Estrategias de Aprendizaje

Estrategias de Retencin de la
Informacin

Estrategias de Aprendizaje
 Estrategias de Aprendizaje

Analizar las estrategias de RETENCIN de Informacin.

Conocer y aplicar las principales tcnicas de retencin

de la informacin.

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 QU ES LA MEMORIA?

Es la capacidad que nos permite reunir, recuperar y

transmitir todo tipo de informacin.

Podemos generar conocimiento, basado siempre

en datos o experiencias anteriores.

Es indispensable para desarrollar actividades que

aseguren nuestra supervivencia.

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Es comn escuchar frases como...

Tengo mala Nunca me

Siempre se me memoria aprender la
olvida todo tabla peridica
de elementos

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Sin embargo ...

La memoria es una aptitud que se debe educar,

entrenar y desarrollar mediante la prctica.

Todos podemos aprender algunos trucos para

almacenar la informacin ordenadamente, as
recordaremos sin mayor dificultad.

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 QU ES LA MEMORIZACIN?

Es la actividad de aprendizaje, de la cual resulta la

habilidad para reproducir de manera fiel imgenes o
ideas, o para repetir frases o palabras.

Implica la voluntad de fijar los elementos que debern

ser recordados.

En la memorizacin se producen asociaciones o

modelos de respuesta mental que permiten el uso rpido
y eficiente de la informacin que a diario almacenamos.

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 QU ES LA MEMORIZACIN?

Estas respuestas son relativamente automticas y no

requieren casi de reflexin mental.

La memorizacin, es la base para otros aprendizajes

ms complejos tales como capacidad de anlisis,
sntesis, etc.

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 De qu depende el grado de
retencin en la memoria?

Lo que interesa
Lo que resulta agradable
Lo que satisface una necesidad propia
Lo que se entiende
Lo que llama la atencin
Lo que se repite y ejercita
Lo que est estructurado
 Tipos de memoria
Memoria asociativa o comprensiva
Memoria repetitiva

Memoria a corto plazo

Memoria a largo plazo
Cuando recibimos una informacin sta se almacena automticamente en nuestra
memoria a corto plazo donde puede mantenerse unos segundos. Si no se le presta
atencin al cabo de unos 30 segundos se pierde.
La memoria a corto plazo tiene una capacidad muy limitada, tanto en volumen de
almacenamiento como en tiempo de permanencia. La informacin se puede mantener
en la memoria a corto plazo mediante la repeticin.
Por ejemplo, cuando nos dicen un nmero de telfono y lo vamos repitiendo hasta
encontrar un papel donde apuntarlo.
Si uno presta atencin a esta informacin y la elabora (analiza, comprende, relaciona
con otras ideas) puede pasar de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
La memoria a largo plazo es prcticamente ilimitada tanto en capacidad como en
duracin.
 ETAPAS PARA LOGRAR
MEMORIA COMPRENSIVA
1. Fijar.

Adquirir los contenidos y fijarlos en

nuestra mente. Constituye la primera
lectura o acercamiento al tema. En
esta fase se deben utilizar
subrayados, esquemas y resmenes.
 ETAPAS PARA LOGRAR
MEMORIA COMPRENSIVA
2.Retener.
La retencin est ntimamente ligada a la
atencin. Tambin puede adquirirse con la
repeticin. La relectura se har a partir de
los subrayados y notas anteriores.
 ETAPAS PARA LOGRAR
MEMORIA COMPRENSIVA
3. Evocar o rememorar.
Aquello que hemos almacenado se
encuentra en algunos de los "cajones" de
nuestra mente. Para utilizarlo precisamos
sacar a la luz los conocimientos que ya
hemos aprehendido a travs de la fijacin y
la retencin.
 Ejercicio 1
Memoria visual
Aqu tienes una lista de 25 nombres. Tienes un minuto y medio
para leerla. Luego, trata de recordarla y escrbela..
Casa Fro Teja Vela Costa
Coche Lana Barro Fuego Carta
Rojo Campo Tierra Agua Final
Fresa Sombra Luna Barco Coche
Techo Lluvia Brillo Ola Casa
 Ejercicio 2

Memoria Verbal

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 Lee el siguiente enunciado una sola vez. A
continuacin, completa los espacios en
blanco. No se trata tanto de memorizar
como de seguir el razonamiento del
personaje.

