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1
PRIORIDADES DE LA
REFORMA EDUCATIVA
ndice
Objetivos
Lneas de accin
Responsables
La Reforma Educativa debe llegar a los salones de clase
Qu significa poner la escuela al
centro?
Poner la Escuela al Centro es un
principio para reorganizar el
funcionamiento de sistema educativo
Significa que:
La ESCUELA es el punto donde se concentra todo el
esfuerzo del sistema educativo.
TODOS los responsables del sistema educativo se
involucran efectivamente en la mejora continua de
las escuelas.
Se mejora la calidad de los aprendizajes en los
salones de clases.
Se transforman positivamente las prcticas
profesionales de los docentes, directivos y
operadores del sistema educativo.
Se identifican y atienden a tiempo las necesidades
Visin
Sistema
Educativo Actual
Director
es
SEP
Padres de
Aulas
Familia
Docentes
Alumnos
Autoridad
es
Educativa
Superviso s
res Estatales
A) Desarrollar un sistema educativo al
servicio de las escuelas
Directo
res
Padres de
Familia Aulas SEP
Docente
s
Supervis Alumnos Autoridad
es
ores Educativas
Estatales
B) Escuelas con autonoma de gestin
Nuevas facultades
Directores con alto para que la
liderazgo comunidad escolar
decida
Intercambio de
Trabajo colegiado
experiencias entre
docente dentro del
escuelas y zonas de
plantel
supervisin
Participacin activa e
Uso ptimo del
informada de los
tiempo escolar
padres de familia
C) Salones de clases
que sean verdaderos ambientes de aprendizaje,
inclusivos, en los cuales se logra que los alumnos:
1) 2) 3) 4)
Normalidad Asegurar Detener y Convivencia sana
las bases
mnima de revertir el y pacfica en las
para
operacin aprendizaje abandono escuelas
escolar s escolar
relevantes
y
duraderos
Los ocho rasgos de la Normalidad
Mnima
1.
de Operacin Escolar son:
El servicio educativo es brindado todos los das del
calendario escolar.
2. Plantillas de personal completas en todo el ciclo
escolar.
3. Todos los maestros realizan puntualmente sus
actividades.
4. Todos los alumnos asisten puntualmente a la totalidad
de clases.
5. Todos los materiales para el estudio estn a
disposicin de cada uno de los alumnos
oportunamente y se usan sistemticamente.
6. El tiempo escolar se ocupa en actividades relevantes
de aprendizaje
7. Las actividades que propone el docente logran que
todos los alumnos estn involucrados en el trabajo de
Lneas de accin
1. Nueva organizacin de la escuela con menos
burocracia.
6. La escuela de verano.
1. NUEVA ORGANIZACIN DE LA ESCUELA
CON MENOS BUROCRACIA.
DIRECTOR
SUBDIRECTO
SUBDIRECT R DE
OR GESTIN
ACADMICO ESCOLAR
A PARTIR DE A PARTIR DE 6
10 GRUPOS GRUPOS
MAESTRO MAESTRO DE
MAESTRO DE
MAESTRO DE TECNOLOGA APOYO
MAESTRO MAESTRO DE TALLER DE
ENSEANZA S DE LA EDUCACIN
DE GRUPO DE INGLS EDUCACIN LECTURA Y
ESCRITURA ARTSTICA INFORMACI INCLUSIVA
FSICA N
APOYO
ADMINISTRAT INTENDENTE VELADOR
IVO
NUEVA ESTRUCTURA PARA LAS
SUPERVISIONES
SUPERVIS
OR
APOYO APOYO
APOYO DE
TCNICO TCNICO
GESTIN
PEDAGGICO PEDAGGICO
sta accin implica un proceso profundo de reingenier
e los servicios educativos.
Prcticas Uso de
pedaggicas de materiales
los docentes educativos
Clima de
convivencia en
la escuela
2. MS RECURSOS PARA LAS ESCUELAS.
Se entregarn recursos financieros
directamente a 75,000 escuelas (50,000 del
Programa de la Reforma Educativa y 25,000
Escuelas de Tiempo Completo) para
fortalecer la autonoma de gestin de las
escuelas.
Cada escuela recibir de manera directa un
presupuesto de acuerdo al nmero de alumnos que
atiende y al nivel de rezago.
Supervi
sor
ATP
al
Consejo
Tcnico
Se promover el trabajo entre colegas, entre escuelas y
zonas, a fin de enriquecer la construccin de soluciones a
problemticas comunes.
4. PARTICIPACIN SOCIAL EFECTIVA.
A travs del Programa Nacional de Convivencia
Escolar, se promovern talleres para los padres de
familia con la finalidad de prepararlos para tomar
medidas, en casa, que mejoren la convivencia
familiar. Los materiales estarn disponibles a travs
de medios electrnicos.