Dimensin tica

de la Educacin
A DISTANCIA
CAPITULO 4
MARTHA CABANA JAMETTE
Dimensiones de la Educacin

Dimensin tica
Humana, intencional y libre
Social-Cultural
Trascendental
Corporal
Problematizacin

tica vs. Lo til

Eficacia Lo bueno

Verdad
Finalidad Voluntad de
poder

Saber es
poder?
Significado de la dimensin tica

Evitar 2 errores:
* La tica no es un paradigma ms
* No es un factor externo-regulador

Distinguir tica de la educacin y Educacin

moral.

Educacin es una relacin Interpersonal

 Educacin
desde el punto de vista tico, la
educacin es una relacin fundada en el
derecho de cada hombre de ser ayudado,
en la medida en que lo necesita, para la
realizacin de su fin. Y, junto con esta base
de justicia estricta, existe un deber an
ms exigente, el de la caridad, que hace
responsables a los hombres unos de otros
y lleva a comunicar generosamente los
bienes que se poseen
MATURANA, Sentido de lo humano

el quehacer tico que supone la

educacin se centra en el sentido de que
se trata de una accin intencionada que
atae al otro, mediante la cual damos
cuerpo a nuestra preocupacin por las
consecuencias de la misma sobre ese
otro u otra, asumiendo as su sentido
como legtimo otro en la convivencia.
La pedagoga es el
arte de hacer ticos a
los hombres
Educar en libertad y para la libertad

Libertad: Responsabilidad para

autoperfeccionarse y autoposeerse.
El educador debe conseguir que su
propia tarea sea un acto tico.
La tica ms que una faceta del
quehacer educativo es su nota
esencial.
Se relaciona con la bsqueda del bien.
Educar para la propia maduracin
personal.
 Acosta, R. Educar en y para la
Libertad
Educar para la libertad significa,
educar para la propia maduracin
personal: se es libre cuando se es uno
mismo () Educar para la libertad es
sobre todo educar en responsabilidad y
en compromiso () educar para la
libertad slo es posible cuando el
educador (y las instituciones educativas
en general) asumen actitudes, mtodos
y preocupaciones respetuosas de la
libertad misma
 Educacin de calidad

Educacin de calidad Calidad

educativa.
Educacin liberal =
perfeccionamiento integral de
la persona (paideia).
Educacin para todo ser
humano, es su derecho y una
exigencia de la vida
democrtica.
Un sistema educativo de calidad
Ser accesible a todos los ciudadanos, de modo
1 que todos tengan las mismas oportunidades para
su progreso.
Promover cambio e innovacin en la institucin
2 escolar y en las aulas.
Promover la participacin activa del alumnado,
3 tanto en el aprendizaje como en la vida de la
institucin.
Lograr la participacin de las familias e
4 insertarse en la comunidad
Facilitar el desarrollo y el bienestar del
5 profesorado y de los dems profesionales del
centro.
 Fin de la educacin
Distincin entre el fin propio de la educacin y
los fines ajenos a la actividad educativa.
Fundamento : la naturaleza propia de la
persona.
Tres fines concretos. Aprender lecciones, vivir
ticamente bien, ser ciudadanos
responsables.
Vida lograda.
Educacin religiosa. Destino sobrenatural del
hombre.
Si una educacin aparta de Dios, se habr
hecho ms dao que bien (San Agustn).
 Educar en virtudes
tica = La forma de hacer
educacin
Educar en virtudes o en
valores?
La virtud determina los actos de
las potencias. Inteligencia,
voluntad, afectividad.
La virtud lleva a obrar
ticamente.
 Conclusin

Se educa ticamente o no se educa.

Educacin no es produccin sino

humanizacin

Revivir la paideia griega superando el

elitismo.

La persona es sagrada y debe ser

educada como tal.