EL LENGUAJE Y

SUS
CARACTERISTICAS.
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
 Integrante.

FREDDY Z. BENDEZU TENORIO

 INTRODUCCIN.

Laidea de que el lenguaje ha transformado la conciencia humana

porque permite el desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la
adquisicin de conocimientos, nos lleva a buscar una explicacin
terica sobre las relaciones existentes entre el pensamiento,
lenguaje y su posible relacin en la determinacin de acciones de un
receptor

Ellenguaje al ser algo ntimamente ligado al ser humano y estar

inmerso en varios aspectos de nuestra vida diaria, ha sido estudiado
desde diferentes perspectivas de pensamiento. Algunas ciencias,
particularmente las humanas han prestado atencin especial al
lenguaje hablado.
La idea de que el lenguaje ha transformado la conciencia
humana porque permite el desarrollo de nuevas formas de
pensamiento y la adquisicin de conocimientos, nos lleva a
buscar una explicacin terica sobre las relaciones
existentes entre el pensamiento, lenguaje y su posible
relacin en la determinacin de las acciones de un
receptor.

Enel escrito que se presenta a continuacin se pretende

hacer un anlisis terico crtico sobre algunos elementos
que componen el lenguaje y su potencial injerencia en los
procesos de comunicacin social. Aspecto que debe ser
atendido por los expertos del campo de la comunicacin
por las implicaciones que puede generar durante el
desarrollo y envo de mensajes dirigidos a la poblacin.
 CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE
HUMANO
A.-Caractersticas del lenguaje humano
frente al de algunos animales
B.-Sistemas de comunicacin humana:

1.-Distintos tipos de signos empleados en

la comunicacin humana.
2.-Su clasificacin El signo lingstico y
sus caractersticas
Caractersticas del lenguaje humano
La comunicacin es el rasgo ms caracterstico de la vida en

sociedad. Con frecuencia pensamos que la comunicacin es

una caracterstica exclusiva de los seres humanos, y sin
embargo, son muchas las especies que posen sistemas
comunicativos.
Aunque hay otras formas de comunicacin, la
comunicacin humana tiene una serie de
caractersticas especficas. En el siguiente texto se
seala la diferencia fundamental entre la
comunicacin verbal y otros tipos de comunicacin:
Hay un rasgo de importancia capital que slo se da en el

lenguaje humano. Se trata de la capacidad de comprender y

producir un nmero infinito de enunciados. Esta propiedad del
lenguaje se conoce bajo diferentes nombres. Chomsky la
denomina creatividad, mientras que otros autores la llaman
apertura o productividad.
Efectivamente, existen caractersticas especficas de la comunicacin de
los seres humanos. Aunque la fundamental es justamente su creatividad,
no es la nica.

El ser humano posee un sistema comunicativo enormemente complejo y

eficaz. Tiene, como hemos visto, algunas caractersticas exclusivas y
otras que no encuentran un desarrollo tan completo en ninguna especie
animal. De esas caractersticas, stas son las ms importantes:

Creatividad. Capacidad para construir nuevos enunciados que nos

permiten trasmitir nuevas experiencias a nuestros receptores. Existe
una capacidad infinita para expresar y comprender el significado
empleando elementos conocidos de oraciones para producir otras
nuevas (a diferencia del conjunto limitado y fijo de llamadas que
emplean los animales).
Desplazamiento. Capacidad para referirse a hechos que no se hallan
espacial o temporalmente presentes. Esta caracterstica es
fundamental para el progreso cultural y tcnico y no se da en ninguna
otra especie animal. Gracias a ella podemos transmitir nuestros
descubrimientos a los dems. (A diferencia de la mayora de los
animales, que reflejan los estmulos ambientales inmediatos).
Semanticidad o arbitrariedad. Capacidad del lenguaje
humano para utilizar smbolos para significar o referirse a
objetos y acciones. Los elementos del signo no dependen
de la naturaleza de la realidad a la que se refieren (a
diferencia de la velocidad de la danza de la abeja, que
refleja de modo directo la distancia de la abeja, que refleja
de modo directo la distancia del nctar desde la colmena).
Dualidad. El lenguaje humano se caracteriza por poseer

una doble articulacin. Esto lo estudiaremos ampliamente

al referirnos al signo lingstico. Adelantamos que los
sonidos que forman las palabras no tienen un significado
intrnseco, sino que se combinan de modo diferente para
formar elementos (como palabras) que trasmiten
significado (a diferencia de las llamadas animales, que no
pueden analizarse en dos niveles de estructura similares a
stos).
 Dependencia de la estructura. Los mensajes verbales no
se constituyen a partir de la simple suma de unidades
lxicas, sino que stas se organizan en una estructura
jerrquica superior. Tambin lo veremos por extenso en el
apartado de las caractersticas del signo lingstico.
Transmisin cultural. El lenguaje es una capacidad innata
del ser humano, es decir, todos los nios nacen con la
posibilidad de desarrollar el lenguaje. Pero para que esa
capacidad llegue a desarrollarse es necesario que se
produzca su transmisin de una generacin a otra
fundamentalmente por medio de un proceso de enseanza y
aprendizaje (a diferencia de la capacidad de las abejas para
comunicar el lugar donde se encuentra el nctar, que se
transmite de modo gentico). La mejor prueba de esta
caracterstica nos la ofrecen los nios que se cran aislados
del resto de los seres humanos. Normalmente, superada una
determinada edad, no desarrollan el lenguaje o lo hacen de
un modo muy rudimentario.
 Intercambiabilidad. Los hablantes de una
lengua pueden reporducir cualquier mensaje
lingstico que puedan comprender (a diferencia
de las distintas conductas de cortejo de machos
y hembras en varias especies).
Retroalimentacin total. Los hablantes oyen
todo lo que dicen y pueden reflexionar sobre ello
(a diferencia de las exhibiciones visuales que a
menudo realizan los animales en el cortejo, que
no son visibles para quien las realiza).
Especializacin. Las ondas sonoras del habla
no tienen otra funcin que sealar el significado
(a diferencia del jadeo audible de los perros, que
tiene un propsito biolgico)
SISTEMAS DE COMUNICACIN
HUMANA:
Peroel lenguaje humano puede estudiarse atendiendo no slo al
lenguaje verbal, sino a los distintos sistemas de comunicacin
humana. En este campo, que sera el de la Semiologa o
Semitica,se estudiaran todos los sistemas de signos posibles
empleados por el hombre para comunicarse.

Vivimos rodeados de signos. Constantemente los producimos y los

entendemos. Una palmada afectuosa, una palabra de saludo... son
capaces de comunicarnos algo; es decir, nos transmiten un
significado, nos llevan a una realidad. Un plano material,
sensorial: todo signo tiene que ser perceptible por los sentidos; y
un elemento significativo: aquello que el signo nos comunica. A
ese plano material del signo lo llamamos significante y a lo que
nos comunica el signo le llamamos significado.
DISTINTOS TIPOS DE
SIGNOS:
Los signos pueden clasificarse utilizando distintos criterios. Dentro

de los signos humanos, podemos distinguir entre:

Signos verbales: los que se utilizan en la comunicacin basada
en la palabra.
Signos no verbales: gestos, imgenes, etc.
Atendiendo al canal comunicativo por el que se transmiten, se

puede hablar tambin de:

Signos visuales: una seal de trfico, una palabra escrita.
Signos auditivos: un pitido, una palabra hablada.
Signos tctiles: un codazo, una palabra escrita en Braille.
Atendiendo a la relacin entre su significante y su significado

tenemos:
Indicios: signo que mantiene una relacin natural, de causa-
efecto con el significado. El humo es signo de la existencia de
fuego, la fiebre lo es de la enfermedad, las canas son indicio de
vejez...
 Iconos: se llaman iconos a los signos que mantienen una relacin de
semejanza con su referente. Un retrato es un signo icnico de una
persona, de la misma forma que un plano lo es de una ciudad. Las
onomatopeyas tic-tac, miau- tambin pueden ser consideradas
iconos.
Smbolos: son signos que de un modo convencional se utilizan para
transmitir significados, sin que presenten con ellos ni parecido ni
ningn otro tipo de relacin motivada: las banderas, la notacin
qumica, la representacin de las notas musicales de un pentagrama y
las palabras que utilizamos en la lengua hablada y escrita.
El signo lingstico y sus caractersticas

De entre todos los medios de comunicacin que el hombre utiliza, la

lengua ocupa el lugar de honor. Con ella podemos construir todo tipo
de mensajes sin limitaciones temticas; podemos hablar de lo
presente y de lo ausente; de la realidad ms inmediata y de aquello
que slo es producto de nuestra imaginacin. Conviene, pues, intentar
describir la naturaleza y funcionamiento de este complejo medio
comunicativo haciendo hincapi en las caractersticas de sus
elementos mnimos significativos, los signos lingsticos (las
palabras habladas o escritas):
Los signos lingsticos se emiten con una clara intencionalidad
comunicativa. Cierto que no todo es intencionado en un mensaje lingstico. A
partir de determinada emisin oral, el receptor puede extraer ciertas
informaciones a propsito del hablante: su edad, estado de nimo, procedencia
social. Pero no podemos confundir estas deducciones, que el hablante
transmite en principio sin pretenderlo, con el significado lingstico que el
hablante intenta comunicar.

