Datos generales

Nombre del aprendiz: __Mara Anglica

Acosta __
Nmero de identificacin: CC.
1020415665___
Nombre del Tutor: __Angelica Maria
Ospina
Ciudad y Fecha: _Medelln, 24 de
febrero 2017__
DESARROLLO DEL TALLER 2.
CASO: Usted ha sido seleccionado para orientar el proceso
de induccin de un grupo de nuevos instructores virtuales,
cuenta con 2 horas y la presentacin sugerida para la
exposicin es a travs de una presentacin con apoyo visual,
de preferencia, una presentacin de diapositivas, la cual debe
incluir la misin, visin, polticas, orientacin sobre el modelo
pedaggico, caractersticas de la cultura del SENA, un mapa
que le permita conocer las zonas donde usted puede
encontrar un centro, caractersticas de la plataforma y unos
tips sobre cmo desarrollar su labor como instructor virtual de
la mejor forma.
Cmo presentara usted la propuesta de induccin? Qu
elementos usted considera se deben tener presentes con el
fin de lograr el objetivo propuesto?
MISION
VISION
 Principios, valores
institucionales
La actuacin tica de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios,
valores y compromisos:

Principios

Primero la vida.

La dignidad del ser humano.

La libertad con responsabilidad.

El bien comn prevalece sobre los intereses particulares.

Formacin para la vida y el trabajo.

Valores

Respeto.

Librepensamiento y actitud crtica.

 Compromisos institucionales

Compromisos institucionales
Convivencia pacfica.
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar.
Disciplina, dedicacin y lealtad.
Promocin del emprendimiento y el empresarismo.
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente.
Honradez.
Calidad en la gestin.
 MODELO
PEDAGOGICO SENA
El Modelo Pedaggico
Institucional presenta una
coherencia completa con
los documentos de Poltica
Institucional vigentes, a
saber: la Ley 119 de 1994,
Ley de Reestructuracin del
SENA, el Acuerdo 12 de
1985, Unidad Tcnica y el
Acuerdo 00008 de 1997,
Estatuto de la Formacin
 COMPONENTES DEL MODELO
PEDAGOGICO SENA

1. Antropolgico
2. Axiolgico
3. Epistemolgico
4. Ciencia y Tecnologa
5. Enfoque para el Desarrollo
de Competencias
6. Pedaggico
7. Bajo la metodologa de proyectos
 EL MUNDO DE LA VIDA
ACUERDO 0008 DE 1197 ESTATUTO DE LA F. P. I.

MUNDO SUBJETIVO MUNDO SOCIAL MUNDO OBJETIVO

PERSONALIDAD SOCIEDAD CULTURA

CREENCIAS ORGANIZACIN
Personas con
Competencias CONVIVENCIA
de Pensamiento, de (Justicia) COSTUMBRES PRODUCCIN

Comunicacin, de
CONOCIMIENTOS
Argumentacin y de
Accin.
(Autonoma) Personas capaces de pensamiento, de comunicacin,
de argumentacin y de transformacin de la realidad.

ENA: El Mundo de la Vida est conformado por los Contextos Productivo y Social
 LA INTEGRALIDAD DE LA
FORMACIN PROFESIONAL
Acuerdo 00008 de 1997, Estatuto de la Formacin Profesional Integral

La integralidad de la Formacin Profesional consiste en

el equilibrio entre los componentes tecnolgico y social
Implica una formacin para el Mundo de la Vida,
conformado por los contextos Productivo y Social.
COMPONENTE CE CT
DIMENSIONES PRODUCTIVO PERSONAL
ESENCIALES
DE LA INTERPERSONAL
COMPONENTE
PERSONA CB
HUMANA SOCIAL CIUDADANO

AMBIENTAL
 ENFOQUE PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS

COMPETENCIA
Est conformada por

COMPETENCIA LABORAL COMPETENCIA SOCIAL

Capacidades abiertas.
Esenciales para el
CE CT CB Desarrollo Humano
Integral en los niveles
Personal y Social.
Posibilitan la
transformacin de la
Atraviesan
NCL la CNO Diseo
realidad personal,
social, ambiental y
Curricular
productiva.
Son de carcter
intelectual, biofsico,
 PEDAGGICO

