EVAMAT

JESUS GARCIA
 EVAMAT

Pruebas que valoran el desarrollo

alcanzado en la Competencia
Matemtica Bsica, segn el
Currculum.
OBJETIVOS POR NIVELES:

Acta como medio para revisar los logros

alcanzados con la propuesta curricular
Colegio e en Matemticas que se desarrolla
instituciones: Orientar la seleccin de objetivos para el
siguiente Plan de Mejora.

Sirve como instrumento de evaluacin

Inicial y final de cada estudiante como
En el nivel de medio para valorar la programacin
aula o grupo- curricular de Matemticas
Sirve adems para el diseo de objetivos
clase: y la seleccin de contenidos del Plan de
Mejora.
 3. A nivel
Individual:
Como instrumento de
evaluacin y diagnstico de
las dificultades en el rea,
en orden a la planificacin de
las adaptaciones al currculo
o programas de refuerzo que
sean necesarios.
 Competencia
Matemticas

Bsicas Especficas
Competencia Matemtica:
Habilidad para interpretar y expresar con claridad y
precisin informaciones, datos, argumentaciones, lo que
aumenta la posibilidad real de seguir aprendiendo a lo largo de
la vida, tanto en el mbito escolar o acadmico como fuera de
l, y favorece la participacin efectiva en la vida social.
 A cada una de ellas se le
asocia una Prueba en cada
Batera (menos en la
Evamat-0 y en la Evamat-
1, que tienen 2 y 3 pruebas
respectivamente). Todas
las Bateras EVAMAT
poseen una Prueba de
Resolucin de Problemas.

Sub-competencia de
Numeracin.

Sub-competencia de
Clculo
Estructura las sub-
competencias
matemticas en
cuatro:
Sub-competencia de
Geometra.

Sub-competencia de
Tratamiento de la
Informacin y el
Azar.
 Identificar los puntos fuertes
y dbiles del desarrollo de la
competencia matemtica.

Como punto de partida de

posibles planes de mejora del
currculum.
La finalidad bsica de
EVAMAT es:
Batera claramente escolar
(segn tareas de evaluacin
similares a las de docentes)

Son atractivas para los

estudiantes.
Revisar cuadernillo
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Revisar cuadernillo
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