Elmensaje lingstico tiene como soporte la materia fnica, acstica. Este

carcter hablado, oral, de las lenguas humanas no puede quedar oscurecido
por la importancia que en nuestra cultura ha adquirido la escritura, sistema
visual sustitutorio, surgido de la necesidad de dar permanencia a lo que en
otros tiempos, sin los medios tcnicos de que hoy disponemos, era
obligadamente efmero y limitado en el espacio. En efecto, el signo fnico slo
permaneca lo que duraba la emisin de voz y slo alcanzaba a un receptor o
receptores relativamente cercanos. El signo lingstico es, pues, de carcter
oral, fnico. Ello no quiere decir que en la comunicacin intervengan en
exclusiva los signos lingsticos. Los gestos, las diferentes expresiones que
adopta el cuerpo signos visuales todos-, colaboran eficazmente en la
interaccin comunicativa. Pero estos signos pertenecen a otro cdigo y no
podemos confundir lo expresado lingsticamente con lo que comunicamos por
otros signos, si bien la interrelacin que entre ambos mensajes se establece en
un acto de comunicacin concreto es evidente.
Los signos lingsticos se emiten con una clara intencionalidad
comunicativa. Cierto que no todo es intencionado en un
mensaje lingstico. A partir de determinada emisin oral, el
receptor puede extraer ciertas informaciones a propsito del
hablante: su edad, estado de nimo, procedencia social. Pero no
podemos confundir estas deducciones, que el hablante transmite
en principio sin pretenderlo, con el significado lingstico que el
hablante intenta comunicar.
El mensaje lingstico tiene como soporte la materia fnica,

acstica. Este carcter hablado, oral, de las lenguas humanas

no puede quedar oscurecido por la importancia que en nuestra
cultura ha adquirido la escritura, sistema visual sustitutorio,
surgido de la necesidad de dar permanencia a lo que en otros
tiempos, sin los medios tcnicos de que hoy disponemos, era
obligadamente efmero y limitado en el espacio. En efecto, el
signo fnico slo permaneca lo que duraba la emisin de voz y
slo alcanzaba a un receptor o receptores relativamente
cercanos. El signo lingstico es, pues, de carcter oral, fnico.
 Ello no quiere decir que en la comunicacin
intervengan en exclusiva los signos lingsticos. Los
gestos, las diferentes expresiones que adopta el
cuerpo signos visuales todos-, colaboran
eficazmente en la interaccin comunicativa. Pero
estos signos pertenecen a otro cdigo y no podemos
confundir lo expresado lingsticamente con lo que
comunicamos por otros signos, si bien la interrelacin
que entre ambos mensajes se establece en un acto
de comunicacin concreto es evidente.
El signo lingstico es arbitrario. La relacin que
existe entre sus dos caras, significante y significado,
es de naturaleza convencional. No existe ninguna
semejanza entre la secuencia fnica correspondiente
a la palabra botn y el objeto conocido de todos que
ella nos evoca.
La arbitrariedad del signo lingstico, si bien no es una cualidad
que este signo tenga en exclusiva (pensemos, por ejemplo, en
el cdigo de seales emitidas gracias a un tambor, o en algunas
seales del cdigo de la circulacin), es una caracterstica
fundamental del lenguaje humano y un hecho que nos muestra
la experiencia ms inmediata: aunque para el hablante nativo
las asociaciones que su lengua ha consagrado le parezcan
naturales, la existencia de los diferentes idiomas que sirven
para expresar la experiencia humana le llevar a lo equivocado
de su primera intuicin. Por ejemplo, el espaol perro, el francs
chien, el ingls dog o el portugus cao remiten a un mismo
significado. Lo dicho anteriormente se ve parcialmente negado
por la existencia de las onomatopeyas, signos cuya
configuracin fnica guarda evidente semejanza con la realidad
expresada, y que han nacido de una intencin imitativa:
traqueteo, cacarear, croar, bisbiseo, barbotar, susurrar, etc.
 La importancia numrica del vocabulario de origen onomatopyico es
relativamente escasa en el conjunto del lxico de una lengua; de hecho, la
onomatopeya suele ser considerada como un fenmeno marginal dentro del
vocabulario. (En la lengua inglesa el nmero de onomatopeyas es mayor).
La lengua es un sistema de signos. Esto implica dos hechos:
La existencia de unidades bien definidas.
Su organizacin o combinacin de acuerdo con reglas tambin definidas. Es

decir, la lengua est organizada de modo que en ella existen signos estables
(en cuanto a su significante y a su significado). Palabras como mar, ro,
arroyo, por ejemplo, no pueden, en principio, ser descodificadas libremente;
tienen un significado que la lengua ha establecido y que el hablante de un
determinado idioma, en circunstancias normales, no puede modificar. Esto
permite que ese hablante distinga los siguientes mensajes:
He navegado por el mar. He navegado por el ro. He navegado por el arroyo.
En suma, la estabilidad del signo es lo que asegura la comprensin

