P r o g r a m a p a r a T e r c e r o s M e d io s

LENGUAJE Y COMUNICACIN
PPTC3M051L311-A16V1

Clase 15
Comprendo la situacin comunicativa
en la literatura
Propiedad Intelectual Cpech
Sntesis

SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

Caracterizado Determinado por Evaluado por

por

Raz Campo Contexto de la tem de

etimolgica semntico palabra Vocabulario
contextual

Que posee
Formal Contenido Relacin entre
el significado
del trmino y
el sentido del
Alternativas Alternativas
Origen de la Relacin con texto
sin con
palabra otros
justificacin justificacin
trminos de
similar
significacin
Objetivos

Caracterizar y diferenciar los textos literarios y no

literarios.

Comprender el concepto de ficcin y verosimilitud.

Reconocer los elementos de la situacin comunicativa

involucrados durante la lectura de textos literarios.
Comienza la sesin

Iniciaremos esta clase viendo el video Fresh

Guacamole, creado por el animador Adam Pesapane,
conocido mundialmente como PES. Luego de verlo,
contesta las preguntas que aparecen a continuacin y
comparte tus respuestas con tu curso y profesor(a).

https://www.youtu
be.com/watch?v=KE
NuPUPIwuQ
Dialoguemos

Con qu elementos el cocinero

hace el guacamole?

Qu ingredientes representan
esos elementos?

Qu funciones cumplen
normalmente los elementos que se
usaron en el video para hacer
guacamole?

Te dieron ganas de comer

guacamole? Por qu crees que
ocurre esto?
Avanzando

Textos literarios y no literarios

Una de las principales caractersticas

que diferencian a los textos literarios
de los no literarios es la capacidad
que tienen los primeros de recrear la
realidad. Por ejemplo, en el caso del
video, vemos cmo una granada, arma
creada para explotar y generar daos
alrededor de ella, es reinterpretada por
el autor del video, cumpliendo un nuevo
rol: ser una palta, para as crear una
comida llamada guacamole.

Esta capacidad reinterpretativa que tienen los textos literarios nos

permite imaginar y recrear nuestro mundo de mltiples e ilimitadas
maneras, algo que no suelen propiciar los textos no literarios, pues su
funcin est orientada a representar el mundo tal y como lo
conocemos.
Avanzando

Textos literarios y no literarios

Para detallar algunas otras diferencias entre textos literarios y no

literarios, te presentamos el siguiente esquema comparativo:
ASPECTOS TEXTOS LITERARIOS TEXTOS NO LITERARIOS
REALIDAD Reinterpretada por el autor. Reproducida por el autor.

FUNCIN Esttica. Informativa.

CONTENIDO Permite la ficcin. No permite la ficcin.

Es verosmil. Es verdadero.
EFECTOS EN Provoca placer o goce artstico, estimula Aumenta el conocimiento, convence y
EL LECTOR la reflexin, contribuye al persuade, genera opinin, etc.
autoconocimiento, etc.
EJEMPLOS Cuento, microcuento, novela, mito, Noticia, crnica, resea, reportaje, informe,
leyenda, fbula, poema, obra dramtica, receta, artculo de opinin, debate, etc.
etc.
Avanzando

Textos literarios y no literarios

Actividad
I. Lee los siguientes textos y responde junto a tu curso y profesor las preguntas
que acompaan a cada escrito.
El Ministerio Pblico comision al fiscal 65 del rea Metropolitana de
Caracas (AMC), Edser Parra, para investigar la muerte del mdico
onclogo del Hospital Domingo Luciani, Jess Gerardo Reyes Kattar Cul es el tema del
(43), quien fue localizado sin vida en horas de la maana del pasado texto?
Ser
Es no mircoles 20 de mayo dentro de su apartamento, ubicado en la
literario o
literario. urbanizacin Los Naranjos.
no literario?
El fiscal actualmente coordina las experticias y diligencias de Por qu se puede
investigacin que practican funcionarios del Cuerpo de Investigaciones afirmar
Cientficas, Penales y Criminalsticas, quienes se trasladaron a la que este texto
residencia de la vctima para recabar elementos de inters criminalstico reproduce la
que sirvan para la resolucin del caso. realidad?

De acuerdo con la informacin preliminar, la vctima fue vista por ltima

vez el pasado lunes 18 de mayo, cuando sali del centro hospitalario Qu tipo de
donde laboraba. En vista de que no atenda las llamadas telefnicas, un funcin y contenido
familiar se traslad hasta su apartamento y encontr el cuerpo sin vida presenta este texto?
del galeno, con dos heridas de arma blanca en la zona torcica. Por qu?
www.mp.gob.ve (fragmento).
Avanzando

Textos literarios y no literarios

El doctor Alejo muri asesinado. Indudablemente muri estrangulado.

