REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NCLEO ACADMICO YARACUY

Estrategias Integradoras Para Padres y

Representantes Con La Finalidad De
Promover La Participacin En El Proceso
Educativo De Los Nios y Nias De La U.E.E.B
San Felipe del municipio Independencia Del
Estado Yaracuy.

AUTORES:
APONTE YEXISMAR
CASTILLO THAIS
GIL MARY
LEON DELIDA
RIVAS YUDITH
Capitulo I
CONTEXTO
EDUCATIVO
 Unidad Educativa Especial Bolivariana San
Felipe la cual est ubicada en el estado
Yaracuy, en la Av. Cedeo, complejo de
educacin especial del Municipio
CONTEXTO DE ESTUDIO Independencia del Estado Yaracuy.

LA EDUCACION DE NIOS CON DEFICIENCIA

AUDITIVA :
se inicio en nuestro estado en el ao 1.970, en
el Instituto Yaracuyano de audicin y
Lenguaje (I.Y.A.L)

formado

ubicado en la Av. La paz, frente al parque

Severiano Jimnez.
 .

Para el ao 1989 se fundo el complejo de

Educacin Especial
ubicando al instituto de nios sordos y
CONTEXTO DE ESTUDIO problemas de lenguaje.

actualmente funciona como unidad Educativa Especial San

Felipe la cual pasa a formar parte de las Escuelas
Bolivarianas a partir del Doce de febrero del ao 2006.
atendiendo una matricula de 65 estudiantes, la cual atiende
desde el Nivel Inicial y bsica.

Actualmente
la estructura organizativa
Directora .personal administrativo conformado por
secretarias y Auxiliares , personal docente 9,
obreros, madre procesadoras y consejo educativo
.

Misin
brindarle una educacin integral de calidad, orientada en el
abordaje pedaggico, a travs de estrategias innovadoras
que faciliten al educando con compromisos auditivos, la
prosecucin escolar, social y profesional

Visin
se propone garantizar una atencin integral con un alto nivel de eficiencia a los
nios con compromisos auditivos y problemas de Lenguaje ,con apoyo y
asesoramiento tcnico especializado al ncleo familiar de los educandos y al
personal de las instituciones donde se ejecuta las acciones de integracin
educativa, con el propsito de lograr una participacin efectiva y satisfactoria y
por parte de los educandos con compromisos auditivos.
 Los docentes se han limitado al trabajo
en el aula, situacin que ha
representado de manera como limitante DIAGNOSTICO
a las actividades escolares, es por ello
se evidencia las que surge la necesidad de realizar
dificultades que se estrategias integradoras para padres y
presentan con representantes, con la finalidad de
promover la participacin en el proceso
relacin a la
educativo de los nios y nias de la
integracin de los U.E.E.B San Felipe del Municipio La U.E.E.B San Felipe
padres y Independencia del Estado Yaracuy a las es una institucin
representantes en las actividades escolares
adscrita al subsistema
actividades escolares, de educacin especial
bsica (inicial, primaria
y media)
Las planificaciones
desarrolladas, se basa en
la temtica establecida
desde el inicio del ao
escolar insertada en la variable
de la Modalidad de
Educacin Especial del
se ha las interacciones entre Ministerio del Poder
padres y Popular para la
observado
representantes,maestros Educacin que brinda
educacin a nios y
nias con restos
auditivos
.

Detectar los factores intermitentes que entorpecen el proceso

de integracin de los padres y representantes en el proceso
educativo de los nios y nias de la U.E.E.B San Felipe del
Municipio Independencia del Estado Yaracuy

Indagar sobre el nivel de integracin de los padres y

representantes con los maestros y en el proceso educativo
de su representado

Explorar los factores que intervienen en el proceso de

integracin de los padres y representantes en el proceso
de aprendizaje de los estudiantes de la U.E.E.B San Felipe
del Municipio Independencia del Estado Yaracuy