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 Encontr mi habitacin de lo ms acogedora al volver de
casa de Rodrigo porque todo el mundo estaba viendo el
partido y porque, por una vez, haban encendido la
calefaccin. Daba gusto entrar. Me saque los zapatos y
me puse una gorra que me haba comprado en el centro
aquella misma maana. Era una gorra roja, de esas que
tienen una visera muy grande. La vi en la vitrina de una
tienda de deportes al salir del metro y me la compr. Me
cost cinco mil pesos. As que me la puse y la di vuelta
para que la visera quedara por la parte de atrs.

Estrategias de Aprendizaje
 Encontr mi ________ de lo ms acogedora al ________de
casa de Rodrigo porque todo el mundo estaba viendo
el_______ y porque, por una vez, haban _______ la
calefaccin. Daba ______ entrar. Me saque los ______ y
me puse una ______ que me haba _______ en el centro
aquella misma _______. Era una gorra roja, de esas que
tienen una ________ muy grande. La vi en la ________ de
una tienda de _______ al salir del_____ y me la _______.
Me cost cinco mil pesos. As que me la ______ y la di
______ para que la _______ quedara por la _______
de_______.

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 Reglas mnemotcnicas
El principio de estas tcnicas de
memorizacin consiste en que todo lo
nuevo que se fija en nuestra mente se
realiza por medio de la asociacin con
algo ya conocido.
 Reglas mnemotcnicas
1. Para recordar nmeros
Por su carcter abstracto, los nmeros
plantean grandes dificultades para ser
memorizados. Las reglas mnemotcnicas
aplicadas al recuerdo de listas de nmeros
coinciden en transformar los nmeros
abstractos en imgenes concretas
 PARA RECORDAR NUMEROS.

Por ejemplo, para recordar nuestro nmero

de telfono:2567117
Tengo 25 aos.
67 es el n de mi casa.
11 es el mes en el que nac.
7 son los aos de mi perro.
 EJERCICIOS.
El valor del dlar es de $540 pesos.que
regla hubieras utilizado para recordar esta
cifra?
Que norma propones para memorizar los
numero de esta cuenta bancaria?
228-02531-00
 Un consejo

Las frmulas y combinaciones para

recordar nmeros son innumerables. Como
dependen de nuestro poder de invencin
conviene no complicarse mucho la vida.
Puede ocurrir que olvidemos la regla
que hemos creado para recordar!
 Tcnica de Organizacin
Asociativa
Consiste en:
Repetir grupos de palabras a travs de su
procedencia.
Ordenar los nombres por familias o
afinidades.
Dividir la materia en pequeas unidades a fin
de que su estudio resulte menos denso.
 Organizar la informacin

Por ejemplo. Si debemos recordar esta lista de

elementos para realizar la compra:
pera, apio, lechuga, manzana, pollo, papas,
frutillas, acelga, merluza.
clasificar previamente la informacin:
Frutas (pera, manzana, frutillas).
Verduras (apio, lechuga, acelga, papas).
Carnes (pollo, merluza).
 Ventajas
Cuanto mejor estructurada est la informacin, ms
fcil ser memorizarla.
Las asociaciones que vamos a establecer permiten
esquemas mentales ms complejos. Se multiplicar,
por tanto, nuestra capacidad de aprendizaje.
La organizacin de la informacin en grupos y
apartados nos servir para poner en prctica otras
tcnicas de estudio (esquemas, diagramas, mapas
conceptuales, etc.)
 Memoria asociativa
La memoria asociativa o unin lgica es otro de
los pilares de las reglas mnemotcnicas.

Se basa en relacionar una serie de parejas de

palabras que posteriormente nos ayude a recordar
una lista entera.