lingstica.
 Ahora bien, los signos no estn aislados en la lengua. Su
presencia simultnea, hace que se opongan delimitndose
entre s: hablamos de la existencia de la categora morfolgica
del singular porque existe el plural, de modo que el singular es
aquello que no es el plural. Singular y plural constituyen en
nuestra lengua un subsistema constituido por dos elementos.
Veamos un ejemplo en el terreno del lxico. Segn las
respectivas definiciones que figuran en el Diccionario de la Real
Academia Espaola:
Ro.m. Corriente de agua continua y ms o menos caudalosa
que va a desembocar en otra, en un lago o en el mar.
Arroyo.m. Caudal corto de agua, casi continuo.
Si comparamos ambos signos, observamos, en primer lugar,
que la diferencia entre los significantes asegura la distincin
entre los significados. En segundo lugar, nos damos cuenta, en
el terreno del significado, de que los dos trminos estn
emparentados, comparten un elemento comn: designan una
corriente de agua. Pero, al mismo tiempo, percibimos diferencia
 Estas diferencias hacen que no podamos usar indistintamente
ambos signos, que no sean intercambiables a la hora de designar
con ellos una determinada realidad. Pero podemos imaginarnos
una lengua que despreciase estas diferencias y en la que slo
existiese un signo para designar cualquier corriente de agua,
fuesen cuales fuesen sus caractersticas. En este caso, la situacin
sera distinta y no tendramos dos signos diferentes que, como
antes sealamos, al oponerse, se delimitan mutamente.

Por otra parte, no hablamos, a no ser ocasionalmente, mediante

signos aislados. Se produce el natural encadenamiento en la
cadena hablada. Y nosotros no podemos combinarlos ms que
siguiendo las pautas que nos vienen marcadas por cada lengua
en particular. As la concordancia oracional es obligatoria en
espaol. Igualmente, las formas personales del verbo no admiten
el morfema de gnero ni los determinantes pueden combinarse
con total libertad yendo antepuestos o pospuestos
indistintamente, etc. Secuencias como las siguientes son
imposibles.
 *Mis amigas se est retrasando demasiado.
*Amigas mis (o mas) se estn retrasando demasiado.
El carcter sistemtico de la lengua, con ser un rasgo
fundamental para definir su naturaleza, no es una
caracterstica exclusiva de ella. As, las luces (roja, verde y
mbar) que regulan la circulacin constituyen un verdadero
sistema, en el que cada elemento tiene un significado
estable, no por s solo, sino por oposicin o contraste con
los otros, de modo que el color rojo, por ejemplo, puede
tener otro significado en un sistema diferente.
Los mensajes lingsticos son lineales. Hablamos mediante
combinaciones de signos que se emiten sucesivamente, es
decir, siguiendo la lnea del tiempo. Este rasgo, que no es
exclusivo de las lenguas naturales pensemos en la
proyeccin de una pelcula cinematogrfica-, opone los
mensajes lingsticos, en cuanto a su produccin y
recepcin, a otros mensajes, como los plsticos: un cuadro,
por ejemplo. No existe un orden prefijado para su
contemplacin y comprensin:
 podemos comenzar con una visin global y luego
descender a los detalles, o viceversa; podemos iniciar
la contemplacin por la derecha o por la izquierda, por
la parte superior o por la inferior. Frente al carcter
sucesivo del mensaje lingstico, en un cuadro los
diferentes elementos que lo componen forman un
todo simultneo, que se expresa en el espacio.
La doble articulacin del lenguaje. Si analizamos

cualquier mensaje lingstico, observamos que

podemos hacer una doble segmentacin. En primer
lugar, podemos dividirlo en unidades mnimas
significativas, llamadas monemas, dotadas de una
forma fnica y de un significado, es decir, que renen
todos los requisitos de un signo lingstico. As, la
siguiente oracin:

 Cuatro gatos mallan.
Puede descomponerse en los siguientes monemas:
Cuatro / gat-/ -o -/ -s / mall-/-a-/ -n.
Llegamos a la conclusin de que esta segmentacin es la
correcta mediante el mtodo de la conmutacin. Si
cambiamos, por ejemplo, las unidades cuatro, gat- y
mall- por dos, perr- y ladr- nos encontramos con que
reconocemos el mensaje obtenido como perteneciente a
nuestra lengua:
Dos perros ladran.
Pero ha cambiado su significado ligstico: las variaciones
de la forma fnica han trado consigo un cambio de
significado.
Lo mismo sucede si conmutamos gat o s por gat- a s.
Llegamos a la conclusin de que, en este caso, el cambio
de la vocal o por la a conlleva un cambio de significado:
 el que expresa la alternancia entre el gnero
masculino y el femenino. Igualmente podremos
conmutar la s de gatos por su ausencia, con lo que
nos encontramos con la expresin de la categora del
nmero. Podemos enfrentar malla a maull, y as
descubrimos la expresin tanto del tiempo como del
aspecto verbales. Por ltimo, si conmutamos malla
por mallan, nos damos cuenta de que la n expresa,
en este caso, la nocin de plural en el verbo. Cada
una de las unidades obtenidas puede formar parte de
un nmero incalculable de mensajes.
Cuatro nios pasean.
Dos gat- os juegan
Vari-o-s amig- o- s charlan.
Ms que hablar, aquella mujer maull- aba.
Las unidades significativas as obtenidas constituyen la primera articulacin del lenguaje y,
como hemos adelantado, se denominan monemas. Es fcil observar que no coinciden
necesariamente con la palabra.
Pero no se detiene aqu el anlisis. Tomemos cualquier unidad de la primera articulacin: casa.

