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CUADRO COMPARATIVO DE LA EVALUACIN TRADICIONAL Y LA EVALUACIN

DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

EVALUACIN TRADICIONAL EVALUACIN EN EL SISTEMA EDUCATIVO


BOLIVARIANO

Reflexiona sobre el proceso de aprendizaje


Comprueba los resultados de aprendizaje en el para comprender las potencialidades
mbito de los contenidos. desarrolladas por el y las estudiantes.
Utiliza variedad de instrumentos t estrategias
Se realiza a travs de pruebas estandarizadas, que permite valorizar el proceso de
generalmente para evaluar el producto final. aprendizaje.
Es un proceso permanente, reflexivo, apoyado
Se convierte en una comprobacin de en evidencias de diversos tipos para optimizar
aprendizaje y un medio de control. los procesos de aprendizajes.
Valora de manera cualitativa y descriptiva,
Se cuantifica los resultados y se expresa a porque toma evidencias derivadas de la
travs de nmeros- realidad mediante anlisis reflexivos; aunque
en determinados subsistemas se utiliza la
Los resultados conducen a clasificar a los y las expresin cuantitativa.
estudiantes. Facilitan la comprensin de los requerimientos
individuales y colectivas.
Los resultados obtenidos por los y las Son producto de la interaccin de los actores y
estudiantes se ajustan a las decisiones del permiten la reorientacin del proceso de
maestro o maestra. aprendizaje de los y las estudiantes.
Permite al o la maestro (a) y a la familia,
Generalmente, el y la maestra utiliza los conocer los avances y logros de los y las
mismos criterios de evaluacin e forma estudiantes. Si es adecuada la metodologa y si
estandarizada, sin reflexionar sobre su prctica el aprendizaje construido es significativo y con
pedaggica. pertinencia social.