Desenvolvimento

cognitivo : jovem
adulto, adulto e
terceira idade
FONTE: PAPALIA, OLDS, FELDMAN DESENVOLVIMENTO HUMANO
PGINAS: 531 537/ 607 698 / 687-698
Tericos neopiagetianos sustentam que a cognio nos
anos iniciais do adulto se desenvolve alm das
operaes formais:
PENSAMENTO REFLEXIVO
Tipo de pensamento lgico que pode surgir na vida adulta,
envolvendo avaliao contnua e ativa das informaes e
crenas.
Podem ligar informaes conflitantes para formar uma outra
ideia.
Forma mais complexa de cognio que surge entre 20 e 25 anos.
Embora quase todos os adultos desenvolvam esta capacidade de
se tornarem pensadores reflexivos, poucos conseguem aplic-la a
vrios tipos de problemas.
A educao universitria estimula o progresso rumo ao
pensamento reflexivo
 UM ESTGIO SUPERIOR DA COGNIO ADULTA: O ESTGIO PS FORMAL

Pensamento mais rico e mais maduro do que o formal.

Recorre experincia subjetiva e intuio, alm da lgica.
Capaz de lidar com incertezas, imperfeies e incoerncias.
flexvel, aberto e adaptvel.
POSSUI CAPACIDADE DE:
Transitar entre duas lgicas diferentes, fazendo uma sntese.
Verificar se o problema se situa numa categoria e se pode ser
resolvido a partir de situaes similares
Entender que os problemas tem mais do que uma causa, logo
existem solues mltiplas.
 Um modelo cognitivo atual Schaie, 1977
observa o uso do intelecto num contexto social
Estgio aquisitivo (infncia e adolescncia )
ADQUIREM INFORMAO E HABILIDADES.
Estgio realizador (final da adolescncia, 20 at 30
anos)
UTILIZAM O QUE SABEM PARA ATINGIR METAS (CARREIRA E
FAMLIA).
Estgio responsvel (final dos 30 anos, at incio dos
60)
UTILIZAM A MENTE PARA RESOLVER PROBLEMAS PRTICOS
ASSOCIADOS A RESPONSABILIDADES COM OS OUTROS.
 Estgio executivo (30 OU 40 para cima)
SO RESPONSVEIS POR UM SISTEMA SOCIAL E LIDAM
COM RELAES COMPLEXAS.
Estgio reorganizacional (incio da vida adulta tardia)
APOSENTADOS REORGANIZAM SUAS VIDAS EM TORNO
DE ATIVIDADES NO REMUNERADAS.
Estgio reintegrativo ( Vida adulta tardia)
CONCENTRAM SUA LIMITADA ENERGIA EM TAREFAS QUE
SEJAM SIGNIFICATIVAS PARA ELES.
Estgio de criao de um legado/herana (fim da
velhice)
PREPARAO PARA A MORTE REGISTRANDO HISTRIAS
DE VIDA, DISTRIBUINDO POSSES.
 Existem alteraes de inteligncia
relacionadas idade?
H aumento da produo criativa e da
capacidade de resolver problemas prticos,
pelo fato de adultos terem muita experincia de
vida, conhecimentos subjetivos, informaes
internas, que no so formalmente aprendidas
e so difceis de serem ensinadas.
Este tipo de conhecimento prtico
denominado CONHECIMENTO TCITO.
O adulto tambm passa a ser
mais capaz de usar as emoes
para influenciar o sucesso, como
defendem os tericos da
INTELIGNCIA EMOCIONAL :o
adulto tem a capacidade de
reconhecer e lidar com os
prprios sentimentos e o dos
outros .
 Como os adultos jovens fazem a transio para a educao
universitria e para o trabalho, e como estas experincias afetam
o desenvolvimento cognitivo?
Ingresso na universidade
Capacidade de auto gesto e soluo de problemas
Independncia e capacidade para realizar as atividades
auto dirigidas
Corpo discente diversificado contribui para apropriao
de conhecimentos que podem causar controvrsias,
fazendo com que o adulto precise decidir algo.
Combinao entre trabalho e estudo
Habilidades tecnolgicas so necessrias para o
ingresso no trabalho
 E na meia idade (40-65 anos)? Quais
so as habilidades cognitivas?
Uma linha de pesquisa indica uma distino entre dois aspectos da
inteligncia:
INTELIGNCIA FLUIDA
Aplicada a problemas novos e independente de influncias
educacionais e culturais. uma habilidade de resolver problemas novos
com pouco ou nenhum conhecimento prvio.
So habilidades determinada pela condio neurolgica, com tendncia
a DECLINAR com a idade. (por exemplo, a rapidez perceptual)
INTELIGNCIA CRISTALIZADA
Capacidade de lembrar e utilizar informaes adquiridas ao longo da
vida, ligada ao histrico cultural e educacional, e tendem a manter-se
ou at MELHORAR com a idade
 Percia- Uma forma de inteligncia cristalizada.
Adultos maduros demonstram uma crescente competncia
para resolver problemas em seu campo de trabalho.
Especializaes em um conhecimento especfico contribui
para um desenvolvimento superior em um campo particular
e podem ajudar a suavizar os declnios dos recursos
cognitivos ligados idade.
o chamado conceito de encapsulamento: Com a
experincia, o processamento de informaes e habilidades
fluidas torna-se encapsulado ou dedicado a tipos especficos
de conhecimento. Capta" habilidades fluidas para a
resoluo especializada de problemas.
 A Natureza Integradora do
Pensamento Ps-formal
Adultos maduros integram:
a lgica intuio e emoo;
fatos e ideias conflitantes;
novas informaes ao que j sabem.
filtramconhecimentos atravs de sua
experincia de vida e de sua aprendizagem
prvia.
 CRIATIVIDADE