Podemos distinguir en ella cuatro unidades, cuya pronunciacin aislada representaremos as: /k/,
/a/, /s/, /a/. Aplicando la ley de la conmutacin, se obtendr una unidad significativa distinta,
simplemente cambiando /k/ por /p/: pasa; o por /m/: masa; o por /l/: cala, y as sucesivamente.
Observamos que un mnimo cambio formal en el significante lleva aparejado un significado
totalmente distinto, sin que podamos afirmar que la unidad conmutada signifique, por s misma, el
cambio que se ha operado: la /p/ no significa el concepto de pasa ni ninguna de sus caractersticas,
como puede comprobarse oponiendo pata a bata. En suma, las unidades lingsticas /k/, /s/, /a/,
aisladamente, carecen de significado; su funcin es meramente distintiva. Tienen por misin
distinguir significantes, que remitirn a diferentes significados, pero en s mismas, no estn
asociadas a significado alguno.
Las unidades significativas as obtenidas constituyen la primera articulacin del lenguaje y,

como hemos adelantado, se denominan monemas. Es fcil observar que no coinciden

necesariamente con la palabra.
Pero no se detiene aqu el anlisis. Tomemos cualquier unidad de la primera articulacin: casa.

Podemos distinguir en ella cuatro unidades, cuya pronunciacin aislada representaremos as: /k/,
/a/, /s/, /a/. Aplicando la ley de la conmutacin, se obtendr una unidad significativa distinta,
simplemente cambiando /k/ por /p/: pasa; o por /m/: masa; o por /l/: cala, y as sucesivamente.
Observamos que un mnimo cambio formal en el significante lleva aparejado un significado
totalmente distinto, sin que podamos afirmar que la unidad conmutada signifique, por s misma, el
cambio que se ha operado: la /p/ no significa el concepto de pasa ni ninguna de sus caractersticas,
como puede comprobarse oponiendo pata a bata. En suma, las unidades lingsticas /k/, /s/, /a/,
aisladamente, carecen de significado; su funcin es meramente distintiva. Tienen por misin
distinguir significantes, que remitirn a diferentes significados, pero en s mismas, no estn
asociadas a significado alguno.
 Las unidades significativas as obtenidas constituyen
la primera articulacin del lenguaje y, como
hemos adelantado, se denominan monemas. Es fcil
observar que no coinciden necesariamente con la
palabra.
Pero no se detiene aqu el anlisis. Tomemos cualquier
unidad de la primera articulacin: casa. Podemos
distinguir en ella cuatro unidades, cuya pronunciacin
aislada representaremos as: /k/, /a/, /s/, /a/. Aplicando
la ley de la conmutacin, se obtendr una unidad
significativa distinta, simplemente cambiando /k/
por /p/: pasa; o por /m/: masa; o por /l/: cala, y as
sucesivamente. Observamos que un mnimo cambio
formal en el significante lleva aparejado un significado
totalmente distinto, sin que podamos afirmar que la
unidad conmutada signifique, por s misma, el cambio
que se ha operado: la /p/ no significa el concepto de
pasa ni ninguna de sus caractersticas, como puede
comprobarse oponiendo pata a bata.
En suma, las unidades lingsticas /k/, /s/, /a/, aisladamente,
carecen de significado; su funcin es meramente distintiva.
Tienen por misin distinguir significantes, que remitirn a
diferentes significados, pero en s mismas, no estn
asociadas a significado alguno.
Llamamos fonemas a estas unidades mnimas distintivas,