. Identificar las consecuencias que afectan el proceso

de integracin de los padres y representantes de
contextos educativos.
en la recoleccin de datos, se manej la tcnica de observacin y
utilizados en la recoleccin de datos, se manej la tcnica de
observacin directa al participante (los representantes) acompaada
con el instrumento de cuestionario como instrumento de recoleccin
de datos.
La observacin segn Hernndez y otros (1998) como el registro
sistemtico, valido y confiable de comportamientos y conductas
manifestada (p.309). Es un mtodo para reunir informacin visual
sobre lo que ocurre, es decir sobre lo que el objeto de estudio hace o
cmo se comporta.
La entrevista a los docentes padres y representantes.
). La entrevista para Ander Egg (citado en hurtado 1998. es una
conversacin en la cual una persona (el entrevistador) obtiene
informacin de otras personas (entrevistados). Acerca de una
situacin o temas determinados con base o ciertos esquemas o pautas
(p. 271).
 CONCLUSIN DEL DIAGNOSTICO

En lo referente al diagnstico realizado en los padres

y representantes de la U.E.E.B san Felipe, donde se
explor a travs de una muestra arrojando como
resultado que estos padres representantes no participan
con regularidad en las actividades planificadas por el
centro educativo, que existe poca comunicacin con sus
docentes, al mismo tiempo, desinters en la ejecucin de
tareas asignadas por las docentes durante la clase por lo
tanto no cooperan en el desarrollo del proceso
aprendizaje de los nios y nias demostrando as, no
estar involucrados en dicho proceso.
PROPOSITO E IMPORTANCIA DE LA INNOVACION EDUCATIVA
 II
Marco de accin y
fundamentacin
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A.
La participacin son
Juega un papel Expone que la misma
aquellos procesos
importante desde la se origina a travs de la
donde las personas
niez motivado a observacin e imitacin
no se limitan a ser
que la capacidad en la que, existen otro
simples
cognitiva y la tipo de aprendizaje, los
observadores sino
inteligencia se cuales, ocurren por
que se involucran en
encuentran observacin
los procesos, se ven
estrechamente presentndose a partir
implicados, motivan
ligada al medio de las asociaciones
el cambio con sus
social y fsico. estimulo y respuestas
acciones.
Aseved (2004)

quien desarroll en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico;

UNAM, un estudio titulado la integracin educativa de la
fundamentacin a la operacionalizacin,

CARRASCO, Y. (2008)
LA INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA COMO
HERRAMIENTA EPISTMICA PARA PROPICIAR LA
INTEGRACIN ESCUELA-COMUNIDAD. APLICADA EN LA
E,B SAN NICOLAS DE BARI DEL ESTADO LARA.

PEREZ (2005)
ATENCION A LA DIVERSIDAD. INVESTIGACION DE
CAMPO TIPO DESCRIPTIVA APLICADA A 17 NIOS Y
NIAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES. CON LA FINALIDAD DE CONOCER LAS
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE EMPLEAN LOS
DOCENTES PARA LA INTEGRACION.

DURAN (2004)
DISEO DE UN PROGRAMA DE MOTIVACION DIRIGIDOS
A LOS PADRES Y REPRESENTANTES DESTINADOS A
MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE SUS
HIJOS CURSANTE DE LA SEGUNDA ETAPA DE LA E.B
TIUNA MUNICIPIO SAN FELIPE ESTADO YARACUY.
TRABAJO GRADO. UNA .
 Capitulo II
I Propuesta de la Innovacin
Educativa
Estrategias Integradoras Para Padres y Representantes
Con La Finalidad De Promover La Participacin En El
Proceso Educativo De Los Nios y Nias De La U.E.E.B
San Felipe del municipio Independencia Del Estado
Yaracuy.
 PRESENTACION Y JUSTIFICACION

Esta encaminada hacia la fomentacin y aplicacin de estrategias

innovadoras para lograr la integracin de los padres y
representantes de la U.E.E.B San Felipe.

La innovacin esta estructurada en tres etapas:

Etapa I Diagnosis:
Por medio de la observacin se pretendi diagnosticar
las relaciones entre padres y maestros.

Etapa II:
Planificacin y ejecucin.

