X.

La gestin educativa y
de los aprendizajes
LA ESCUELA
COLECTIVOS
ESCOLARES

Estndares de la
gestin

Coordina la cotidianeidad
Desarrollo de nuevas Atiende la diversidad, escolar, el trabajo colaborativo,
formas de relacin, favorezca la convivencia, la participacin de los padres,
colaboracin y el respeto, la solidaridad, la planeacin estratgica y
organizacin la salud y la seguridad pedaggica y los procesos de
Docentes, alumnos, evaluacin
padres y comunidad Liderazgo
directivo

MISIN, VISIN, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METAS

COMPARTIDOS
 Elementos y condiciones
para la reforma en la gestin escolar

RGEB
Regiones para
CDE
la Gestin de la Centros de Desarrollo
FUNCIN
Educacin Bsica Educativo
Aglutinar los equipos
de supervisin y las
instancias
de formacin con
asesores tcnico-
pedaggicos, que
realicen la funcin de
asesora y
acompaamiento a
las escuelas
 X. 3 Gestin de la asesora
acadmica en la escuela
La asesora y el acompaamiento a la escuela se basa
en la profesionalizacin de los docentes y directivos.
Se trata de establecer caractersticas y desempeo
de la asesora como funcin primordial para la
escuela del siglo XXI.
 X. 4 Modelos de gestin
especficos para cada contexto
Las acciones de innovacin en la gestin que tienen la
intencin de fortalecer a la escuela, deben considerar
formas particulares de organizacin del servicio educativo,
como son las escuelas multigrado y las telesecundarias.

Es indispensable apoyar a estas escuelas con

modelos de equipamiento tecnolgico,
conectividad, modelos didcticos propios,
material didctico especial, tanto impreso como
multimedia, que garanticen el logro educativo.
 GESTIN PARA AVANZAR HACIA
UNA ESCUELA DE TIEMPO
COMPLETO
Hoy da es necesario reorientar el proceso, redireccionar la inversin
hacia un modelo de escuela que ample las oportunidades para el
aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos.
Se hace necesario reorganizar el tiempo y avanzar en la ampliacin
de la jornada escolar a partir de diversas modalidades de operacin.
Se hace necesario reorganizar el tiempo y avanzar en la ampliacin
de la jornada escolar a partir de diversas modalidades de operacin.
En este marco, el Gobierno Federal ha emprendido una estrategia
mediante la
Apertura de Escuelas de Tiempo Completo, con el propsito de
atender diversas necesidades sociales y educativas, entre las que
destacan: el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos;
brindar igualdad de oportunidades de aprendizaje, y apoyar a las
madres trabajadoras y las familias uniparentales al ofrecerles a sus
hijos un espacio educativo de calidad y seguro.
 GESTIN PARA AVANZAR HACIA
UNA ESCUELA DE TIEMPO
COMPLETO
Es importante reforzar la atencin a escuelas
de doble
turno para que dispongan del equipamiento
tecnolgico, los materiales didcticos y la
infraestructura que fortalezca su servicio y
brinde una atencin de calidad.
Resulta prioritario establecer, como meta
nacional, que antes del 2021 todas las
escuelas que funcionen en el turno vespertino
se instalen en edificios propios y transiten de
la escuela de medio tiempo, instalada en los
aos 70, a Escuelas de Tiempo Completo.
X.6. Gestin del tiempo en jornada
ampliada
Las Escuelas de Jornada Ampliada. En stas se
sumaron 400 horas a la jornada regular para
sumar un total de 1 200 horas anuales
destinadas al aprendizaje.
Brindar a los estudiantes oportunidades para
profundizar en el estudio del currculo, as como
incrementar las horas destinadas al aprendizaje
del ingls, la inmersin en el uso de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin,
y disponer de ms tiempo para la educacin
fsica y el desarrollo de una vida saludable.
X.7. Gestin del tiempo propuesto
en las escuelas de medio tiempo
En el caso de educacin preescolar, la educadora organizar el tiempo de trabajo a
partir de las caractersticas de los nios, para asegurar el logro de los aprendizajes
durante el ciclo escolar.
En educacin primaria la distribucin del tiempo vara un poco de la siguiente
manera:
Primero y segundo Espaol 9 hrs a la semana.Tercero 6. 4, 5 y 6 6 hrs.
Segunda Lengua Ingls 2.5 hrs a la semana. Todos los grados.
Primero y segundo Matemticas 6 hrs a la semana.Tercero, 4, 5 y 6 baja a 5 hrs.
Primero y segundo Exploracin de Naturaleza y la Sociedad 2 hrs a la
semana.Tercero, 4, 5 y 6 sube a 3 hrs a la semana Ciencias Naturales.
Tercer grado la Entidad donde vivo 3 hrs. 4, 5 y 6 1.5 hrs. a la semana. De igual
manera para Historia 1.5 hrs. a la semana.
Formacin Cvica y tica, Educ. Fsica y Artstica 1 hr. a la semana todos.
Se incorporan en preescolar y primaria 2.5 hrs. Como segunda lengua el ingls.
En educacin Secundaria La jornada semanal de las escuelas secundarias
generales es de 35 horas. La carga horaria para las escuelas secundarias tcnicas,
en apego al modelo pedaggico que las caracteriza, ser de al menos 40 horas.