que tienen forma fnica pero no significado, y que,

combinadas de una determinada manera, constituyen los
significantes. Son las unidades de la segunda articulacin
del lenguaje.
En suma, la doble articulacin del lenguaje en
unidades significativas y unidades distintivas
constituye el rasgo diferenciador de las lenguas
naturales frente a otros sistemas de comunicacin.
Este carcter permite que, a partir de un conjunto
finito y relativamente corto de fonemas (variable
segn las lenguas), podamos construir un nmero
elevadsimo de unidades portadoras de significado.
 La lengua no est obligada a ligar
indisolublemente un significado complejo a una
expresin fnica totalmente diferente en cada
caso. Tiene la posibilidad de contar con unidades
estables, de diferente rango, que, en sucesivas
combinaciones, de acuerdo con las posibilidades y
restricciones que ofrece el sistema de cada lengua
en particular, producen un nmero infinito de
mensajes. Este rasgo hace de las lenguas
naturales instrumentos comunicativos econmicos
y eficaces, aptos para transmitir los contenidos
ms simples o los ms complejos, expresados
variadamente y en nmero incontable.
 En castellano, adems de los fonemas, como rasgos
distintivos tambin tenemos el acento y la entonacin,
lo que conocemos con el nombre de los rasgos
suprasegmentales.
En nuestra lengua, el acento se realiza mediante el
aumento de la intensidad espiratoria (y la elevacin del
tono) en una slaba determinada de la palabra.
Esa slaba, acentuada o tnica, contrasta con las inacentuadas
o tonas.
El espaol posee acento libre, a diferencia d otras lenguas (por
ejemplo, el francs, que tiene acento obligatorio en la ltima
slaba). Esta libertad acentual permite que la posicin del
acento de intensidad haga posible la distincin de significados.
Palabras o segmentos ms amplios constituidos por la misma
secuencia de fonemas, pero con diferente esquema acentual,
remiten a significados diferentes: nimo/animo/anim;
lquido/liquido/liquid; prctico/practico/practic;
lmina/lamina; suministro/suministr; revlver/ revolver, etc.
 Esta mayor intensidad relativa que adquiere una determinada
slaba acentuada, en la medida de su valor distintivo, es un
rasgo que nos viene dado por la lengua. Pero en condiciones
comunicativas concretas, dependiendo de los intereses del
emisor, de la presencia de irona, de nfasis, etc., el hablante
puede convertir en acentuadas slabas tonas:
El prstamo que me pides es imposible.
Cuando producimos un enunciado, no nos limitamos a la
mera sucesin de fonemas, slabas, signos, etc., sino que esta
secuencia va acompaada de otro elemento de carcter
fnico que se superpone a ella, llamado entonacin. En
efecto, cada una de las slabas se dice en un determinado
tono (ms grave o ms agudo), de lo que se deriva que el
enunciado se produzca con una determinada meloda. Esta
meloda tiene una doble funcin: unificar como un todo la
secuencia que constituye cada enunciado y dotarla de un
significado independiente del expresado por la simple
sucesin y combinacin de fonemas.
 Si comparamos los siguientes enunciados:
Ya se ha fijado las fechas de los exmenes.
Ya se han fijado las fechas de los exmenes?
Nos damos cuenta de que estn constituidos por la misma
secuencia de fonemas, morfemas y palabras, pero no tienen el
mismo significado. En el primer caso se asevera; en el
segundo, se pregunta. Y esta diferencia se expresa
lingsticamente mediante dos curvas meldicas (o sucesin
de tonos) distintas.
De este hecho se deriva el que la entonacin no sea un simple
aadido superpuesto, sino que tiene carcter de signo. El
significante viene dado por una determinada curva meldica,
que remite a un significado: una modalidad igualmente
determinada del enunciado, entendiendo por modalidad la
actitud del hablante ante lo comunicado. En nuestra lengua
existen cuatro curvas de entonacin distintas, que responden
a las modalidades fundamentales del enunciado:
enunciativa, interrogativa, imperativa y exclamativa.
 Los planos de anlisis del lenguaje
Al hablar emitimos linealmente unas secuencias fnicas
que tanto el hablante como el oyente asocian a un
significado global:
Preprame una taza de caf.
Esta operacin tan cotidiana esconde, de hecho, un
mecanismo muy complejo, en el que intervienen
simultneamente aspectos diferentes de la lengua que
slo la abstraccin nos permite distinguir:
Emitimos una secuencia de sonidos, que reconocemos
como fonemas, combinados de acuerdo con unas
determinadas reglas propias de cada lengua. Por ejemplo,
una secuencia cono *Pferd no sera correcta en espaol, y
s lo es en alemn (donde significa caballo). Al mismo
tiempo intervienen los que hemos llamado rasgos
suprasegmentales: el acento y la entonacin. Todo ello
pertenece al plano o nivel fnico de la lengua, su soporte
perceptible. La parte de la Lingstica encargada de su
estudio sera la Fontica.
 La combinacin de fonemas produce signos que nos remiten
a un significado, a los que hemos llamado monemas. De
estos nos interesan aquellos cuyo significado nos remite a
una realidad extralingstica: pan, mar, casa, fiel, bien, amar
evocan en nuestra mente seres, cualidades, procesos, etc.,
que estn en la realidad, esa realidad de la que estamos
hablando. Estas unidades constituyen el plano lxico de la
lengua. La Semntica sera la disciplina que se encarga de
su estudio.
Por ltimo, los signos, se combinan en diferentes unidades
(palabras, sintagmas, oracin), siguiendo unas reglas
combinatorias propias de cada lengua. Todos los hablantes
de espaol reconocemos como incorrectas las siguientes
secuencias: *los nio; *los perro medita; *sal mis amigos
con; *lo ayer hice. Estas normas de formacin, de
combinacin, lo ms abstracto del lenguaje, constituyen el
nivel morfosintctico. La Morfologa y la Sintaxis se
ocupan de su estudio.
 LENGUAJE SON VARIAS LAS DEFINICIONES.
QUE DESCRIBEN EL TERMINO .

Watson(1924) define el lenguaje como un hbito manipulatorio.

