PIBID e formao de

professores de msica

PIBID
na UFPB
Por uma formao profissional dialgica

MSICA
Fbio Henrique Ribeiro
Coordenador do PIBID Msica UFPB
Grupo de Pesquisa Prticas de Ensino e
Aprendizagem da Msica em Mltiplos
Contextos - PENSAMus - UFPB
E-mail: fabiomusica_fe@yahoo.com.br
O PIBID Msica na UFPB e as polticas de
formao de professores

Objetivos e atuao do PIBID Msica UFPB

Impactos e reflexes
Polticas de formao de professores

PARFOR; PIBID; Observatrio da Educao;

Observatrio da Educao Escolar Indgena;
Laboratrios Interdisciplinares de Formao
de Educadores (LIFE); Programa Novos
Talentos; Programa de Consolidao das
Licenciaturas (Prodocencia)...

Programa Nacional de Formao de

Professores para a Educao Infantil;
Programa de Bolsa de Iniciao Junior;
Programa Residencia Docente; Programa
Escolas Afilhadas; Programa de
Complementao Pedaggica; Programa de
Fomento a Projetos Escolares
 Polticas de formao de professores

O PIBID - Mudana na cultura de formao de

professores

Referenciada no trabalho na escola e na vivencia de casos

concretos;

Realizada com a combinao do conhecimento terico e

metodolgico dos professores das instituies de ensino
superior e o conhecimento prtico e vivencial dos
professores das escolas pblicas;

Atenta s mltiplas facetas do cotidiano da escola e

investigao e pesquisa que levam resoluo de
situaes e inovao na educao;

Formao de professores realizada com dilogo e trabalho

coletivo, realando a responsabilidade social da profisso.

NOVOA, A. Para uma formao de professores construda dentro da profisso. Revista Educacion. Madrid: 2009.
A msica no PIBID

1253 Bolsistas I.D.

298 Bolsistas I.D.

A UFPB
23 escolas; 20 subprojetos; 545 bolsas I.D.;
57 bolsas Sup.; 36 bolsas C.A.

PIBID Msica

Membros
Escolas
Perodo de atuao
 O PIBID MSICA
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UFPB
Objetivos
- Fortalecer a formao
inicial de professores
de msica

- Fortalecer as
atividades cotidianas
realizadas nas escolas
contempladas.

- Promover debates,
reflexes e prticas
voltadas para o
fortalecimento da
atuao docente.
 O PIBID MSICA UFPB
Atuao
Formao
Formao
Avaliao
Avaliao
Planejamento
Planejamento
Preparao
Preparao de
de materiais
materiais
Coordena Superviso
dor r

Licenciand SSaal
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Universida sccoo
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PPr
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Resultados /
Impactos

Licenciandos

Supervisores

Coordenadores

Universidade

Escolas
Resultados / Impactos

Antecipao de experiencias
Ressignificao da docencia
Opo pela carreira
Acolhimento e orientao cotidiana
Habilidades de gesto e administrao
Conhecimento da vida cotidiana escolar
Algumas reflexes sobre pesos e medidas na
formao

Empreendendorismo e coletividade na formao

Formao docente e representaes sobre a

docencia

Proximidade da realidade e responsabilidades

profissionais

Formao crtica do docente e o modus

operandi / habitus do campo social escolar
 Dimenses formativas na docencia em
msica

Prticas
Profisso
Pessoa
Partilha
Pblico

NOVOA, A. Para uma formao de professores construda dentro da profisso. Revista Educacion. Madrid: 2009.
 Precisamos repensar os atuais modelos de
formao a partir do dilogo com a realidade
e as situaes concretas do trabalho docente,
bem como a urgencia de superar a relutancia
de muitas instituies formadoras em
reconhecer que esta nova epistemologia da
formao de professores precisa ser
incorporada ao discurso e s prticas
formativas no ensino superior, adotando uma
relao mais prxima e respeitosa com as
escolas e comunidades docentes.
GATTI, B.; ANDRE, M. Relatrio de Avaliao qualitativa dos projetos Pibid
implementados nas Instituies Brasileiras de Ensino Superior.
CAPES/UNESCO, 2013.
 Obrigado!
PIBID e formao de
professores de msica na

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Fbio Henrique Ribeiro
Coordenador do PIBID Msica UFPB
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