Nadie haba entrado en la casa, indudablemente nadie, y aunque el doctor
dorma con el balcn abierto, por higiene, era tan alto su piso que no era
Cul es el tema del
de suponer que por all hubiese entrado el asesino. La polica no
texto?
encontraba la pista de aquel crimen, y ya iba a abandonar el asunto,
Ser cuando la esposa y la criada del muerto acudieron despavoridas a la
Es
literario
literario.
o Jefatura. Saltando de lo alto de un armario haba cado sobre la mesa, las
no literario? haba mirado, las haba visto, y despus haba huido por la habitacin,
Por qu se puede
una mano solitaria y viva como una araa. All la haban dejado encerrada
afirmar que este
con llave en el cuarto.
texto recrea la
Llena de terror, acudi la polica y el juez. Era su deber. Trabajo les cost
cazar la mano, pero la cazaron y todos le agarraron un dedo, porque era
realidad?
vigorosa como si en ella radicase junta toda la fuerza de un hombre fuerte.
Qu hacer con ella? Qu luz iba a arrojar sobre el suceso? Cmo
sentenciarla? De quin era aquella mano? Despus de una larga pausa, Qu tipo de funcin
al juez se le ocurri darle la pluma para que declarase por escrito. La y contenido presenta
mano entonces escribi: Soy la mano de Ramiro Ruiz, asesinado este texto? Por
vilmente por el doctor en el hospital y destrozado con ensaamiento en la qu?
sala de diseccin. He hecho justicia.
Ramn Gmez de la Serna, La mano.
Avanzando

Literatura: ficcin y verosimilitud

Es posible hacer guacamole con granadas,

pelotas de bisbol, dados y ampolletas? De
seguro, si lo intentas, no obtendrs los
resultados que esperas. Sin embargo, en la
literatura puedes lograr esto y mucho ms
debido a que esta posee caractersticas que
otros tipos de textos no tienen, permitiendo,
por ejemplo, la existencia de todo elemento
o accin que las personas sean capaces de
imaginar.
De esta manera, la literatura puede ser
comprendida como un medio artstico y
cultural que produce sus obras gracias a la
inagotable riqueza que brinda el lenguaje y
la imaginacin. A travs del discurso
literario, el cual puede ser oral o escrito, el
emisor va creando una situacin que tendr
Avanzando

Literatura: ficcin y verosimilitud

Comprendida como el carcter inventivo e imaginativo

que poseen los textos literarios. Este rasgo permite la
creacin de mundos, los cuales poseen elementos,
Ficcin acciones, personajes o seres que no existen en
nuestra realidad, pero estn generalmente inspirados
en esta.

Entendido como aquel rasgo de la literatura que

vuelve creble lo que ocurre dentro de un
mundo ficticio. Gracias a esta caracterstica, el
Verosimilitud
lector acepta las singularidades de dicho
(similar a la verdad)
mundo, establecindose una relacin de
complicidad entre l y la obra literaria, conocida
comnmente como pacto de verosimilitud.
 Avanzando

Literatura: ficcin y verosimilitud

Actividad
II. Lean en parejas los siguientes textos literarios y determinen qu elementos son de
ficcin y cules son aquellos que le otorgan verosimilitud a la narracin. Compartan sus
respuestas con su profesor.
Tema:
Tema: La
La clarividencia
clarividencia de
de un
un
Tema:
Tema: El
El uso
uso de
de la
la fe
fe por
por conveniencia.
conveniencia. marroqu
Verosmil: marroqu sobre
sobre un
un hombre
hombre que
que
Verosmil: La presencia de
La presencia de fe
fe en
en las
las pensaba matar a su novia.
pensaba matar a su novia.
personas,
personas, la conveniencia de parte de
la conveniencia de parte de Verosmil:
las Verosmil: La
La existencia
existencia de
de
las personas,
personas, lala existencia
existencia de
de marroqus,
marroqus, el contexto comn en
el contexto comn en
montaas, accidentes por derrumbe,
montaas, accidentes por derrumbe, el que se desarrolla la accin, etc.
etc. el que se desarrolla la accin, etc.
etc.
Qu
Qu hace
hace que
que
Qu
Qu hace
hace que
que La Odio
La Odio desde la otra
desde la otra
fe y las montaas
fe y las montaas vida sea
vida sea
sea
sea considerado considerado
considerado considerado como
como
como
como verosmil?
verosmil? verosmil?
verosmil?