Considero que esta definicin carece de sentido prctico, ya que
ms all de manipular el lenguaje brinda la oportunidad al
emisor o receptor de otorgar los significados de un texto de
acuerdo a sus propias experiencias y caractersticas lingsticas.

Chomsky (1957) expone que el lenguaje es un conjunto finito o

infinito de oraciones, cada una de ellas de longitud finita y
construida a partir de un conjunto finito de elementos. Esta
definicin enfatiza las caractersticas estructurales del lenguaje
sin adentrase en sus funciones y la capacidad de generar accin
que tiene para un emisor y el receptor. Dicho aspecto es
medular dentro de los estudios relacionados al lenguaje.
Luria(1977) expone que lenguaje es un sistema de cdigos
con la ayuda de los cuales se designan los objetos del
mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre
los mismos. Esta definicin la considero interesante dado a
la importancia que le presta a los cdigos para la
delineacin de objetos, ya sean concretos o abstractos, los
cuales en gran medida nos ayudan a visualizar el mundo
que nos rodea considerando nuestros preceptos
socioculturales.

Bronckart (1977) define el lenguaje como la instancia o

facultad que se invoca para explicar que todos los hombres
hablan entre s. La definicin de Bronckart la considero un
poco tmida y profunda, ya que deja a un lado la posible
injerencia que tiene la cultura en un acto comunicativo
entre un receptor y el emisor.
Pavio y Begg (1981) indican que el lenguaje es un sistema de
comunicacin biolgico especializado en la transmisin de
informacin significativa e intraindividualmente, a travs de signos
lingsticos. La definicin de estos autores entrelaza de forma
soslayada diversas disciplinas de pensamiento para describir los
procesos de transmisin de informacin lo cual la hace
multidisciplinaria.

Segn Sapir citado por Hernando (1995) el lenguaje es un mtodo

exclusivamente humano, y no instintivo, de comunicar ideas,
emociones y deseos por medio de un sistema de smbolos
producidos de manera deliberada. De esta definicin, se desprende
que el lenguaje, como medio de comunicacin humana, frente a
los medios de comunicacin animal (o de cualquier otro tipo),
rene estas propiedades: a) ser un fenmeno exclusivamente
humano, b) servirse de la voz como vehculo de transmisin, c) no
ser instintivo, d) utilizar un sistema de signos y e) estar articulado
a partir de determinadas unidades mnimas.
Debemos destacar el elemento sistema de smbolos citado por
Hernando, el cual es atendido en los anlisis de la lingstica
textual, cuyo objeto de estudio no necesariamente es la palabra
o la oracin aisladas, sino el texto, considerado la unidad bsica
de manifestacin del lenguaje, dado a que los seres humanos se
comunican en muchas ocasiones por medio de pasajes y dado a
que existen fenmenos lingsticos que slo pueden ser
explicados como propios de un texto.

Calabro, Taylor y Kapadia (1996) exponen que dependiendo de

cun complejo o sencillo est estructurado el lenguaje tanto
verbal como escrito, puede variar significativamente el nivel de
pensamiento y entendimiento en el individuo. Esta definicin
resalta la importancia que tiene para los estudiosos de la
comunicacin la estructura del lenguaje debido a su posible
influencia en la comprensin de la informacin por parte de un
receptor. Aspecto que puede ser determinante en esfuerzos
masivos de comunicacin pblica.
 DEFINICION DEL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA
DE LA LENGUA ESPAOLA.

Define el lenguaje como estilo y modo de hablar y escribir

de cada persona en particular. La Real Academia presenta
una definicin simple tomando en consideracin la
comunicacin verbal y escrita sin adentrarse en las
particularidades lingsticas que puedan estar inmersas en
las personas sean emisores o receptores.

Como se puede observar existe una gran cantidad de

definiciones otorgadas al trmino lenguaje. Cada una de
ellas con sus propias particularidades. No obstante, pese a
su disparidad, estas definiciones del lenguaje permiten
entrever ciertas regularidades. Una de ellas quizs la ms
importante es que, de un modo u otro, todas las definiciones
recogen o dan cuenta de alguno de los siguientes hechos:
 a) El lenguaje puede interpretarse como un sistema
compuesto por unidades (signos lingsticos);
b) La adquisicin y uso de un lenguaje por parte de los

organismos posibilita en estos formas peculiares y

especficas de relacin y de accin sobre el medio
social;
c) El lenguaje da lugar a formas concretas de conducta, lo
que permite su interpretacin o tipo de comportamiento.