Tambin se la conoce por tcnica de la cadena

 TECNICA DE LA CADENA
Consiste en concatenar aquellas palabras que dentro de un resumen o de un esquema
recogen el significado fundamental y que se encuentran lgicamente relacionadas. La
tcnica de la cadena su memorizacin.
Se procede de la siguiente manera:
Se reducen las palabras o conceptos que queremos memorizar a imgenes. Todos los
conceptos se pueden reducir a imgenes (por muy abstractas que parezcan) porque
siempre hay algo en ellos que puede servir para evocar una imagen.
Las imgenes deben ser:
o Concretas
o Diferenciadas y claras
o Humorsticas y cmicas: porque lo ridculo, simptico y chocante se recuerda mejor.
Se forman imgenes correspondientes a la 1 y 2 palabra, y con ellas se forma una
imagen compuesta en la que se juntan las dos.
Se unen de la misma manera las imgenes de la segunda y la tercera palabra, y as
sucesivamente.
Se puede conducir la serie uniendo la imagen de la primera con la de la ltima palabra.
 Ejercicios
Ejercicio N 1
Haz una cadena
Relaciona de forma lgica los elementos de las siguientes listas,
de modo que puedas recordarlos con facilidad. Te proponemos
que en el ejercicio 1 utilices slo una palabra de enlace,
mientras que en el 2 sean ms de una.
rueda lentes
espejo vecina
corbata reja
enciclopedia lluvia
globo computador
Ejercicio N 2
nacimiento bombilla
mapa suceso
obispo piano
regla piscina
 Claves

Para convertir la memoria a corto plazo en memoria

a largo plazo utilizaremos nuestros sentidos tctil,
visual, auditivo, olfativo y gustativo.
Piensa en clave de cine: da movimientos a tus
imgenes.
Concentracin, orden y lgica: tres de los elementos
fundamentales de la memorizacin entran en juego
con la memoria asociativa.
 Imaginar para recordar
Una de las tcnicas ms utilizadas (y divertidas!)
para potenciar nuestro caudal memorstico
consiste en elaborar cuentos breves con cada uno
de los elementos de una lista.

Pero con una condicin: cuanto ms absurdo sea el

resultado obtenido, mejor. La razn radica en que
una historia "sin pies ni cabeza" no interferir en
nuestro principal objetivo, recordar listas y
conjuntos de ideas.
 EJEMPLO
espada
guila
msica
tren
dedo
vitamina

puede convertirse en una pequea historia:

la espada cruz el aire como un guila pero la msica

del tren oblig a su dedo a tomar vitaminas.
 Claves
Introducir tu propio criterio disminuye la
posibilidad de olvido.
Relaciona la materia de aprendizaje con tus
recuerdos personales.
Utiliza rimas e inflexiones para facilitar la
memoria.
La memorizacin ser crtica y reflexiva. Es
decir, comprensiva.
 EJERCICIO: CREA TU PROPIO
RECUERDO.
Inventa una historia respetando el orden en que estn escritos los trminos:

1. Vaca 10. Concepcin

2. muro 11. cabeza
3. barco 12. actores
4. cenicero 13. amigo
5. dinero 14. vela
6. Javier 15. colilla
7. cena 16. festival
8. pelcula 17. redes
9. naufragio 18. leche
Lela e imagnatela "en movimiento".
Recuerda las palabras sugeridas y escrbelas en el mismo orden.
Si tienes menos de la mitad de aciertos, te aconsejamos que repitas el
ejercicio.
 Repasar
Algunos consejos:
Como su nombre lo indica, el repaso consiste en
rever lo aprendido. No se puede repasar lo que no
hayamos estudiado.
Repasar es recordar, que a la vez es relacionar.
As, el aprendizaje ser permanente.
Repasa los libros, s. Pero tambin notas,
subrayados, esquemas y todo lo que creas que
pueda ser de utilidad.
No dejes el primer repaso para el ltimo da.
Ejercicio: memorice
 Resumen de tcnicas
Tcnica de la cadena.
Tcnica del acrstico o de las iniciales.
Tcnica para recordar nmeros.
Tcnica de la agrupacin asociativa.