Metodologa de la

Investigacin
Sampieri R.H., Collado CF., Baptista Ma. P. (2010).
Metodologa de la Investigacin. ( 5 ed.). Ed. McGRAW-HILL.
Mxico DF
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 1
 La investigacin es Cuantitativo
un conjunto de
procesos
Cualitativo
sistemticos crticos
y empricos que se
aplican al estudio de
Mixto
un fenmeno.
Existen tres
enfoques:

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
 Enfoque cuantitativo
Usa la recoleccin de datos
para probar hiptesis, con
base en la medicin numrica
y el anlisis estadstico, para
establecer patrones de
comportamiento y probar
teoras.
 Caractersticas del enfoque
cuantitativo
Es un conjunto de procesos secuencial
y riguroso. Parte de una idea que una
vez delimitada. Se derivan objetivos y
preguntas de investigacin, se revisa
la literatura y se construye un marco
o perspectiva terica.
De las preguntas se establecen
hiptesis y determinan variables, se
desarrolla un plan para probarlas
(diseo).
 Caractersticas del enfoque
cuantitativo
Se miden las variables en un
determinado contexto; se
analizan las mediciones
obtenidas (con mtodos
estadsticos) se establece
una serie de conclusiones
respecto de las hiptesis.
 Enfoque cualitativo
Utiliza la recoleccin de datos sin medicin
numrica para descubrir o afinar preguntas
de investigacin en el proceso de
interpretacin.
Se lo conoce tambin como naturalista,
fenomenolgico, interpretativo o
etnogrfico. En l existen diversos marcos
interpretativos como: el interaccionismo, la
etnometodologa, el constructivismo, el
feminismo, la fenomenologa, la psicologa
de los constructos personales, la teora
crtica, utilizados para efectuar estudios.
 Proceso cualitativo es circular no siguen
secuencia rigurosa

Concepcin Definicin de
Inmersin Del diseo La muestra Recoleccin Anlisis de
Inicial en De Inicial del De los Los datos
el campo Estudio datos
estudio Y acceso a
sta

Planteamiento
Interpretaci
Del
De
problema
resultados

Elabor
Literatura acin
Existente del
(marco de
Referencia) report
Idea e de
resulta
dos
 Diferencias entre E. Cuan y
Cual
Enfoque cuantitativo
Planteamientos delimitados
desde el inicio de un estudio
Las hiptesis se establecen
previamente.
La investigacin debe ser objetiva No pretende generalizar los
Los estudios siguen un patrn
predecible estructurado (el
proceso).
La meta principal es la
construccin y demostracin de
teoras
Enfoque cualitativo
Especie de paraguas donde se
incluye una variedad de
concepciones, visiones, tcnicas y
estudios no cuantitativos
No se prueban hiptesis. Se
generan durante el proceso
resultados a poblaciones ms
amplias
No se efecta una medicin
numrica
El investigador comienza
examinando el mundo social y en
este proceso desarrolla una teora
consistente con la que observa
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 Desarrollo de la perspectiva terica
Paso 3 de la Investigacin
cuantitativa
Detectar y Extraer
obtener la Consultar y
literatura la Lit. recopilar Construir
Revisar la pertinente pertinente la inform el marco
literatura de terico
inters
 Desarrollo de la perspectiva terica o
marco terico
Consiste en sustentar
tericamente el estudio
Ver si ste se integra con las
teoras, los enfoques tericos,
estudios y antecedentes en
general, que se refiera al
problema de investigacin.
Puede iniciarse manualmente o
acudiendo a bancos de datos y
referencias a los que se tenga
acceso mediante internet,
utilizando palabras claves. 12
 Una fuente importante para construir un
marco terico son las teoras

Que es un conjunto de conceptos y

proposiciones vinculados
. entre s,
que presentan un punto de vista
sistemtico de fenmenos que
especifican relaciones entre
variables, con el objeto de explicar
y predecir varios fenmenos.
13
 Funciones de las teoras
Las funciones ms
importantes de las teoras
son:
Explicar el fenmeno,
predecirlo y sistematizar el
conocimiento.
El marco terico orientar el
rumbo de las etapas
siguientes del proceso de
investigacin.
14
 Cuntas referencias deben usarse
en el marco terico?
En una investigacin en licenciatura
para una materia o asignatura entre
15 a 25, en una tesina entre 20 y 30,
en artculo para revista cientfica, 50 a
70, en disertacin doctoral entre 65 y
120. Deben ser referencias vinculadas
con el planteamiento del problema. Se
excluyen las fuentes primarias que
lomencionan indirectamente o que son
simples opiniones o trabajos escolares
no publicados. Sampieri (2010. PP. 71).