Desde la perspectiva de la comunicacin social la diversidad

de signos lingsticos inmersos en una poblacin puede ser
una amenaza al pretender comunicar un mensaje que
requiera acciones en el receptor. El desconocimiento de las
caractersticas lingsticas que distinguen la poblacin a la
cual se pretende dirigir un mensaje, puede tener influencia
en el proceso de comunicacin por la ausencia de empata
lingstica inmersa en la estructura del lenguaje utilizado.
 QUE CARATERISTICAS NECESITA

Teora sociocultural del lenguaje de Vygotsky

La Teora del lenguaje de Vygotsky, propone que desde el punto de
vista de la comunicacin el significado de cada palabra es una
generalizacin o un concepto. Si las generalizaciones y conceptos
son innegablemente actos del pensamiento podemos considerar el
significado como un fenmeno inherente al pensamiento. Sin
embargo, el nexo entre palabra (o significado) y pensamiento no
es constante. (Vygotsky, 1987; 1977).

Segn Vygotsky (1987) esto se debe a que en la evolucin

histrica del lenguaje los significados de las palabras sufren un
proceso de trasformacin. Debido a este proceso el significado de
las palabras vara. Una variacin en la estructura interna del
significado de la palabra equivale a un cambio en la relacin entre
pensamiento y palabra (Sigun, 1987). Los planteamientos de
Vygotsky presentan una transformacin histrica del lenguaje y a
la variacin continua que se da en el significado de las palabras.
 Rol del significado en la estructura del lenguaje
Tratar de entender el origen y el desarrollo del estudio del
significado de las palabras y de las oraciones como expresiones
del lenguaje natural es sin lugar a dudas una tarea ardua. Sin
embargo, es meritorio reflexionar sobre las implicaciones que
tiene el significado de las palabras en la reconstruccin del
pensamiento y en la predisposicin de conductas de un receptor.

De acuerdo con Berlo (2000) el lenguaje incluye un sinnmero

de smbolos significantes, pero tambin algo ms. El lenguaje es
un sistema que implica tanto los elementos como las
estructuras. Como en todo sistema, podemos definir las
unidades elementales y estructurales a distintos niveles, segn
el propsito. A todo nivel, empero, el lenguaje comprende un
conjunto de smbolos (vocabulario) y los mtodos significativos
para combinar esas unidades (sintaxis). Una gramtica es la
descripcin de las caractersticas de la estructura del lenguaje.
 El lenguaje desde una perspectiva intercultural
De acuerdo a Meyin (1981) el lenguaje es el medio
colectivo de comunicacin del pueblo y, por lo tanto,
smbolo externo de su integridad cultural y nacional
desarrollada histricamente.

La escuela histrico cultural y la psicologa crtica

merecen el crdito por haber destacado este aspecto
esencial del lenguaje. Por medio de su mtodo de
acercamiento histrico, y basndose en el concepto
marxista del proceso del autognesis del hombre
mediante el trabajo social, fue posible dar contenido a la
relacin dialctica entre actividad, conciencia y lenguaje,
y con stos, a la definicin del lenguaje como conciencia
efectiva prctica.
 QUE ES EL HABLA
Es el uso personal que el hablante hace de la lengua.
por ejemplo: el profesor tiene su propia forma de
hablar: por otro lado cada alumno habla de manera
caracterstica: elige palabras combina las mismas,
pronuncia y entona las oraciones de acuerdo a su
conformacin psicofsica.
el acto del habla intervienen diversos rganos, que
conforman el denominado rgano de
fonacin(pulmones, bronquios, trquea , laringe). estos
rganos de fonacin son los que se encargan de
producir los sonidos, o sea la base de comunicacin
humana. estos sonidos son articulados (cuerdas
vocales, la cavidad nasal, el paladar, los labios, la
lengua y otros rganos) para formar los signos
lingsticos.
 QUE PERMITE EL LENGUAJE A LOS
HOMBRES
El lenguaje es la facultad que tiene el hombre para
expresar y comunicar sus pensamientos y
sentimientos.
Con el lenguaje podemos construir infinitos mensajes
en base a unidades que son los fonemas. la escritura
se llama letras, a partir de estas unidades formamos
las palabras y signos lingsticos, hasta llegar a
unidades denominadas oraciones.
Adems del lenguaje existen otros lenguajes que
emplean signos no lingsticos: gestos, imgenes,
color, sonido, etc. con estos signos tambin se logra la
comunicacin pero no con la riqueza y variedad del
lenguaje humano.
 A QUE SE CONOCE COMO SIGNO
LINGUISTICO
La comunicacin entre seres humanos se realiza por medio de
signos, un signo es algo, una imagen, una palabra, un sonido un
gesto que podamos captar a travs de los sentidos y que nos
representa la idea de otra cosa.
Para comunicarnos hacemos uso de una serie de signos. los
signos se clasifican en lingsticos y no lingsticos.
Los signos lingsticos son palabras de cada idioma o lengua, por
ejemplo: la palabra rbol formada por un conjunto de sonidos,
evoca el concepto de rbol.
Los signos no lingsticos se basan en sistema de comunicacin
no lingstico. por ejemplo:
Auditivos son aplausos, alarmas, sirena.
Visuales son seales de transito, movimiento de banderas en las
carreras de autos, luces de semforo.
Gestuales son signos de sordomudos, un apretn de manos, una
caricia.