COMO CONDUCIR

LA
PRIMERA ENTREVISTA

Maestra en Psicologia Forensa UNSA

 COMO CONDUCIR LA PRIMERA ENTREVISTA

Si una terapia exitosa es aquella que resuelve los

problemas de un cliente, entonces el terapeuta
debe saber cmo formular un problema y cmo
resolverlo. (Haley, 2002)
Para que una terapia termine adecuadamente
debe comenzar adecuadamente: estableciendo el
contrato en torno a un problema resoluble y
descubriendo la situacin social que lo genera.
 COMO CONDUCIR LA PRIMERA ENTREVISTA

El acto teraputico empieza por la manera de

examinar el problema. El acto de intervencin
saca a la luz los problemas y las pautas de
relacin a modifica.
El terapeuta puede proponer enseguida un cambio
o, quiz, proceder pausadamente y no solicitara de
inmediato ninguna accin.
 COMO CONDUCIR LA PRIMERA ENTREVISTA

Haley nos dice: un terapeuta experto puede

comenzar de muy diferentes maneras, pero aqu
indicaremos cmo ha de iniciar, preferiblemente,
su primera entrevista un terapeuta comn.
Empezar la terapia entrevistando a una sola
persona es partir con desventaja.
Aunque es posible cambiar una familia
entrevistando a uno solo de sus miembros; es
ms sensato entrevistar al grupo natural en el que
se manifiesta el problema.
 COMO CONDUCIR LA PRIMERA ENTREVISTA

Cuando un terapeuta entrevista a un solo individuo

de la familia, puede establecer una coalicin a
ciegas, sin saber en qu organizacin est
entrando.
Empezar la terapia entrevistando a una sola
persona es partir con desventaja.
Aunque es posible cambiar una familia
entrevistando a uno solo de sus miembros; es ms
sensato entrevistar al grupo natural en el que se
manifiesta el problema.
 COMO CONDUCIR LA PRIMERA ENTREVISTA

Parte de la dificultad que plantea la iniciacin

adecuada de una terapia ha obedecido a la
confusin entre el diagnstico realizado por
razones institucionales y el realizado con fines
teraputicos.
El mejor diagnstico para terapia es aquel que
permite al grupo social responder a los intentos de
producir un cambio.
En una primera entrevista el terapeuta debe
solicitar la asistencia de todos los involucrados.
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Hay consultas obligatorias que requieren un

manejo especial de la primera reunin. Cuando la
familia ha sido remitida al terapeuta por un
mandado judicial, la madre o el padre pueden
presentarse encolerizados y habr que tratarlos
con especial cortesa.
Toda vez que un cliente acte de una manera
confusa o aparentemente inapropiada, el terapeuta
debe presumir que la confusin o desorientacin
radica en el contexto de la situacin, y no en una
peculiaridad personal.
COMO CONDUCIR LA PRIMERA ENTREVISTA

1.
Etapa 5.Conclusin de la
Social entrevista

ETAPAS DE UNA
PRIMERA
ENTREVISTA
4. Definicin de
2. Planteo del Cambios
Problema deseados
3.
Interaccin
 ETAPA SOCIAL
Todos los miembros de la familia deben participar
en la accin en todas las etapas de la entrevista.
Se sentarn donde y como lo deseen.
Luego de presentarse el terapeuta, debe dirigirse a
cada integrante de la familia y preguntarle cmo se
llama.
No permitir que nadie empiece a comentar el
problema hasta que no haya obtenido de cada
entrevistado alguna respuesta social.
 ETAPA SOCIAL
El terapeuta debe observar el estado de nimo de
la familia, lo que es un dato necesario para
conseguir que cooperen en el cambio.
A medida que el terapeuta los saluda, le
comunican su estado de nimo, y l debe procurar
ponerse a tono.
El terapeuta debe observar las relaciones
existentes entre padres e hijos.
Hay que reparar en la relacin existente entre los
padres o los otros adultos que traen a los nios.
 ETAPA SOCIAL
Observar cmo se conducen con el terapeuta los
miembros de la familia?
Hay que reparar especialmente en qu miembro
de la familia intenta poner terapeuta de su parte al
terapeuta, para abstenerse coligarse con l.
Si uno de los padres de muestra demasiado fro o
esquivo, quiz sea preciso esforzarse ms para
hacerlo participar.
A veces, al sentarse, los miembros de la familia
revelan la organizacin de sta.
Es importante que el terapeuta no comunique a la
familia sus observaciones.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

Que una familia recurra, en busca de ayuda, a

una persona cuyo oficio es auxiliarlos
constituye una situacin poco comn, para la
que no hay reglas fijas.
De modo que el terapeuta y la familia deben
determinar qu clase de situacin es.
Lo habitual es que el terapeuta les pregunte por
qu han venido o qu problema los aqueja. As
se pasa de una situacin social a una situacin
de terapia.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

Esta pregunta puede hacerse de muchas

maneras y presenta dos aspectos:
El modo en que el terapeuta la formula.
A qu miembro de la familia va dirigida.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

Modo de formular la pregunta: por qu han

venido / qu problema los aqueja
O lo que dijeron por telfono, as que
tengo una idea de cul es el problema; pero
ped que viniera la familia en pleno para
saber qu piensa de l cada uno de
ustedes.
Quise que hoy vinieran todos los miembros
de la familia para ver qu opina cada uno de
ustedes sobre su situacin.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

Modo de formular la pregunta

Cul es el problema?
En qu puedo serles til?
Qu cambios desean lograr?
Cul es el problema en la familia?
Bien, ahora me gustara saber qu los
trae aqu?

