APEGO

Mtra. Fabiola Olivares Barajas

 Qu es el apego?
El apego es el vnculo emocional que desarrolla el nio con sus
padres (o cuidadores) y que le proporciona la seguridad emocional
indispensable para un buen desarrollo de la personalidad. La tesis
fundamental de la Teora del Apego es que el estado de seguridad,
ansiedad o temor de un nio es determinado en gran medida por la
accesibilidad y capacidad de respuesta de su principal figura de
afecto (persona con que se establece el vnculo).

El apego proporciona la seguridad emocional del nio: ser aceptado

y protegido incondicionalmente. Est planteamiento tambin puede
observarse en distintas especies animales y que tiene las mismas
consecuencias: la proximidad deseada de la madre como base para
la proteccin y la continuidad de la especie.

Se establece alrededor de los 8 meses

Bonding: Es el lazo de una mam con su beb. Ocurre durante

los primeros das despus del nacimiento.
Todas las conductas que hace el nio en etapas
muy tempranas para poder obtener o mantener
la proximidad con el adulto tienen una
interpretacin subsecuente con respecto a la
respuesta que el adulto da adulto ante estas
conductas.
 Por qu es
importante?
En etapas tempranas de la infancia estas conductas
respuesta del adulto sern integradas por el nio como
expectativas generales de las conductas del adulto

Posteriormente ayudarn a la percepcin que tiene del

adulto y de otros adultos.

Memoria de eventos

Procesamiento de la informacin

Atribucin de emociones de otros

Expectativas y actitudes acerca de las relaciones con

otros.
BOWLBY, LORENZ Y
HARLOW 1903-1989
El beb segn est teora- nace con un
repertorio de conductas las cuales tienen
como finalidad producir respuestas en los
padres: la succin,las sonrisas reflejas,el
balbuceo,la necesidad de ser
acunadoyel llanto, no son ms que
estrategias por decirlo de alguna manera
del beb para vincularse con sus paps.

Con este repertorio los bebs buscan

mantener la proximidad con la figura de
apego, resistirse a la separacin, protestar
si se lleva a cabo (ansiedad de
separacin), y utilizar la figura de apego
como base de seguridad desde la que
explora el mundo.
 MARY AINSWORT
1913-1999
En su trabajo con nios en Uganda, encontr una
informacin muy valiosa para el estudio de las
diferencias en la calidad de la interaccin madre-hijo y
su influencia sobre la formacin del apego.

Encontr tres patrones principales de apego:

Nios de apego seguro que lloraban poco y se mostraban
contentos cuando exploraban en presencia de la madre.
Nios de apego inseguro, que lloraban frecuentemente,
incluso cuando estaban en brazos de sus madres.
Nios que parecan no mostrar apego ni conductas
diferenciales hacia sus madres.

Estos comportamientos dependan de la sensibilidad de

la madre a las peticiones del nio.
 APEGO SEGURO:
El apego seguro se da cuando la persona que cuida al beb
demuestra cario, proteccin, disponibilidad y atencin a las
seales del beb, lo que le permite desarrollar un concepto de
s mismo positivo y un sentimiento de confianza.
En el dominio interpersonal,a futuro, las personas seguras
tienden a ser ms clidas, estables y con relaciones ntimas
satisfactorias, y en el dominio intrapersonal, tienden a ser
ms positivas, integradas y con perspectivas coherentes de s
mismo.
 APEGO ANSIOSO:
El apego ansiosose da cuando el cuidador est
fsica y emocionalmente disponible slo en ciertas
ocasiones, lo que hace al individuo ms propenso a
la ansiedad de separacin y al temor de explorar el
mundo.

No tienen expectativas de confianza respecto al

acceso y respuesta de sus cuidadores, debido a la
inconsistencia en las habilidades emocionales. Es
evidente un fuerte deseo de intimidad, pero a la vez
una sensacin de inseguridad respecto a los dems.

Puede ser de dos tipos:

a)Apego ambivalente:
Responden a la separacin
con angustia intensa y
mezclan comportamientos
de apego con expresiones de
protesta, enojo y resistencia.
Debido a la inconsistencia en
las habilidades emocionales
de sus cuidadores, estos
nios no tienen expectativas
de confianza respecto al
acceso y respuesta de sus
cuidadores.
b)Apego evitativo:
El apego evitativose da
cuando el cuidador deja de
atender constantemente las
seales de necesidad de
proteccin del nio, lo que no
le permite el desarrollo del
sentimiento de confianza que
necesita. Se sienten inseguros
hacia los dems y esperan ser
desplazados sobre la base de
las experiencias pasadas de
abandono.
 APEGO
DESORGANIZADO
DESORIENTADO:
El cuidador ante las seales
del nio tiene respuesta
desproporcionadas y/o
inadecuadas, incluso en su
desesperacin, al no poder
calmar al nio, el cuidador
entra en procesos de
disociacin. Esta conducta
del adulto desorienta al nio
y no le da seguridad y le
genera ansiedad adicional.
 ASOCIACIN A
CONDUCTAS
POSTERIORES Cooperativo con sus
padres y otros adultos,

