Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Denisse Gonzlez
Se entiende por Atencin Temprana el
conjunto de intervenciones, dirigidas a la
poblacin infantil de 0-6 aos, a la familia y al
entorno, que tienen por objetivo dar
respuesta lo ms pronto posible a las
necesidades transitorias o permanentes que
presentan los nios con trastornos en su
desarrollo o que tienen el riesgo de
padecerlos. Estas intervenciones, que deben
considerar la globalidad del nio, han de ser
planificadas por un equipo de profesionales de
orientacin interdisciplinar o transdisciplinar.
Estado de Interacci
Salud
SN n
(maduracin
plasticidad) Base Factores
gentic ambiental
Alteraciones es
a
Deteccin
Tratamien Desarroll
to o Infantil
Control Interacci
postur n social
al
Autonoma Lengua
en el je
desplazamie verbal
nto
Comunicaci
n
Desviacin
Retrasos Trastornos
se pueden significativa
en el
compensa del curso del
r desarrollo
desarrollo
Biolgico Social
Intervencin Psicolgi
determina co
transitoriedad
del trastorno
Intervenci
n
Momento
evolutivo
Intrapersonal Interpersonal Necesidades
es es del nio
Dficit
Entorno
Biolgico Familia
Piscolgico Escuela
Social Cultura
educativo Contexto
social
Equipos Interdisciplina
de r
intervenci Transdisciplin
n ar
Objetivos de Intervencin
temparana
Potenciar su capacidad de
desarrollo y de bienestar,
posibilitando de la forma ms
completa su integracin en el
medio familiar, escolar y social,
as como su autonoma personal.
Modelo Promocin
biopsicoso Prevencin
cial asistencia
Objetivos especficos
1. Reducir los efectos de una deficiencia o dficit sobre el
conjunto global del desarrollo del nio.
2. Optimizar, en la medida de lo posible, el curso del
desarrollo del nio.
3. Introducir los mecanismos necesarios de compensacin,
de eliminacin de barreras y adaptacin a necesidades
especficas.
4. Evitar o reducir la aparicin de efectos o dficits
secundarios o asociados producidos por un trastorno o
situacin de alto riesgo.
5. Atender y cubrir las necesidades y demandas de la familia
y el entorno en el que vive el nio.
6. Considerar al nio como sujeto activo de la intervencin.
Niveles de atencin
Primario: Promover el bienestar.
Normas y derechos universales.