APRENDIZ COMPETENCIAS

EVALUACIN INSTRUCTOR

ESTRATEGIAS
RECURSOS
 SNTESIS DEL PROCEDIMIENTO
DE EJECUCIN DE LA F.P.I.
PROGRAMA PROYECTO
DE FORMACIN FORMATIVO

CONFORMACIN DEL EQUIPO EJECUTOR DE INSTRUCTORES

PLANEACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

GUAS DE APRENDIZAJE

EJECUCIN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS

PRESENCIA
SENA
 Informacin general
Anuncios En este espacio se incluyen los anuncios, teniendo en
cuenta los colores y tipografa propia del programa. Recuerde crear
mnimo tres anuncios semanales.
Induccin a la plataforma Este espacio contiene los videos sobre
el manejo de la plataforma, los cuales le ayudarn al aprendiz a
conocer el ambiente virtual manejado en el SENA, adems de conocer
los plugins y software requerido para el desarrollo del programa de
formacin.
Informacin del programa Aqu encuentra todos los elementos que
debe conocer sobre el planteamiento del programa, como son: diseo
curricular, gua del buen uso de los foros, cronograma de actividades,
entre otros.
Informacin del instructor En este espacio se publican los datos
del instructor que incluyen: perfil profesional, experiencia e informacin
de contacto. Contenido del programa
Materiales del programa En este botn se encuentra la siguiente
informacin:
Materiales de formacin: En esta carpeta se encuentra el
material de estudio de cada una de las unidades del programa en
versin descargable y multimedia.
Materiales de apoyo: En esta carpeta se encuentran documentos
y enlaces a sitios web de inters que complementan los temas
 Alertas En este botn se encuentran las alertas que se generan para informar al aprendiz
sobre la entrega de evidencias de aprendizaje. La configuracin de las alertas debe ser realizada
por el instructor, quien define las fechas de entrega de las actividades de acuerdo al cronograma
planteado para el programa de formacin.
Foros de discusin Este es un espacio de interaccin entre el aprendiz y el instructor, que
busca fomentar una actitud crtica, investigativa y creativa en los aprendices. Por lo tanto, se
recomienda orientar la discusin en este sentido y siempre iniciar cada foro con una secuencia
escrita por usted, brindando su posicin y punto de vista sobre el tema propuesto. Es importante
resaltar que cada foro temtico debe ser moderado teniendo en cuenta la rbrica T.I.G.R.E.
Existen tres tipos de foros:
Foro temtico: espacio para reflexionar, argumentar sobre una cuestin especfica.
Foro social: zona de encuentro que le da la posibilidad de conocer a sus compaeros.
Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas en relacin a los
materiales, calificaciones y actividades, as como las dificultades para acceder a un documento o
espacio de la plataforma.
Mensajera y correo electrnico Estas dos herramientas se utilizan para recibir mensajes de
parte de los aprendices y tener una mejor comunicacin.
Sesiones en lnea Son una herramienta sincrnica muy importante al momento de dar una
tutora a los aprendices, adems que se puede convertir en un medio para reforzar el aprendizaje
colaborativo y realizar actividades como una exposicin, el panel de discusin y la lluvia de ideas.
Se recomienda realizar mnimo una sesin en lnea durante el programa.
Calificaciones Este es el espacio por medio del cual el aprendiz puede acceder a las notas
adquiridas en el desarrollo del programa. De igual forma le permite llevar un seguimiento
permanente, con la retroalimentacin de cada una de las actividades realizadas.
 Secretos de los instructores
virtuales
Revisar que la informacin para cada una de las actividades brinden los requerimientos
de cada una y adems sean claras y creativas.
Asumir el papel de motivador, facilitador y orientador, utilizando estrategias centradas en
el aprendizaje.
Publicar un anuncio de bienvenida y semanalmente difundir las respectivas actividades,
un mensaje de reflexin y el reconocimiento a los aprendices destacados.
Tener en cuenta que en los das previos a la finalizacin del programa se debe indicar al
aprendiz el proceso de cierre del mismo, de certificacin, de aprobacin y el estado final
de las notas.
Brindar informacin a los aprendices sobre el cronograma de actividades del programa
de formacin.
Incentivar a los aprendices para que enven las actividades a travs del enlace dispuesto
para cada una de ellas, as se asegura que las actividades enviadas se enlacen al libro
de calificaciones y queden como evidencia.
Asignar oportunamente la calificacin y retroalimentacin de las actividades enviadas
por los aprendices.
Brindar informacin sobre el enlace para visualizar los resultados en calificaciones.
Dar respuestas oportunas a las dudas e inquietudes.
Optimizar el uso de la plataforma para facilitar el proceso de aprendizaje: foros y envo
de actividades.
Generar un ambiente de confianza en donde se propicie la comunicacin y la interaccin
entre los integrantes del programa de formacin.