MADUREZ

ESCOLAR
 Madurez Escolar
ESCOLARID
EVALUAR EVITAR
AD
Cada nio Desarrollo Insegurida
tiene un Evolutivo d
ritmo Dificultade
propio Edad s
Madurativ Fracaso
Desarrollo a Desercin
Rechazo a
Aprendizaj la escuela
e
 Madurez
El trmino MADUREZ Escolar
(readiness) para cualquier
clase de aprendizaje, se
refiere al momento en
que, primero el nio
puede aprender con
facilidad y sin tensin
emocional, y segundo en
que el nio aprende con
provecho, porque los
esfuerzos tendientes a
ensearle dan resultados
positivos
(Dowing y Thackay, 1974)
 Madurez Escolar
Cuando no hay madurez
suficiente, los nios
manifiestan cansancio,
decaimiento del
rendimiento, fatigabilidad,
inadaptacin dentro de su
grupo y/o aversin al
ambiente estructurado de
la escuela, hasta ser
preocupante, deducen
que la causa del fracaso
escolar
 el el
proceso proceso
de de
aprendiza maduraci
je n,
estimula prepara y
y hace posibilita
avanzar el
la aprendiza
maduraci je,
n
Kofka
Madurez Escolar
Madurez Escolar
la posibilidad de que el nio, en el
momento de ingreso al sistema escolar
regular, posea un nivel de desarrollo
fsico, psquico y social que le
permita enfrentar adecuadamente
esa situacin y sus exigencias

(Condemarn, Milicia y Chadwick)

 Madurez Escolar
Madurez
Disposicin, Propsito y Motivacin
para el trabajo escolar atento,
diferenciado del juego, independiente
de la familia y en relacin activa con
su grupo de pares.
(Semprn, 2010)
 Madurez Escolar

No puede determinarse

Habilidad
es
Edad Gnero
Acadmic
as
Madurez Escolar

Social

Organizativ Remplei Biolgica

as
n, 1966

De Trabajo
 Madurez Escolar
Condemar Factor
n Edad Intelectua
1978 l
Estimulaci
Salud n Psico- Gnero
social
 Madurez
Escolar

Cano y Ramos (1993)

Estado en que se encuentra el
nio y que se alcanza gracias a la
accin combinada de
aprendizaje y experiencias
vividas, como el estar listo para
iniciar determinado aprendizaje.
 Madurez Escolar
Panter y Bracken, 1995
Perspectiva Perspectiva
Biolgica Multidimensional
Perspectiva de las (Kagan, 1990)
presencia de hitos, Destrezas interaccin de factores
productos de la y calidad de contextos,
la presencia de
maduracin que el prerrequisitos interrelacionando las
nio evidencia, garantizan el adecuado dimensiones:
antes de entrar en aprendizaje de la lecto- Fsico y Motor
la escuela e iniciar escritura y
Socio-emocional
el proceso de matemticas
aprendizaje de la Disposicin para
Test ABC de Filho y los
lecto-escritura y aprender
estudios realizados por
matemticas Becasse. Lenguaje
MODELO Cognicin y
PSICOFUNCIONAL Conocimientos.
 Madurez Escolar
Portollano, Martnez y Martnez
(2000)

madurez neuropsicolgica, definindola

como el nivel de organizacin y desarrollo,
que permite el desenvolvimiento de las
funciones cognitivas y conductuales de
acuerdo con la edad cronolgica del
sujeto.
Madurez Escolar

Funciones
cognitivas
Funciones
sensorio
motrices
Funciones
perceptuales
 Madurez Escolar

evaluarse de manera
multidimensional en las
diferentes reas que conforman
la integridad del nio, ya que,
mientras ms completa sea la
evaluacin, ms acertada ser la
comprensin de las funciones que
se constituyen en fortalezas,
presentadas en interaccin,
 Madurez Escolar
Fsicos

Acadmi Socializa
cos cin

Madurez
no puede limitarse a
criterios cronolgicos

Emocion
Motores
ales

Lingsti Cognitiv
cos os
 Madurez Escolar

HABILIDADES
(Semprn, 2010)
ACADMICAS

FIS
I
ON

CO
ICI

YM
Psicologa del
GN

Desarrollo

OT
CO

OR
Psicologa de las
Diferencias

FIG
U
Perspectiva

R
JE

Multidimensional

AH
UA

U
G

M
N

A
LE

NA
DISPOSICION PARA APRENDER
FSIC Proceso
MOTO Proceso de
O secuenciado de R adquisicin de
cambios en el destrezas cada
crecimiento y la vez mas
maduracin complejas
(Len, 2003) (Len, 2003)

TALLA FINO
PESO GRUESO
 Percibir, atender, discriminar,
Proceso memorizar, conceptualizar,
secuenciado de razonar, resolver problemas y
cambios en los tomar decisiones
mecanismos que
posibilitan el
conocimiento

Funciones
Cognitivas
 Proceso de adquisicin de un sistema
lingstico que permite al nio comunicarse Lenguaje
consigo mismo y con los dems
(Len, 2003)

COMPRENSIV EXPRESIVO
O
 Habilidades Acadmicas

ESCRITU
Discriminac RA Nmeros
in Copia Operacione
Comprensi Dictado s Bsicas
n
CLCUL
LECTURA
O
 Indicadores Evolutivos
Aumenta No depende
en Influencia de la
consigna, ni
frecuenci do por la del
a con la cultura instrumento
edad empleado
Disposicin al Aprendizaje

Resiliencia

Habilidades para
Jugar

Reciprocidad