Comea com o talento, mas s ele no

basta.
As crianas podem demonstrar potencial
criativo , mas nos adultos o que conta o
DESEMPENHO CRIATIVO, que o produto de
uma rede de foras biolgicas, pessoais,
sociais e culturais.
Pesquisas apontam que a idade faz com que
as produes criativas decaiam , mas a
qualidade delas no.
Trabalho e desenvolvimento cognitivo
Use ou perca aplica-se tanto mente quanto ao corpo
O trabalho pode ter influncia no funcionamento cognitivo
futuro
Aqueles que procuram oportunidades mais estimulantes,
tendem a se manter mentalmente ativos e menos propcios
demncia.
Mudanas no ambiente de trabalho envolvem a

necessidade de treinamento ou educao adicional,
fazendo com que o adulto encare a aprendizagem como
tarefa para toda a vida.
Mas, o aprendiz maduro igual ao aprendiz jovem?
Infelizmente nem todas as instituies de ensino esto
estruturadas para satisfazer as necessidades educacionais
e psicolgicas dos adultos.
A inteligncia diminui na idade
adulta tardia?
Algumas capacidades como velocidade do processo
mental e raciocnio abstrato, podem declinar com a
idade, mas outras tendem a melhorar .
Fatores fsicos e psicolgicos subestimam a
inteligncia do adulto idoso.
Acredita-se que uma diminuio na velocidade de
funcionamento do sistema nervoso central, contribua
para as mudanas nas habilidades cognitivas.
Espera-se deles um baixo desempenho _
AUTOPROFECIA
Memria: Como ela se altera??
A falha de memria geralmente
considerada um sinal de
envelhecimento.
Algumas explicaes podem ser dadas
para o declnio de alguns sistemas de
memria:
PROBLEMAS EM CODIFICAR,
ARMAZENAR E RECUPERAR
ALTERAES NEUROLGICAS
Mas, os idosos podem melhorar
seu desempenho cognitivo?
Com treinamento e prtica pois
a deteriorao cognitiva pode
estar relacionada falta de uso.

PLASTICIDADE CEREBRAL.
SABEDORIA
Amplitude excepcional e profundo conhecimento
sobre as condies de vida e assuntos humanos e
julgamento reflexivo sobre a aplicao deste
conhecimento ( Kramer, 2003)
Uma extenso do pensamento ps formal, uma
sntese da razo e da emoo ( Labouvie-Vief 1990)
Forma especial de inteligncia prtica com um
aspecto moral (Sternberg 1998): Diferentemente de
outras formas de inteligncia, que podem ser
utilizadas para qualquer propsito, a sabedoria
envolve julgamentos de valor sobre que objetivos so
bons e sobre como melhor alcan-los
APRENDIZADO VITALCIO
Estudo organizado e contnuo por adultos de todas as idades.
Continuar aprendendo pode manter as pessoas idosas
mentalmente alertas
Programas educacionais para adultos mais idosos esto em
expanso.
Adultos mais idosos aprendem melhor quando materiais e mtodos
esto voltados para as necessidades do seu grupo de idade.
Para saber mais : ANDRAGOGIA - Segundo Knowles (1976, p. 17),
andragogia a arte e a cincia destinada a auxiliar os adultos a aprender
e a compreender o processo de aprendizagem de adultos.
http://www.infoescola.com/educacao/andragogia /
http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/andragogia.htm
http://vanessacgs.wordpress.com/2010/08/20/conceito-de-andragogia/
 Vamos estudar sempre!!
Quais so as caractersticas do pensamento ps formal?
Utilizamos a nossa cognio tambm num contexto social.
Explique esta afirmao atravs da proposta de Schaie.
Defina e exemplifique: CONHECIMENTO TCITO
Diferencie Inteligncia fluda e inteligncia cristalizada.
Explique o conceito de encapsulamento. D um exemplo
A falha de memria geralmente considerada um sinal de
envelhecimento. Quais so as explicaes possveis para
este declnio?
Os idosos podem melhorar seu desempenho cognitivo?
Justifique sua resposta.