SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA

SUPERIOR

COORDINACIN SECTORIAL DE DESARROLLO

ACADMICO

Programa de Actualizacin y Profesionalizacin

Directiva

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elaborado en
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ACADMICO

Programa de Actualizacin y Profesionalizacin

Antes: Plan Acadmico de Mejora Continua
Directiva
(PAMC)
Hoy: Plan de Mejora Continua (PMC).

Es una herramienta de planeacin que establece los compromisos

que en

materia educativa se llevarn a cabo en un plantel durante un ciclo

escolar

para la mejora de la calidad educativa.

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Lineamientos para la Elaboracin del Plan de Mejora ACADMICO

Programa de Actualizacin y Profesionalizacin

Continua (PMC):
1. El PMC es una herramienta de planeacin cuyo propsito es
Directiva

dirigir y

encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo

que

presta un plantel de Educacin Media

Superior.

2. La elaboracin del PMC requiere de

un proceso participativo que incluya
las opiniones de la comunidad
educativa a travs de la consulta y
el dilogo.
3. El fundamento del PMC es el planteamiento de un
diagnstico pertinente. 3
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Las metas deben tener las siguientes

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caractersticas:
a) Concreta: La meta debe establecer un slo resultado y debe

evitar
ambigedades como por ejemplo; concientizar a, sobre,

sensibilizar

crear conciencia de, refexionar sobre, motivar a.

b) Alcanzable: La meta debe ser realista para ser alcanzada plazo

en los s

considerados.
c) Medible: meta debe especificar parmetro con que se

La
evidenciar el
su cumplimiento por medio deeluna unidad de

medida.
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Verbo Unidad rea

en de de

infinitiv 3 Puntos
Medida En el
enfoqu

o Aumentar porcentuale e nivel

s EXCELENT

en

habilidad

Matemtic

REDACCIN DE UNA a

de prueba
META
ENLACE

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LNEAS DE ACCIN: ACADMICO

Programa de Actualizacin y Profesionalizacin

Expresa la orientacin de las actividades a desarrollar, a travs de las cuales se
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pretende alcanzar una meta.

Se recomienda NO establecer ms de tres lneas de accin para cada meta.

Todas las lneas de accin deben de ser congruentes con la meta que se pretende
alcanzar.

Las lneas de accin deben contribuir a solucionar las problemticas desde diversos
ngulos.

Todas las lneas de accin propuestas para alcanzar una meta deben ser mutuamente
excluyentes; es decir, deben ser completamente diferentes entre s, y no compartir
elementos o actividades semejantes.

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La redaccin de las lneas de accin pueden ser ms

Programa de Actualizacin y Profesionalizacin

libres, pero se
Directiva

recomienda que

comiencen con un verbo en infinitivo, y mencionar, segn sea el

a. La poblacin de enfoque y sus caractersticas generales si es el caso
caso.
(estudiantes con

bajos recursos, docentes en general-) y si se considera pertinente,

contemplar el aspecto de la poblacin que requiere mejora
(conocimiento sobre, habilidad para, bajo rendimiento en), por

b. ejemplo, apoyar a los alumnos con bajo rendimiento a desarrollar

El programa a implementar (o estrategia) y caractersticas de la poblacin o
sus habilidades matemticas.
aspecto

a mejorar (alumnos de bajo rendimiento, docentes del componente de

formacin

para el trabajo, sanitarios en malas condiciones), por ejemplo

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 Redaccin de una lnea de

accin

Poblacin
Aspecto de
de
la
enfoque
poblacin
o
que
aspecto en el uso de
requiere
Capacita aalos las
mejora
r desarroll
DOCENTES tecnologas de
o condicin
ar, la
Para
a los
Un programa informacin y
Desarrolla implement docentes
tomar en
de la
r ar o que acrediten
reconocimient
cuenta
comunicacin
elabora y
o TIC
se certifiquen
r 20
 Desagregado desde una lnea de accin, sus tarea
LNEA DE
actividadesACTIVIDADES
ACCIN y TAREAS s
Elaborar una base de datos con el promedio
obtenido en la secundaria y con los resultados
Hacer un de la prueba ENLACE del nivel secundaria de
diagnstico del cada alumno de nuevo ingreso.
Integrar a la base de datos los
alumnado de resultados de los
ingreso a Elegir a los alumnos con al
las caractersticas
exmenes previo y posterior curso propedutico.
primer semestre. de riesgo de desercin.
Brindar Programar el curso propedutico y los
tutoras responsables de
al Informar al
su imparticin. alumnado de las fechas
alumnado del curso
en Aplicar el examen diagnstico.
Implementar un curso propedutico.
riesgo de
propedutico antes del Imprimir los materiales a utilizar en
desercin. inicio el curso propedutico.
del ciclo escolar. Aplicar el examen posterior al curso
propedutico.
Calificar el examen previo y posterior
al curso propedutico.
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