Instrumentacin Didctica

Tradicion
al

Tecnolgi
INSTRUMENTACIN Crtica
ca

Contemporn
ea
NDICE
Objetivo
Contenido
conceptual
Actividades
OBJETIVO
Identificar las
caractersticas de
cada corriente
didctica y aplicarlas
en una
instrumentacin
didctica mediante
tres actividades.
CONTENIDO - Definicin
La instrumentacin
didctica esta
compuesta por todos
aquellos medios o
materiales de los que
dispone un maestro para
llevar acabo el proceso de
enseanza-aprendizaje en
su actividad docente, lo cual
va a permitir que el alumno
adquiera ciertas
habilidades y aptitudes que
permitan un cambio en
algunas de sus actitudes.
CONTENIDO Didctica
Tradicional

Es un modelo de
enseanza
deductivo centrado
en la explicacin
del profesor.
Sus pilares son el
orden y la
autoridad, se
apoya en el
racionalismo.
CONTENIDO Tecnologa Educativa
Es el uso pedaggico de
todos los instrumentos y
equipos generados por la
tecnologa, como medio de
comunicacin, los cuales
pueden ser utilizados en
procesos pedaggicos, a
fin de facilitar el proceso
de enseanza-aprendizaje.
Hoy en da podramos decir
que tambin se incluyen
las altas tecnologas de la
informacin.
CONTENIDO Didctica
Crtica
Es un proceso de acciones
comunicativas emanadas
por la teora crtica, con el
fin de analizar la prctica
docente, descubrir el
contexto y las teoras que
la atraviesan, purificar las
distorsiones subyacentes
en su aplicacin y
mejorarla con vistas a la
emancipacin de los
individuos y de la
sociedad.
ACTIVIDAD 1 La instrumentacin didctica en
imgenes
ACTIVIDAD 2 - Video

Observa al video y responde las

siguientes preguntas:

1. Cules son las caractersticas

de la Didctica Tradicional?
2. Cules son las caractersticas
de la Didctica Tecncrata?
3. Cules son las caractersticas
de la Didctica Crtica?
4. Qu son las Habilidades
Didcticas y cmo pueden
instrumentarse en cada
corriente didctica?

Nota: Estoy trabajando con la versin 2010, por lo que no puedo insertar video en lnea,
as que agrego link del mismo: https://www.youtube.com/watch?v=nNce_EyHquQ
ACTIVIDAD 3 - Reflexin
Durante t formacin acadmica, qu tipo de didctica crees haber
recibido en cada nivel educativo? Argumenta: