ENCONTRO DE

FORMAO PNAIC II ETAPA

15/12/2016
 PAUTA DE FORMAO 15/12/2016

Acolhida;
1- Leitura para deleite: A Ratoeira (Paulo Coelho);
2- Tempestade de ideias: Responda com uma palavra;
3- Questionamentos;
4- Anlise de atividades de Cincias;
5- Estudo em grupo dos Direitos de aprendizagens de cincias;
6- Refazer a atividade do slide de acordo com os direitos;
7 Socializao da atividade;
8- Exibio de vdeo: Ensino de cincias experimentao e o ldico;
9- Em grupos, a partir de uma obra literria, construir uma atividade para 1, 2 e 3
ano com os direitos de aprendizagens de cincias selecionado;
10-Socializao;
11- Mensagem Final.
 Leitura para deleite
A RATOEIRA- Paulo Coelho
Preocupadssimo, o rato viu que o dono da fazenda havia comprado uma
ratoeira: estava decidido a mat-lo!
Comeou a alertar todos os outros animais:
Cuidado com a ratoeira! Cuidado com a ratoeira!
A galinha, ouvindo os gritos, pediu que ficasse calado:
- Meu caro rato, sei que isso um problema para voc, mas no me afetar de
maneira nenhuma ,portanto no faa tanto escndalo!
O rato foi conversar com o porco, que sentiu-se incomodado por ter seu sono
interrompido.
- H uma ratoeira na casa!
- Entendo sua preocupao, e estou solidrio com voc respondeu o porco.
 Portanto, garanto que voc estar presente nas minhas preces esta noite;
no posso fazer nada, alm disso.
Mais solitrio que nunca, o rato foi pedir ajuda vaca.
- Meu caro rato, e o que eu tenho a ver com isso? Voc j viu alguma vez uma
vaca ser morta por uma ratoeira?
Vendo que no conseguia a solidariedade de ningum, o rato voltou at a casa
da fazenda, escondeu-se no seu buraco, e passou a noite inteira acordado, com
medo que lhe acontecesse uma tragdia.
Durante a madrugada, ouviu-se um barulho: a ratoeira acabava de pegar
alguma coisa!
A mulher do fazendeiro desceu para ver se o rato tinha sido morto. Como
estava escuro, no percebeu que a armadilha tinha prendido apenas a cauda
de uma serpente venenosa: quando se aproximou, foi mordida.
O fazendeiro, escutando os gritos da mulher, acordou e levou-a imediatamente
ao hospital.
Ela foi tratada como devia, e voltou para casa.
Mas continuava com febre. Sabendo que no existe melhor remdio para os
doentes que uma boa canja, o fazendeiro matou a galinha.
A mulher comeou a se recuperar, e como os dois eram muito queridos na regio,
os vizinhos vieram visit-los. Agradecido por tal demonstrao de carinho, o
fazendeiro matou o porco para poder servir aos seus amigos.
Finalmente, a mulher se recuperou, mas os custos com o tratamento foram muito
altos. O fazendeiro enviou sua vaca ao matadouro, e usou o dinheiro arrecadado
com a venda da carne para pagar todas as despesas.
O rato assistiu aquilo tudo, sempre pensando:
Bem que eu avisei. No teria sido muito melhor se a galinha, o porco e a vaca
tivessem entendido que o problema de um de ns coloca todo mundo em risco?
RESPONDA COM UMA PALAVRA

Como voc acha que deve ser o

ensino de Cincias?
 RESPONDA COM
ATENO
1. Como voc trabalha cincias com seus
alunos?
2. Registre dois direitos de aprendizagens em
cincias que voc consegue lembrar?
ANLISE DE ATIVIDADES
DIREITOS DE APRENDIZAGEM EM CINCIAS
DIREITO GERAL: Elaborar compreenses sobre o mundo condizentes com perspectivas atuais da
comunidade cientfica.
EIXO: COMPREENSO CONCEITUAL E PROCEDIMENTAL DA CINCIA.
- Aprender como a cincia constri conhecimento sobre os fenmenos naturais.
- Entender conceitos bsicos das cincias.
- Ler e escrever textos em que o vocabulrio da cincia usado.
- Interpretar textos cientficos sobre a histria e a filosofia da cincia.
- Perceber as relaes existentes entre as informaes e os experimentos adquiridos e
desenvolvidos por cientistas e o estabelecimento de conceitos e teorias.
- Relacionar as informaes cientficas lidas com conhecimentos anteriores.
- Possuir conhecimentos sobre os processos e aes que fazem das cincias um modo peculiar de
se construir conhecimento sobre o mundo.
- Identificar as fontes vlidas de informaes cientficas e tecnolgicas e saber recorrer a elas.
- Aprender a tecer relaes e implicaes entre argumentos e evidncias.
- Aprender a planejar modos de colocar conhecimentos cientficos j produzidos e ideias prprias
como suposies a serem avaliadas (hipteses a serem exploradas).
- Desenvolver raciocnio lgico e proporcional.
- Aprender a seriar, organizar e classificar informaes.
- Elaborar perguntas e aprender como encontrar conhecimentos cientficos j produzidos sobre o
tema em questo.
- Estimular o exerccio intelectual.
1 ANO I 2 ANO I/A 3 ANO I/A/C
DIREITOS DE APRENDIZAGEM EM CINCIAS
DIREITO GERAL: Entender que as compreenses sobre o mundo so produes
humanas, criadas e influenciadas por seus contextos histricos.

EIXO: COMPREENSO SOCIOCULTURAL, POLTICA E ECONMICA DOS PROCESSOS E

PRODUTOS DA CINCIA.

- Diferenciar cincia de tecnologia.

- Perceber o papel das cincias e das tecnologias na vida cotidiana.
- Compreender a tica que monitora a produo do conhecimento cientfico.
- Considerar o impacto do progresso promovido pelo conhecimento cientfico e suas
aplicaes na vida, na sociedade e na cultura de cada pessoa.
- Compreender que o saber cientfico provisrio, sujeito a mudanas.
- Utilizar o conhecimento cientfico para tomar decises no dia-a-dia.
- Desenvolver posio crtica com o objetivo de identificar benefcios e malefcios
provenientes das inovaes cientficas e tecnolgicas.
- Compreender a maneira como as cincias e as tecnologias foram produzidas ao
longo da histria.

1 ANO I 2 ANO I/A 3 ANO I/A/C

DIREITOS DE APRENDIZAGEM EM CINCIAS
DIREITO GERAL: Fazer uso da compreenso sobre o mundo para estabelecer a
relao entre o conhecimento que se produz sobre este mundo e as aplicaes e
produtos que tal conhecimento possibilita gerar, quanto dos efeitos de ambos
compreenso e produtos, para a vida social e poltica dos cidados.

EIXO: COMPREENSO DAS RELAES ENTRE CINCIA, SOCIEDADE, TECNOLOGIA E

MEIO AMBIENTE.

- Conhecer a natureza da cincia entendendo como os conhecimentos so produzidos

e suas implicaes para a humanidade e o meio ambiente.
- Considerar como a cincia e a tecnologia afetam o bem estar, o desenvolvimento
econmico e o progresso das sociedades.
- Reconhecer os limites da utilidade das cincias e das tecnologias para a promoo
do bem estar humano e para os impactos sobre o meio ambiente.
- Participar de situaes em que os conceitos e procedimentos cientficos, juntamente
com as reflexes sobre a natureza tica da cincia so mobilizados para direcionar
tomadas de posio acerca de situaes sociais atuais e relevantes.

1 ANO I 2 ANO I/A 3 ANO I/A/C

RECONSTRUO DA ATIVIDADE
 EXIBIO DO VDEO
Ensino de cincias
experimentao e o ldico
ATIVIDADE EM
GRUPO:
A partir de uma obra literria,
construir uma atividade para 1,
2 ou 3 ano com os direitos de
aprendizagens de cincias
selecionado.
MENSAGEM