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Este documento describe el método VAK para enseñar lectura y escritura a niños. El método implica enseñar las letras a través de la vista (V), el oído (A) y el tacto (K), mostrando la letra impresa, pronunciando el sonido y haciendo que los niños pronuncien y escriban las letras. El documento también detalla ejercicios de estímulo-respuesta para reforzar la asociación entre letras, sonidos y nombres.
Este documento describe el método VAK para enseñar lectura y escritura a niños. El método implica enseñar las letras a través de la vista (V), el oído (A) y el tacto (K), mostrando la letra impresa, pronunciando el sonido y haciendo que los niños pronuncien y escriban las letras. El documento también detalla ejercicios de estímulo-respuesta para reforzar la asociación entre letras, sonidos y nombres.
Este documento describe el método VAK para enseñar lectura y escritura a niños. El método implica enseñar las letras a través de la vista (V), el oído (A) y el tacto (K), mostrando la letra impresa, pronunciando el sonido y haciendo que los niños pronuncien y escriban las letras. El documento también detalla ejercicios de estímulo-respuesta para reforzar la asociación entre letras, sonidos y nombres.
letra impresa, solicita al nio que repita el nombre. Aprendido el nombre el educador emite el fonema y el alumno lo repite. Se establece las bases Kinestsicas cuando el nio siente que se su aparato fonoarticulatorio emite el sonido. V.A.K. (Escritura).
El educador escribe las letras y explica
su punto de partida, forma, orientacin en el espacio, direccin de la lnea y altura. El nio traza la letra sobre el modelo imitando los movimientos y la direccin de los trazos. Despus copia la letra, la escribe de memoria y finalmente, la reconoce con los ojos cerrados. EJERCICIOS DE TIPO ESTIMULO - RESPUESTA.
- El educador muestra una letra y el alumno la nombra.
- El educador escribe una letra guiando la mano del nio, el cual permanece con los ojos cerrados y dice el nombre de la letra. - El educador dicta el nombre de la letra y el nio la escribe. - El educador dicta el nombre de la letra y el alumno dice el sonido. - El educador dice el sonido de la letra (fonema) y el nio dice nombre. Las asociaciones ms importantes para el aprendizaje de la lectura son las que permiten que el alumno traduzca la letra impresa a su sonido (conversin grafema a fonema) RCGF