivel de habla que permita responder a los
requerimientos de la situacin comunicativa.
Elabora un discurso expositivo oral organizado de acuerdo a la
estructura de introduccin, desarrollo y conclusin.
Aplica variados mecanismos de cohesin en la produccin del discurso,
otorgando conexin entre sus distintas partes e ideas.
Entrega de video tutorial-
Indicadores de Logro
Busca soluciones a las problemticas emergentes durante el desarrollo
de la tarea planteada.
Resuelve las dificultades que se presentan durante la exposicin de su
discurso.
Distingue la informacin relevante para la difusin de un texto
expositivo.
Identifica el registro y nivel de habla pertinente a los requerimientos de
la situacin comunicativa.
Distingue el uso de las variantes de emisin de voz (ritmo, volumen y
tono) en funcin del propsito comunicativo (informar).
Diferencia el uso de los elementos kinsicos acorde al propsito
comunicativo (informar).
Distingue las partes del discurso de acuerdo a la estructura
de introduccin, desarrollo y conclusin.