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 Explicativos Investigacin cuantitativa

Exploratorios
Determinan las causas
de los fenmenos. son Investigan problemas
Generan un sentido de poco estudiados.
entendimiento. son
Indagan desde
Son sumamente perspectiva innovadora.
estructurados. Alcances (tipos)
Ayudan a identificar
Resultan de la
conceptos promisorios.
Correlacionales revisin de la lit.
Preparan terreno para
y perspectiva del
son nuevos estudios
estudio.
Ofrecen
predicciones
Dependen de los
objetivos del son Descriptivos
Explican la relacin
entre variables
investigador para
combinar los
Cuantifican Consideran al fenmeno
relaciones entre elementos en el estudiado y sus componentes.
variables. estudio
Miden conceptos.
Definen variables
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 Las hiptesis son explicaciones
tentativas del fenmeno investigado
que se formulan como proposiciones.
Variable es la propiedad que tiene una
variacin que puede medirse u
observarse.
Hiptesis nulas son proposiciones que
niega o refutan la relacin entre
variables.
Hiptesis alternativas son
posibilidades diferentes o alternas
ante las hiptesis de investigacin y
nula.
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1.Se refiere al plan para
obtener informacin
que se desea
9. Lograr la validez
interna es el objetivo
metodolgico y
principal de todo
experimento.
8. La variable
independiente es la
causa y la
dependiente el efecto
7. Un experimento consiste en
aplicar un estmulo a un individuo
o ms y ver el efecto de ese
estmulo en algunas variables.
2. Se utiliza para analizar
la certeza de la hiptesis El diseo de
investigacin
3. Se puede plantear uno o
ms diseos
4. La tipologa propuesta
clasifica a los diseos en
experimentales y no
experimentales
5.Los experimentales se
subdividen en Ex. Puros,
cuasiexperimentos y pre-
experimentos
6. Ios no-experi.. Se subdividen
por el nmero de recolectar
622
datos en transeccionales y
longitudinales
10.La asignacin al azar es el
mtodo preferible para
lograr que los grupos del
experimento sea
comparables
17.El tipo de diseo lo
condiciona el enfoque
seleccionado, el
problema, el contexto, los
alcances y las hip9tesis
formuladas.
11. Fuentes que invalidan un
experimento: Historia, El diseo de
inestabilidad, Admin. De investigacin
pruebas
12.Las fuentes de invalidacin
externa: efecto reactivo de las
pruebas, de interaccin entre
los errores de seleccin y
tratamiento experimental
13. Hay dos contextos donde
realizar los experimentos: el
laboratorio y el campo.

16. La Inv. No-experi

o ex pos-facto(los
hechos y variables ya
ocurrieron) 14.Las encuestas de oinin son
investigaciones no experimentales,
transversales o transeccionales
descriptivas o correlacioales-
causales.
15.La Inv. No experimental se
realiza sin manipular
deliberadamente las variables
independientes.
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 Requiere precisar el tama
Probabilst de la muestra.
ica

Seleccin Listado o
Seleccionar
de la marco
Elementos
muestral
muestra o Muestrales
Clases
subgrupo Por medio Procedimie
de la de ntos
Sus tipos
poblacin son:
Muestra
aleatoria Tmbolas
simple, Tablas de
estratificada nmeros
y por racimos aleatorios.
o clusters STATS
No Seleccin
Selecciona participantes
probabilstic por uno sistemtica
o varios propsitos
a No pretende que los casos
O dirigida sean representativos de la
poblacin.
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Recolectar los datos implica
Seleccionar uno o varios
mtodos, adaptarlos o
desarrollarlos

Dependiendo del enfoque del estudio, del

planteamiento del problema y de los
alcances de la investigacin

Aplicar los Prepar las mediciones

instrumentos obtenidas o los datos
recolectados para analizarlos
En el enfoque cuantitativo
recolectar significa medir
Que es el proceso de vincular conceptos
abstractos con indicadores empricos
mediante clasificacin o cuantificacin.

En toda investigacin cuantitativa se miden las

variables contenidas en las hiptesis.

Un instrumento de recoleccin de datos debe tener

confiabilidad (aplicar un instrumento a los mismos
individuos produciendo el mismo resultado) y
validez cuando mide realmente las variables.
Existen pasos genricos para
elaborar un instrumento de
medicin y luego las respuestas
se codifican transfiriendo los
valores registrados en los
instrumentos( cuestionnarios,
escalas de actitudes) aplicados a
un archivo matriz de un programa
computarizado de anlisis
estadstico (SPSS, Minitab y SAS).
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 Se efecta mediante la
matriz de datos y sus pasos
son: de anlisis a
Decidir el programa
utilizar.
Explorar los datos obtenidos.
Evaluar la confiabilidad y validez del
instrumento de medicin.
Analizar e interpretar mediante
pruebas estadsticas las hiptesis
planteadas.
Preparar los resultados para
presentarlos.
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 1. Portada

2. ndices

3. Resumen

4. Cuerpo del documento

5. Referencias

6. Apndices
MUCHAS GRACIAS.

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