Segur positivo afectivamente,

competente socialmente,
buen auto-control, buena

o autorregulacin,
fcilmente se calma si est
molesto, busca ayuda si se
siente abrumado

Insegur Tiende a la desobediencia

de las reglas,
frecuentemente enojado y

o- hostil, separado del grupo,

puede ser muy
competente, rechaza o no

Evasivo busca ayuda, tiene control

en situaciones no sociales
 Puede tener dificultades
comportamentales y flucta
entre la tensin y la
Inseguro- indefensin, miedoso, pobres
habilidades sociales,
Ambivalente dependiente, impulsivo, baja
tolerancia a la frustracin,
/ Resistente inseguro y poco asertivo,
pocas habilidades para
resolver problemas, necesita
cuidado sensible

Problemas de conducta, es
impredecible, comnmente es
Desorganiza vctima y victimario, pobres
habilidades sociales, baja
do/Desorient tolerancia a la frustracin y
autocontrol, desorganizado y
ado desorientado para enfrentar
problemas, necesita cuidados
especiales
 Relaciones
sociales y
redes de
apoyo

Biolgicas:
cortisona Otras Procesa-miento
aumenta con reas de la
apego inseguro
y desorganizado de informacin,
influenc autonoma,
y genera o
ia confianza.
correlaciona con
estrs.

Regulacin de
la emocin
 En el rea de
regulacin
emocional:
Se ha encontrado que el tipo de apego en el nio
afecta su capacidad para regular emociones
displcetelas como el miedo, el enojo, la tristeza y
los celos.

En algunas ocasiones al apego se le ha visto como

una teora de la regulacin emocional

Apego seguro: ms expresivos y ms en autocontrol.

Con otros apegos se les dificulta expresar y

diferenciar emociones as como se muestran con
mayor numero de emociones displacenteras.
 Procesamiento de la
informacin

No influencia la inteligencia

Si se relaciona en el como persigue el

logro de estas capacidades cognitivas

LOS SEGUROS TIENDEN A SER MS

FLEXIBLES MS CONTROLADOS,
REQUIEREN DE MENOR MONITOREO EN
LAS ACTIVIDADES
 Crianza con apego
Se trata de una filosofa de crianza basada en los principios de la
teora del apego.

La crianza con apego, propuesta originalmente por John Bowlby,

afirma que el nio tiene una tendencia a buscar la cercana a
otra persona y se siente seguro cuando esa persona est
presente y es sensible a cubrir sus necesidades tanto fsicas
como emocionales.

Bowlby haba propuesto en 1951 la hiptesis de que la

privacin materna no slo causaba depresin en la niez,
sino tambin hostilidad e incapacidad para establecer
relaciones saludables en la vida adulta.

Dentro de esta teora los nios biolgicamente estn diseados

a estar apegados a sus padres, no slo para satisfacer sus
necesidades sino porque son seres profundamente sociales.
 Para la crianza con apego, existenocho
principios fundamentales que
promueven la vinculacin segura entre
los padres y el nio
1. Prepararse para el nacimiento del beb.
2. Comprender y responder de forma sensible
a las necesidades emocionales del nio.
3. Lactancia materna.
4. Cargar en brazos al beb.
5. Compartir el sueo.
6. Evitar las separaciones frecuentes o
prolongadas.
7. Usar la disciplina positiva.
8. Mantener una vida familiar estable.
 Estos padres tratan de comprender las necesidades
psicolgicas de sus hijos, con la finalidad de no
hacerse expectativas poco realistas de la conducta
infantil.

La disciplina para esta filosofa toma en cuenta la

edad del nio para evitar la frustracin que se
produce cuando se esperan cosas ms all de la
capacidad del pequeo.

Disciplina significa orientar a los nios, mostrarles las

consecuencias naturales de sus actos, la escucha, la
modelizacin y descarta los medios punitivos como
gritos, golpes o castigos desmedidos.
 Un beb es mentalmente incapaz de
manipular para conseguir la
atencin de sus padres.
La crianza con apego no significa que un nio no pueda por s
solo satisfacer sus necesidades, estar capacitado para ello en
la medida que sus padres sean sensibles cuando estas surgen.

Estas necesidades hay que entenderlas en el tiempo, como

surgen, como cambian, cuales son sus circunstancias.

Los padres deben ser flexibles e idear formas de responder a

ellas adecuadamente siempre bajo un clima amoroso y
conciliador.

Por ejemplo, el beb que pide estar en brazos, simplemente lo

necesita y no lo pide porque es un maoso, si esta necesidad
est satisfecha, el beb ms adelante se sentir seguro al
comenzar la etapa del gateo, no pedir tanto estar en brazos,
pero surgirn otras necesidades acordes con su etapa evolutiva.
 GRACIAS POR SU
ATENCIN
Psic.olivares@gmail.com