Cuanto ms general y ambigua sea la

pregunta, tanto ms campo se dar a
los miembros de la familia para
exponer sus puntos de vista.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

A quin preguntar?
Hay que respetar la jerarqua interna de la
familia.
Dirigirse al adulto ms desligado del
problema.
Tomar conciencia de las coaliciones
fundadas en el sexo.
En general, no es una buena idea iniciar el
dilogo preguntndole al nio problema por
qu ha venido su familia.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

Cmo escuchar?
No hacer ninguna interpretacin.
No brindar consejos, aunque se los
pidan.
No preguntar cmo se siente.
Adoptar actitud de inters servicial.
Actuar con naturalidad.
El dilogo entre dos personas no es
recomendable.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

Observaciones del terapeuta

Cmo acta y que dice cada uno, sin
comunicar sus observaciones.
La manera de hablar.
A quin le achacan el problema.
Las reacciones de los otros cuando
alguien habla.
Tener en cuenta que le expresan ciertas
cosas de modo indirecto.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

Observaciones del terapeuta

El til presumir que un nio problema
refleja o encarna un problema
matrimonial.
Es importante no hacer comentarios
directos sobre informacin indirecta.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

Contenido del Problema

Cualquier formulacin sobre el problema
puede emitirse en funcin de una, dos,
tres o ms personas.
Una misma conducta toma un cariz
distinto si se contempla el problema en
funcin de diferente nmero de
personas.
 ETAPA PLANTEO DEL PROBLEMA

Contenido del Problema

Comnmente, los miembros de la familia
atribuyen el problema a una sola
persona; en tanto que la tarea del
terapeuta consiste en encararlo
pensando en ms de una persona, ya
que este enfoque lo capacita al mximo
para lograr el cambio.
 ETAPA DE INTERACCION

Para averiguar cul es el problema se procede

en dos etapas:
Primera: recabar la opinin de todos los
presentes.
Segunda: hacer que todos los miembros
de la familia dialoguen entre s sobre el
problema.
 ETAPA DE INTERACCION

Lo importante en esta etapa es que los

miembros de la familia acten entre s, ms
que con el terapeuta. Por ms que se
empeen en introducirlo en el dilogo, es
preciso obligarlo a hablar entre ellos.
El terapeuta debe preferir la accin a las
palabras como fuente de informacin.
En vez de limitarse a presenciar una
conversacin sobre el problema, en esta etapa
se procurar traer la accin problema al seno
de la reunin.
 ETAPA DE INTERACCION

Organizacin de la familia
Los integrantes de una familia no pueden
describirle al terapeuta sus secuencias y
pautas de conducta porque las desconocen.
Esta informacin solo se obtendr observando
cmo se conducen entre s; la conversacin
entre los miembros de la familia servir para
que el terapeuta repare en la clase de
secuencia existente en esa familia.
La estructura de la familia saldr a luz si el
terapeuta conduce correctamente la etapa de
interaccin.
 DEFINICION DE CAMBIOS DESEADOS

Es importante obtener del grupo una formulacin

clara de los cambios que quieren alcanzar
mediante la terapia.
El terapeuta est estableciendo un contrato.
El problema a ser resuelto debe ser uno que la
familia desee solucionar, y planteado en forma tal
que se haga soluble.
Ninguna categora de diagnstico tradicional es
un problema resoluble.
Los problemas deben ser algo observable,
medible, o que permita detectar de algn modo
la influencia que ejercemos en ellos.
 DEFINICION DE CAMBIOS DESEADOS

Lo mejor es mantener centrada la atencin en la

persona problema, utilizando esto como palanca
para cambiar la situacin.
La terapia es ms eficaz si se centra la atencin
en el sntoma y en la persona problema.
El terapeuta puede hallar el modo de centrar la
terapia en el problema presentado, alcanzando
al mismo tiempo otros objetivos que l considera
importantes.
Hay ocasiones en que el terapeuta no debe
actuar como tal, sino como un sabio consejero.
 CONCLUSION DE LA ENTREVISTA

Concluir con la concertacin de una nueva cita.

Puede citarse a otro miembro de la familia.

Se pueden proponer tareas para el hogar.

De esta forma la familia queda ligada al
terapeuta entre las sesiones.