Etapa III:
Evaluacin: a travs del registro descriptivo, de cada una de las
actividades para ver el avance.
 OBJETIVO DE LA PROPUESTA
Objetivo General:
.
Implementar estrategias integradoras

Objetivos Especficos

.
 ESTRATEGIAS INNOVADORAS

.
.
 Captulo III
DESARROLLO DE LA PROPUESTA
EDUCATIVA
 EXPERIENCIA DESARROLLADA

EN LAS EXPERIENCIA DESARROLLADA

REFERENTE A LA CATEGORIZACIONES OBTENIDAS
EN LAS FUENTES DE INFORMACION ANTES
DURANTE Y DESPUES DE LA IMPLEMENTACION
DE LAS ACTIVIDADES Y ACCIONES DEACUERDO A
LOS OBJETIVOS PLANTEADO ASI MISMO SE HA DE
RESALTAR EL EMPLEO DE ESTRATEGIAS PARA
ALCANZAR LA SENCIVILIZACION TANTO DEL
PERSONAL DE LA INSTITUCION COMO DE LOS
PADRES Y REPRESENTANTES
 ACTIVIDADES EMPLEDAS

Del 09/01/17 al 13/01/17.PERMISO A LA

INSTITUCION PARA REALIZAR DICHO ESTUDIO.
APLICACIN DE INSTRUMENTOS.

Del 16/01/17 al 20/01/17DRAMATIZACION-TALLER

PARA DIRECTIVOS Y DOCENTES TALLER PARA
PADRES Y REPRESENTANTES

JORNADA DE INICIACIN LENGUA DE SEAS

VENEZOLANAS.

EVALUACION DE LAS ETRATEGIAS INTEGRADORAS

 EVALUACION

ESTA SE DARA DURANTE LA EJECUCION DE LA

PROPUESTA INNOVADORAS DE LAS CUALES SE
LLEVARAN ANOTACIONES DIARIAS PARA VERIFICAR LA
SIGNIFICANCIA, PERTENENCIA Y COHERENCIA DE LAS
ESTRATEGIAS INTEGRADORAS.
 ANALISIS E INTERPRETACION

CABE RESALTAR QUE ESTA SE CONSIBE

EN TRES TIEMPO ANTES ,DURANTE Y
DESPUES .
 ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS
RESULTADOS:

ANALISIS COMPARATIVOS EN LA ACTITUD,

HABILIDADES Y DESTREZAS DE LA
MUESTRA.
ANTES:LA INTERACCION ENTRE PADRES
Y MAESTROS NO SON CONSTANTES.

DURANTE:CON LA APLICACIN DE LAS

ESTRATEGIAS SE MOSTRARON MOTIVADOS
Y MAS DISPUESTOS A INTERCAMBIAR INFORMACION .

DESPUES:SE LOGRA EL RESCATE DE LA

CONVIVENCIA E INTEGRACION DE
LOS PADRES Y REPRESENTANTES.
RECEPTIVIDAD-SATISFACCION,
COMUNICACIN.
 Captulo IV
Conclusiones
Consideraciones Y
Sugerencias
Captulo V
La Propuesta
Plan de integracin para padres y representantes
a las actividades escolares de los nios y nias
con dificultades de aprendizaje de la
Escuela Bsica Bolivariana San Gernimo
del Municipio Cocorote del Estado Yaracuy..

La integracin de los padres y representantes a las

actividades escolares de su representado constituye un
elemento esencial para el logro de los objetivos planificados;
por lo que se considera de vital importancia, si se quiere
egresar un producto de calidad, preparado para enfrentar los
reos que se le presente. El problema de la falta de integracin
de estos padres y representantes, no es de orden acadmico
sino a nivel social y de influencia sociocultural.
 Los procesos de integracin escolar apoyados por el Ministerio del Poder
Popular para la Educacin estn diseados para construir un modelo de
convivencia, integrador y generador de nuevos paradigmas educativos.
1 Por lo tanto, es indispensable innovar, buscar alternativas que conlleven al
eficaz desarrollo del proceso de enseanza.

En tal sentido, los padres y representantes deben mantener la integracin a

las actividades escolares de su representado para as lograr solventar
problemas presentados en el contexto escolar. De all, que se considere la
2 aplicacin del plan de integracin se justifica puesto que servir para
proporcionar informacin veraz y objetiva que contribuya a la integracin de
los actores del proceso educativo.

Se espera que con este plan se brinde las herramientas necesarias

a padres y representantes en el tpico de la integracin y de esta manera
presentar solucin a la problemtica que se presenta en la Escuela Bsica
3 Bolivariana San Gernimo del Municipio Cocorote del Estado Yaracuy, que
ser de utilidad para el fortalecimiento de la integracin, la cual les brindar la
oportunidad de mejorar las relaciones y conocer a profundidad el proceso de
aprendizaje de sus hijos.
Objetivo General:
Desarrollar un plan de integracin de padres y representantes a las
actividades escolares de los nios y nias con dificultades de
aprendizaje de la Escuela Bsica Bolivariana San Gernimo del
Municipio Cocorote del Estado Yaracuy.

