METODOLOGA

DE LA
INVESTIGACIN

Docente:
Anthony Moraga M.
 A QU NOS REFERIMOS CUANDO
HABLAMOS DE INVESTIGACIN?

Es una puesta en dilogo con el mundo que

habitamos.

Investigar supone siempre posicionarnos

frente a una realidad y concebirla de
alguna forma.

Es un compromiso con el ser humano y con la

mejora de sus entornos.
 Es un medio por el que se adquiere
informacin til y confiable.

Es una actividad sistmica encaminada a la

creacin de un cuerpo organizado de
conocimientos cientficos.
 Por su naturaleza social debe estar ligada a las
necesidades vitales del ser humano.

La investigacin puede constituirse en dispositivo

para el desarrollo social.
La podemos definir como el proceso de
Investigacin Cientfica, el cual est
conformado por toda una serie de pasos
lgicamente estructurados y relacionados
entre si.

Mtodo
cientfico

Diseo
Metodolgico
Planteamient
Tipo de Tcnicas e
o del Hiptesis
Estudio Instrumentos
Problema

COHERENCIA ENTRE DISEO

TERICO Y METODOLGICO
 A su vez, provee al investigador de
una serie de conceptos, principios y leyes que le
permiten encauzar de un modo eficiente el proceso
de la investigacin cientfica.

Paradigma
de la Investigacin
 Cuantitativ
Cualitativo o
(Inductivo) (Deductivo
Humanism )
o Positivism
o

Consiste en extraer de principios Consiste en extraer de principios

particulares una conclusin general. generales una conclusin particular
o concreta.
 Porque se realiza una
INVESTIGACIN ?

Para profundizar el conocimiento de un proceso,

ya sea terico-prctico, formando parte del
conocimiento cientfico y lo lleva a la solucin de
problemas de la sociedad que de una forma u otra
no han sido investigados.
 CARACTERSTICAS DE LA
INVESTIGACIN

Es una forma de plantear problemas y buscar

soluciones mediante una indagacin o bsqueda
que tiene un inters terico o una preocupacin
prctica.

Es una exploracin sistemtica a partir de un marco

terico en el que encajan los problemas o las
hiptesis como encuadre referencial.
 CARACTERSTICAS DE LA
INVESTIGACIN

Requiere de una formulacin precisa del problema

que se quiere investigar y de un diseo
metodolgico.

Exige comprobacin y verificacin del hecho

mediante la confrontacin emprica.
 Aparece un concepto clave

El concepto de CONOCIMIENTO

Es la capacidad del hombre paracomprender

por medio de la raznla naturaleza, cualidades
y relaciones de las cosas.

Introduccin a la Metodologa de la Investigacin

 Conocimiento Vulgar

Es conocido tambin como elconocimiento

Emprico, es aquel que se adquiere a travs de las
vivencias y experiencias propias, del medio donde
el hombre se desenvuelve, es un conocimiento que se
obtiene sin haberlo estudiado ni aplicado ningn
mtodo.

Introduccin a la Metodologa de la Investigacin

 Conocimiento cientfico

Es aquel que se adquiere a travs de medios

(metodos) con el fin de explicar el porqu de las
cosas.

El conocimiento cientfico es demostrable, ya que

cualquier persona o cientfico puede verificar las
afirmaciones o falsedad de los hechos, esto lo
hace, que sea racional, universal y objetivo

Introduccin a la Metodologa de la Investigacin

 Diferencias

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIENTFICO VULGAR O COMN

Complejo Simple
Se adquiere a travs del Adquirido y aceptado
mtodo cientfico
Busca responder
interrogantes
Interpretar la realidad
Modificar la realidad
 Conocimiento cientfico

OBSERVA

R
DESCUBRE E
A
EXPLICA L
I
PREDICE D
A
CONOCIMIENTO D
SISTEMTICO
Por lo tanto, EL CONOCIMIENTO

Es como una pirmide; que se

construye poco a poco sobre los
cimientos o bases que otros han
puesto.
 EJEMPLO:

No hubiera sido posible crear una bicicleta si

antes no se hubieran desarrollado las ruedas.

No hubiera sido posible inventar los

telescopios si antes no se hubieran
desarrollado lentes de aumento
EL TRINGULO DEL CONOCIMIENTO
A lo largo de la historia de la humanidad el hombre se
ha preocupado por conocer la realidad. Por lo tanto,
el anlisis de la realidad consiste en acercarse a
ella, develarla y conocerla, con el fin de
mejorarla.

Aparece el concepto de
PARADIGMA
 Concepto de PARADIGMA

Es una constelacin de conceptos y teoras que

juntas forman una particular visin de la realidad

Un paradigma es una manera de ver y explicar qu

son y cmo funcionan las cosas.

