Recept

or Mensaje
s

Comunicaci
n
Emiso
r Canal
 Niveles de
Comunicacin.

1er. Nivel Contactos muy superficiales.

2do. Nivel Hablar sobre terceras personas.

3er. Nivel Hechos personales y opiniones.

4to. Nivel Sentimientos.

5to. Nivel Comunicacin profunda.

 Reglas:
1. La comunicacin profunda, nunca debe
implicar un juicio acera de la otra
persona.
2. Las emociones no son buenas ni malas,
simplemente son naturales.
3. Los sentimientos y emociones deben
integrarse voluntariamente con nuestra
inteligencia y voluntad.
4. En la comunicacin profunda las
emociones se deben expresar.
Modelos de comunicacin.

EL aplacador.

El acusador.

El superrazonable.

Irrelevante

Abierta o fluida.
 Opciones de
comunicacin para
padres-hijos.
a) Comunicacin no asertiva o pasiva.

b) Comunicacin agresiva.

c) Comunicacin asertiva o democrtica,

implica:
 Escrita: cuando el
cdigo empleado es
lingstico escrito. Por
ejemplo, la
correspondencia por
carta.

Oral: cuando el
cdigo empleado es
lingstico oral. Por
ejemplo, cuando
conversamos.
 Cdigos no
lingsticos
Son aquellos que no
necesitan del lenguaje, no
requieren de un idioma
determinado para ser
capaces de transmitir el
mensaje.

Cdigo No
Cdigo No Lingstico
Lingstico Auditivo: Se
Cdigo no
Gestual: el emisor transmite a travs
lingstico visual:
transmite sus del odo, es decir, el
Se transmite a
mensajes a travs receptor debe
travs de la vista
de gestos, utilizando escuchar la seal
su cuerpo. para recibir y
entender el mensaje.
 Comunicacin verbal: la
comunicacin efectuada
mediante las palabras, ya
sean escritas o habladas, se
llama comunicacin verbal.

Comunicacin no verbal:
nos proporciona una
informacin ms fiable al
transmitirse mediante ella
los sentimientos, la
comunicacin que se
efecta con los gestos, el
tono de voz, la postura etc.,
a) Agresivo: la
persona no tiene en
cuenta la opinin del
interlocutor o, si la
b) Pasivo: la
tiene, parece que
persona acepta todo
quiere imponer sus
lo que el interlocutor
deseos sin respetar
le dice sin hacer
los derechos de los c) Asertivo: una
respetar sus propias
dems. Son persona se expresa
opiniones, sus propios
manifestaciones de de forma que
derechos. No expresa
la voz alta, los respeta tanto los
de un modo directo a
gestos de amenaza, derechos ajenos
los dems sus
las descalificaciones, como los propios.
pensamientos,
los insultos y las Expone su punto de
sentimientos o
desconsideraciones. vista y defiende sus
necesidades, Son
sntomas de los ojos derechos de sin
que miran hacia abajo, hacer dao . Son
la voz baja, las signos de esta
vacilaciones, negar o actitud mirar a los
quitar importancia a la ojos, exponer
situacin, la postura claramente las
hundida, etc. cosas y un tono de
voz tranquila.
 Para comunicarse, no bastan las
palabras sino que haya afecto y un
clima de confianza, y cmo
conseguimos este clima?
Cabe destacar dos virtudes para
ayudar a la comunicacin: la
sinceridad y la discrecin.
El dilogo en

La falta de Dialogar tambin

dialogo aleja a es Escuchar
los padres de los
hijos
 Enemigos de la
comunicacin
Generalizaciones.
Juicio de los mensajes que recibes.
No saber escuchar.
Discusin sobre tu versin de algo que
sucedi. hace ya tiempo.
Establecimiento de etiquetas.
 Enemigos de la comunicacin

Aplicacin de objetivos
contradictorios.
El lugar y el momento que
elegimos.
Exposicin de preguntas llenas
de reproches.
El abuso de los: T deberas, Yo
debera hacer.
Prestar ms atencin a lo que
quieres decir, que a escuchar
al otro.
 Tipos de padres
Los padres autoritarios

Los padres que hacen sentir culpa

Los padres que quitan importancia a las cosas

Los padres que dan conferencias

 Exprsele, que no es su
comportamiento lo que molesta, sino
las consecuencias que ste pueda
tener.
Describa el comportamiento, pero no
acuse
Exprese sus sentimientos con respecto
a las consecuencias del
comportamiento
Por supuesto que no existe una regla bsica para
mejorar la comunicacin en una familia.

Cada familia es un mundo distinto, un lenguaje

nico.

Lo que s deberan existir, como forma para

mejorar la comunicacin:

Es la voluntad, el inters, y la disponibilidad, por

parte de los padres, a que este espacio sea creado
y vivido intensamente, en la medida de lo posible.

Crear un clima emocional que facilite la comunicacin.

Al dar informacin, busca que sea de forma positiva.

Obedecer la regla: "todo lo que se dice, se cumple".

Dar mensajes consistentes y no contradictorias.

Empatizar o ponernos en el lugar del otro.

Pedir el parecer y la opinin a los dems.

Expresar y compartir sentimientos.

Ser claros a la hora de pedir algo.

Escuchar con atencin e inters.

 La fundamental amenaza a la comunicacin es la falta de
tiempo o el hacerlo en momentos poco adecuados
(cansancio, enfado, estrs, prisa, etc.).

Hay que tener mucha capacidad de escucha; los nios tienen

que sentir que se les presta atencin y lo que tienen que
decirnos es importante.

Hay que favorecer espacios para la reflexin, respetando

turnos, evitando el insulto o la imposicin de normas sin dar
razones.

Las normas deben ser sencillas, justas y mantenerse. Debe

de haber coherencia entre padre y madre (a los nios les
confunde mucho que cada uno diga una cosa diferente).
Lo que sentimos y lo que decimos tiene tambin que ser
coherente.

Se aprende ms de un padre moderadamente expresivo que de

otro que siempre es dulce, razonable y contenido.

Es importante expresar nuestros sentimientos de forma adecuada

y tambin los motivos o conductas que los producen, para que los
nios puedan darse cuenta de lo que sucede y asociar.

Es importante conocer que la mayor parte de lo que decimos es

no verbal. Esto significa que los gestos, la mirada, el tono o la
intensidad de la voz van a precisar en mayor medida lo que
estamos diciendo. Esto que es evidente a todas las edades, es
fundamental en el nio.