Objetivos Especficos

- Sensibilizar a los padres y representantes para que

participen en las actividades escolares de sus hijos en
pro de optimizar su proceso educativo.

- Aplicar jornadas de orientacin a padres y representantes

de los nios y nias con dificultades de aprendizaje
abordando la integracin.

- Impartir seminarios sobre la importancia de la integracin

de los padres y representantes a las actividades escolares
de los nios y nias con dificultades de aprendizaje.
Plan de Accin N1
Objetivos especficos: Sensibilizar a los padres y representantes para que participen
en las actividades escolares de sus hijos en pro de optimizar su proceso educativo

Actividades Estrategias Recursos Responsables Tiempo de

Ejecucin
Interaccin con los docentes para realizar Entrevistas Lpices Investigadores 2 Semanas
la seleccin de los padres y representantes Visitas Borradores 3 horas
a visitar. Observaciones
Visita a los padres y representantes con el Conversatorio Hojas blancas semanales
fin de atraerlos a la escuela. Sacapuntas
Comunicar la necesidad que los padres y
Material fotocopiado
representantes participen activamente en
las actividades escolares. Papel bond
Taller para la motivacin de docentes y la Libreta de direccin
integracin de padres y representantes de
manera efectiva en las actividades
escolares de los nios y nias con
dificultades de aprendizaje de la Escuela
Bsica Bolivariana San Gernimo del
Municipio Cocorote del Estado Yaracuy.
Plan de Accin N2
Objetivos especficos: Aplicar jornadas de orientacin a padres y representantes de
los nios y nias con dificultades de aprendizaje abordando la integracin.

Actividades Estrategias Recursos Responsables Tiempo de

Ejecucin
Entrega de informacin, colocacin de Divulgacin Laminas Investigadores 4 Semanas
carteles ilustrados con informacin en el Exposicin Lpiz 4 horas
mbito escolar. Dinmicas
Papel bond semanales
Entrega de volantes alusivos a la
Colores
importancia de la integracin a las
Marcadores
actividades escolares.
Foami
Invitaciones por medio de comunicado
Pinturas al fro
para realizar la asistencia a la institucin.
Material impreso
Pega
Reglas
Plan de Accin N3
Objetivos especficos: Impartir seminario sobre la importancia de la integracin de
padres y representantes a las actividades escolares.

Actividades Estrategias Recursos Responsables Tiempo de

Ejecucin
Bienvenidas a los padres y Seminario Material impreso Investigadores 3 horas
representantes Dinmica de Guas
Dinmicas Grupo
Desarrollo del taller Video beam
Socializacin de los contenidos tratados: Computacin
El mbito escolar, la integracin, la Lpices
familia.
Tcnicas para la integracin escolar. Refrigerios
Ejercicios de compenetracin.
Conclusiones y recomendaciones.
Refrigerios.
 La falta de integracin representantes y docentes se
debe a la poca frecuencia de encuentro entre los
mismos, ya que no existe sentido de pertenencia y por
lo tanto estn desinformados de las actividades que se
desarrollan.
Los padres y representantes poco asisten a las
actividades convocadas lo que evidencia la falta de
comunicacin y aplicacin de estrategias motivadoras
que permitan la integracin.
El personal tanto directivo como docente, en su mayora
son profesionales de la docencia y por lo tanto estn
suficientemente capacitados para ejecutar y participar
en el proceso educativo, aplicando estrategias que
permitan la integracin.
Debido a que la matricula es fornea los representantes
no asisten a las actividades convocadas, contribuyendo
a la desintegracin.
 La U.E.E.B San Felipe debe promover con mas
frecuencia actividades sociales, culturales y
deportivas donde tenga participacin los
representantes para poder desarrollar y
conseguir la integracin.
. As mismo debe continuarse profundizando en
esta lnea de accin incorporando nuevas
actividades que atraigan a los representantes al
centro escolar.
El docente debe cumplir con su rol de promotor
social, planificando estrategias que motiven y
promuevan la participacin activa de los
representantes para hacer que la institucin
transciendan en la integracin
Registro Fotogrfic

Aplicacin instrumento
(representantes)
Aplicacin instrumento
(representantes)
 Por su
Atencin,