Son teoras elaboradas, bien sea sobre un aspecto

particular del universo o bien sea sobre su totalidad.
 CARACTERSTICAS DEL CONCEPTO
PARADIGMA

Supone una determinada manera de concebir e

interpretar la realidad.

Constituye una visin del mundo compartida y

aceptada por un grupo de personas, y por tanto
posee un carcter socializador.
 CARACTERSTICAS DEL CONCEPTO
PARADIGMA

Es una visin ligada a un momento histrico

concreto.

Suele tener un carcter normativo con relacin a los

mtodos y tcnicas de investigacin a utilizar.

Hoy en da se puede detectar una tendencia hacia la

convivencia entre los paradigmas.
Pregunta al curso:

La Teora General de Sistemas

puede
ser considerada un Paradigma?
 Las principales
corrientes
Paradigmticas de la
Investigacin.
 PARADIGMA POSITIVISTA

Presenta una orientacin nomottica de la

investigacin, la formulacin de hiptesis,
Se le ha denominado Cuantitativo. Surge de
su verificacin y la prediccin a partir de las
las ciencias naturales, se extrapola a las
mismas, la sobrevaloracin del
ciencias sociales.
experimento, el empleo de mtodos
Augusto
cuantitativos Comte
y de tcnicas estadsticas
para el procesamiento de la informacin.
 Trata de eliminar el papel de la
subjetividad del investigador y los
elementos de carcter axiolgico (valores
morales, ticos, estticos y espirituales) e
ideolgicos (ideas) presentes en la realidad.
Sus caractersticas fundamentales son:

Pretende desarrollar un conocimiento

nomottico, considerando la va hipottica
como vlida para todas las ciencia.

Su orientacin es prediccionista, ya que lo

importante es plantear una serie de
hiptesis, es decir, predecir que algo va a
suceder y luego comprobar o verificar que
 Aspira a la prediccin, a la exactitud, al

rigor, al control en el estudio de los

fenmenos. Su propsito es establecer leyes

y explicaciones generales por las que se

rige el objeto de estudio.

 El mtodo de conocimiento cientfico
utilizado, es el experimento. El cual se
apoya en la estadstica, que es una
manera de cuantificar, verificar y medir
todo.
Posee una validez incuestionable, pero en
sentido estricto solo es factible en las

ciencias formales.
 PARADIGMA HUMANISTA

Se lo denomina cualitativo, fenomenolgico-

Surgi como una imagen del mundo al
naturalista o interpretativo. Su inters va
trmino de la Edad Media, impulsada por la
dirigido al significado de las acciones
decadencia de la filosofa escolstica.
humanas y de la prctica social.
En el paradigma humanista los estudios estn
preocupados por el contexto de los
acontecimientos, y centran su indagacin
en aquellos espacios en que los seres
humanos se implican e interesan,
evalan y experimentan directamente.
 Es ms, este paradigma trabaja con
contextos que son naturales, o tomados tal
y como se encuentran.

Se le critica que generaliza, y que nada nos

asegura que los casos futuros seguirn
ocurriendo as.
Con este paradigma podemos comprender la
realidad como dinmica y diversa

Su propsito es hacer una negacin de las

nociones cientficas de explicacin, prediccin y
control del paradigma positivista, por las
nociones de compresin, significacin y accin.
 Sus caractersticas fundamentales son:

Su orientacin es al descubrimiento.

Busca la interconexin de los elementos que

pueden estar influyendo en algo que resulte de
determinada manera

La relacin investigador-objeto de estudio es

concomitante.
 No es lo fundamental el establecimiento de
generalizaciones o leyes.

Aspira al descubrimiento y comprensin de los

fenmenos en condiciones naturales.

Procura desarrollar un conocimiento

ideogrfico (particularidades individuales y
nicas de los objetos de estudio)
 Considera a la entrevista, observacin
sistemtica y estudios de caso como tcnicas
modelo de produccin de conocimiento.
 INVESTIGACIN CUALITATIVA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Centrada en la fenomenologa y Basada en el positivismo lgico

comprensin

Observacin naturista sin control Medicin penetrante y controlada

Subjetiva Objetiva

Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, deductiva

Orientada al proceso Orientada al resultado

No generalizable Generalizable

Holista Particularista

Realidad dinmica Realidad esttica

 INFORMACIN IMPORTANTE

Cada paradigma posee una concepcin

diferente de qu es la investigacin: En
cuanto a cmo investigar, qu investigar y
para que sirve la investigacin.
TRABAJO GRUPAL EN CLASES

Realizar un mapa conceptual

con los conceptos revisados
en clases.