Cul
Cul eses el
el tema
tema Cul
Cul es
es el
el tema
tema
central
central de La fe
de La fe yy central de Odio
central de Odio
las
las montaas?
montaas? desde
desde la
la otra
otra vida?
vida?
 Avanzando

Literatura: ficcin y verosimilitud

Tema:
Tema: LasLas restricciones
restricciones dede la
la
semana
semana del Odio y el cartel con el
del Odio y el cartel con el
Tema:
Tema: ElEl hecho
hecho dede que
que el
el rey
rey de
de los
los dibujo
dibujo que creaba la ilusin de un ojo
que creaba la ilusin de un ojo
rabes implorar socorro divino
rabes implorar socorro divino por por
que continuamente segua
que continuamente segua a las a las
una
una salida
salida yy se
se le
le haya
haya concedido
concedido el el personas.
personas.
deseo.
deseo. Verosmil:
Verosmil: ElEl contexto
contexto normal
normal enen el
el
Verosmil:
Verosmil: La presencia
La presencia de
de reyes,
reyes, que
que se desarrolla la accin: un da de
se desarrolla la accin: un da de
de
de guerras, desiertos, laberintos, etc.
guerras, desiertos, laberintos, etc. abril, la presencia de un vestbulo,
abril, la presencia de un vestbulo, un un
ascensor,
ascensor, etc.
etc.
Qu
Qu hace
hace que
que Los
Los Qu
Qu hace
hace que
que el
el
dos reyes y los dos
dos reyes y los dos fragmento de 1984
fragmento de 1984
laberintos
laberintos sea
sea sea
sea considerado
considerado
considerado
considerado como
como como
como verosmil?
verosmil?
verosmil?
verosmil?

Cul
Cul es
es el
el tema
tema Cul
Cul es
es el
el tema
tema
central
central de Los dos
de Los dos central del
central del
reyes y los dos
reyes y los dos fragmento
fragmento dede
laberintos?
laberintos? 1984?
1984?
Avanzando

La situacin comunicativa en la literatura

Contexto situacional
PLANO REAL Situacin en la que se lee o crea
la obra.

EMISOR RECEPTOR
Autor Mensaje Lector real
EMISOR Obra literaria
Narrador, RECEPTOR
hablante lrico o Lector ideal
hablante
dramtico.

Contexto temtico
PLANO Situacin ficticia en la que ocurren los hechos,
contextualizados en un ambiente literario
FICTICIO determinado.
 Experimentando con la PSU
Para reforzar lo anteriormente visto, analiza con tus compaeros y tu profesor el
siguiente ejercicio PSU del Proceso de Admisin 2011. Recuerda poner atencin
en los pasos de resolucin.
He pasado tres das extraos: el mar, la playa, los caminos me fueron Quin est contando el
trayendo recuerdos de otros tiempos. No slo imgenes: tambin voces, relato?
gritos y largos silencios de otros das. Es curioso, pero vivir consiste en
construir futuros recuerdos; ahora mismo, aqu frente al mar, s que
estoy preparando recuerdos minuciosos, que alguna vez me traern la Este fragmento alude a un
melancola y la desesperanza. El mar est ah, permanente y rabioso. Mi rasgo
llanto de entonces, intil; tambin intiles mis esperas en la playa
solitaria, mirando tenazmente al mar.
Este fragmento alude a un
Ernesto Sbato, El tnel (fragmento). rasgo
41. Del fragmento ledo, se infiere que el narrador es
Este fragmento alude a un
I. solitario y frustrado. rasgo
II. extrao e incomprendido.
III. reflexivo y pesimista.
Este
Este fragmento
fragmento alude
alude a
a un
un
A) Slo I rasgo
B) Slo II C rasgo

C) Slo I y III De acuerdo a las respuestas

D) Slo II y III anteriores, qu rasgos
E) I, II y III podemos descartar del
narrador?
 Practicando voy reforzando

Ahora, realiza los ejercicios de la seccin IV:

Practicando voy reforzando, de tu gua de
Lenguaje y Comunicacin de Tercero Medio.

Para resolver los 25 ejercicios de tu gua, cuentas

con un tiempo mximo de 50 minutos.

Una vez terminado el tiempo, revisa las respuestas

con tu profesor(a) y luego resuelve las dudas que
puedas tener respecto de los ejercicios.
Sntesis
TIPOS DE TEXTOS

Literarios No literarios

caractersticas caractersticas

Reinterpreta la Reproduce la
realidad realidad

Permite la ficcin o No permite la

invencin ficcin o invencin

Verosmil Verdadero
(similar a la verdad) (igual o cercano a la verdad)

Interaccin entre Interaccin entre

Emisor ficticio - Lector ideal

Emisor Receptor
(emisor) (receptor)
Equipo Editorial: Lenguaje y Comunicacin

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