Psicopedagoga y Didctica

Psicopedagoga
Prof. Claudio Malen

Integrantes
Viviana Orellana
Susana Seplveda
Alejandra Acum
Denisse Moya
Seccin 62
 Qu es el Alzhimer?

Neurodegenerativa

Progresiva

Multifactorial
Es una (afecta y deteriora lo cognitivo,
demencia conductual y funcional necesitando
de otro para su subsistencia)

Irreversible
(no causa la muerte, pero va
deteriorando paulatinamente a la
persona)
 La enfermedad de alzhimer afecta:

REA REA REA

COGNOSCITIVA FUNCIONAL CONDUCTUAL
 Sntomas Cognitivos

Deteriorada, es el sntoma central y de inicio en

Memoria
la enfermedad

Al inicio mostrarn dificultad para denominar y

Lenguaje encontrar ciertas palabras

Funciones Ejecutivas Organizan las ideas, los movimientos o las acciones

dirigidas a un fin (planificacin, seleccin precisa de
comportamiento)
 Sntomas Incapacidad para realizar actividades
Funcionales cotidianas que acostumbraba a hacer antes
del inicio de la enfermedad

SE DIFICULTAD DISMINUIDA LA
AFECTAN PARA REALIZAR CAPACIDAD PARA

ACTIVIDADES AVANZADAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES BSICAS, VIDA

INSTRUMENTALES DIARIA

*Organizar reuniones *Manejo de dinero *Vestirse

familiares *Medicacin *Baarse
*Viajes *Realizar compras *Peinarse
*Etc *Etc *Etc
 Alteraciones del estado del animo
(apata y depresin)

Agitacin
(Inquietud no dirigida a un objeto especfico)

Sntomas Trastornos de personalidad

Conductuales (Irritabilidad, comportamientos egocntricos,
infantilismo, desinhibicin, ansiedad,
hostilidad)

Cambios Conductuales
(Mana, euforia, reacciones catastrficas,
alteraciones dela conducta sexual y
alimentaria , trastornos del sueo
 Tratamientos
Dos enfoques

FARMACOLGICO NO FARMACOLGICO
(Neuroplasticidad o capacidad
plstica del cerebro)

SUMINISTRO DE ESTIMULACIN
MEDICAMENTOS COGNITIVA
 TRATAMIENTO NO FARMACOLGICO
Se lleva a cabo en un
marco de actuacin
globalizada
Se complementa con:
*Terapia farmacolgica
*Orientacin familiar
*Abordaje Socialal sujeto
Para implicar
como una totalidad
integrada
Debe ser llevado a cabo por:
Profesionales como Psicopedagogos
Se basa en Planificacin psicopedaggica
ESTIMULACIN COGNITIVA de actividades
Dirigidas a la activacin y
Conjunto de estmulos generados por la mantenimiento de las
neuropsicologa teraputica o capacidades mentales
intervencionista
Para posibilitar la reorganizacin
Con el fin de: funcional del paciente
Potenciar las funciones cognitivas
manteniendo la autonoma funcional
de la persona el mayor tiempo
posible
Su objeto de estudio apunta a:
Los procesos de aprendizaje y
desarrollo humano entendido en un
sentido amplio
ESTIMULACIN COGNITIVA
Rol del Psicopedagogo
Preventivo
Teraputico
Tratamientos mltiples e
integrales
Enmarcado en un trabajo
Preserva y potencia las
capacidades conservadas
del paciente
Considera el concepto de
Neuroplasticidad cerebral
La respuesta que da el cerebro
para adaptarse a nuevas
situaciones y reestablecer el
equilibrio alterado despus de la
multidisciplinario
lesin

Lograr la lentificacin del

deterioro y perturbaciones
del proceso demencial
Evaluar
neuropsicologicamentea
Asesorar y orientar al Proponer estrategias
*Paciente teraputicas adaptadas a las
aspectos cognitivos
*Familia circunstancias
preservados y perturbados
 Propuesta Psicopedaggica

Estimulacin biopsicosocial del adulto

Nombre
mayor

Dimensin o entorno
de intervencin de los Dimensin personal, social y familiar del
procesos afectivo adulto mayor
sociales

Contextos Psicopedagoga social

Destinatario Adulto Mayor

Etapa de Aprendizaje Etapa avanzada

 Objetivo General
Desarrollar las reas cognitivas, bases del aprendizaje

Modulo 1 Modulo 2 Modulo 3

Una memoria en Una vida activa y Danza terapia y expresin
plenitud armoniosa corporal

Objetivo especifico
Estimular las reas
cognitivas a travs de Objetivo especifico
actividades ldicas para Objetivo especifico Estimular la coordinacin
mejorar la memoria, Estimular memoria, espacial a travs de
atencin, concentracin, psicomotricidad y lenguaje actividades ldicas para
percepcin y lateralidad mediante actividades para mejorar la memoria auditiva,
mejorar la calidad vida percepcin visual y expresin
verbal

 Modulo 1
Una memoria en plenitud

Objetivo Actividad Evaluacin

Especifico
Estimular la memoria Inicio
visual a travs de Se le indicarn las instrucciones previas de la actividad y se les Escala de apreciacin
material concreto para har entrega del material a utilizar
reforzar la
coordinacin Desarrollo
visomotora Se les entregarn unos cartones de lotera formados por palabras e
imgenes, luego al momento que comienza el juego se irn
mencionando una serie de palabras donde tendr que irlos
cubriendo a medida sean nombrados

Cierre
Posteriormente, ya completado el cartn de lotera, debern ir
nombrado uno a uno las palabras o dibujos que tiene en el cartn
Finalmente, se les harn las siguientes preguntas:
qu les pareci la actividad?, Les gusto jugar a la lotera?, cul
de los dibujos o palabras les gusto ms?
 Escala de Apreciacin

Indicadores Siempre Casi A veces Casi Nunca

Siempre Nunca
Identifica las palabras en el cartn
Relaciona las palabras con las imgenes del
cartn
Completa el cartn de forma correcta
Tiene un control adecuado de la
coordinacin visomotora
Pronuncia bien las letras de las palabras
Omite letras o silabas de las palabras
Sigue las instrucciones de forma ordenada