Sistema Nacional de Investigacin y

Formacin Permanente del Magisterio

Centros de investigacin y formacin
permanente del Magisterio

VICEMINISTERIO DE EDUCACIN CENAMEC

Julio 2014
 CALIDAD

Lneas
poltica REINSTITUCIONALIZAC
s de IN
MPEE

REPOLITAZACIN

SISTEMA NACIONAL DE
INVESTIGACIN Y FORMACIN
PERMANENTE DEL MAGISTERIO
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio

Constitucin de
la Repblica
Bolivariana de
Venezuela Art. 3, LOE. Art 4, 5,
102, 103 38, 39
Direccin
pedaggica del
sistema Lneas polticas
Educativo Calidad estratgicas
Reinstitucionalizaci Ministeriales
n
Repolitizacin
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio

Educativa
Pedaggica
Educativa

Calidad
Construccin
Derecho y
y
tico-poltico
Reconstruccin
deber
de subjetividad

Prctica
docente
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
CONCEPCIN
Desarroll
o de la
formaci
n
Redes de
docentes permane
investigad nte de
Base ores y los
organizativ formadore docentes
a s
Vinculando
todo el
sistema
educativo
Un sistema
orgnico
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio

Direccin General de Formacin Permanente del MPPE

Dirige Diseo de la poltica pblica de formacin

CENAMEC, transformado en Centro Nacional de Investigacin y

Formacin Permanente del Magisterio Venezolano
Ejecuta
Ejecuta la poltica pblica de Formacin

Centros Regionales y Municipales de Investigacin y Formacin

Desarro Permanente.
lla Estructura flexible, corresponsable e interdependiente
Redes de apoyo docente (grandes maestros y maestras venezolanos e
investigadores de la educacin)
Investigadores del CENAMEC, profesores de maestra y doctorado de Venezuela
Apoya y pases de la CELAC, MERCOSUR, UNASUR, ALBA , Intelectuales y autores de la
Coleccin Bicentenario.

Instituciones de Educacin Universitaria Venezolanas y de

Concurr Latinoamrica con sus redes de profesores, programas de pregrado
e y posgrado

BASE ORGANIZATIVA DEL

SISTEMA
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente
del Magisterio

Sujetos del sistema:

1.- Docentes:
Niveles: Inicial, Primaria, Media, Tcnica.
Modalidades: Especial, Adultos, Intercultural

2.- Directores y Supervisores del Sistema Educativo:

Directores de zonas educativas, jefes de divisin, coordinadores.
Docentes con funcin supervisora.

3.- Directivos de Instituciones Educativas:

Directores y subdirectores de instituciones y coordinadores de rea
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Magisterio

Programas de Formacin

1.Programa de Formacin para el ingreso a la docencia.

2.Programa de Investigacin y Formacin en el ejercicio docente.
3.Programa de Investigacin y Formacin en la Direccin y Supervisin del
Sistema Educativo.
4.Programa de Investigacin y Formacin en la Direccin de instituciones
educativas.
5.Programa de Formacin Complementaria.
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del Magisterio
Ejes de formacin propuestos:

1.Educacin y comprensin crtica del mundo:

tica, poltica y sociedad.
Soberana, identidad venezolana y nuestroamericana, diversidad cultural e interculturalidad.
Globalizacin, modos de produccin, medios de comunicacin.
Educacin ambiental: la preservacin de la madre tierra.
.Sujetos de la educacin:
1. Nios, nias y jvenes.
2. Familias y Comunidades.
3. Docentes y personal de apoyo.
4. Diversidad humana.
5. Organizaciones sociales.
.Pedagoga y didctica:
. Filosofa, Teoras y Mtodos de la Educacin.
. Problemas de las prcticas educativas en Venezuela y Amrica Latina.
4. Sistemas educativos y gestin escolar:
. Participacin social y construccin de ciudadana.
5. Transformacin educativa a partir de la reflexin e investigacin sobre la prctica.

El desarrollo de los ejes debe estar contextualizado a la funcin de los participantes

(docentes o directivos), a los niveles y modalidades, a los contextos geogrficos.
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente
del Magisterio
Diseo de formacin:

La formacin permanente tiene como eje central la reflexin e investigacin

sobre la prctica, ella se complementa con un conjunto de cursos,
seminarios y talleres, as como experiencias educativas fuera del centro de
trabajo.

1.Reflexin e investigacin sobre la prctica. Que se basa en el trabajo en los

colectivos docentes de cada centro de trabajo, la reflexin, el diseo,
ejecucin y evaluacin de innovaciones y la sistematizacin y socializacin
de experiencias.
2.Cursos, talleres y seminarios. Que complementan cada uno de los ejes de
formacin.
3.Experiencias educativas fuera del centro de trabajo. Expediciones
pedaggicas, intercambio interinstitucional, presentaciones en eventos
acadmicos.
4.Congresos pedaggicos nacionales, estadales y municipales.
5.Publicaciones. Que divulguen los trabajos de sistematizacin de los
participantes.
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Magisterio

Ciclos y procesos de Sistematizaci

formacin n de las
prcticas y
experiencias
Diplomad pedaggicas
os,
Encuentro maestras
s, ,
simposios doctorad
, os
Seminari congresos Organizacin de
os pedaggic
redes docentes
os
Cursos,
talleres
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente del
Magisterio
Quines la forman?
Centros y Redes de
formacin Escuela
privada
Escuela
oficial Centro Municipal Para todos
de Investigacin y
Formacin
nuestros
Centro Nacional
Simoncito de Investigacin y maestros y
Formacin profesores

Cada Centro Municipal

Centro Estadal
Escuela de Investigacin y
Espacial contar con:
Formacin

Escuela
Biblioteca de educacin y
Tcnica pedagoga
Salones y ambientes de
formacin
LICEO
Computadoras con conexin
a internet
Bases de datos de tesis de
maestras, doctorados e
investigaciones cientficas
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del Magisterio

1 Centro Regional
29 centros municipales.
Total: 30 Centros.

Red de apoyo:
100 egresados del
Convenio Cuba-Venezuela

300 profesores de las

Universidades LUZ, UBV,
IUTC, IUTM, UNERMB,
UNESUR, UNES, ULA
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del Magisterio
Lanzamiento del Sistema Nacional Araguaney:

Viernes 27 de junio: Lanzamiento del Sistema Centro municipal TEC. Fco. J

Duarte (Municipio escolar Maracaibo 5)
1er Taller para Directores, supervisores y coordinadores municipales.
Viceministra de Comunidades Educativas y Unin con el pueblo, Soraya Al
Achkar
1er Seminario Visin pedaggica de los libros de textos de la Coleccin
Bicentenario Ciencias Naturales. Profesor Jos Azuaje.
Inauguracin de todos los centros municipales de investigacin y formacin
permanente-Araguaney.
1er Seminario sobre la concepcin de la formacin permanente del docente
venezolano.
Dotacin de bibliografa de los centros municipales-Araguaney
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del Magisterio

Actividades en el Centro Regional y centros

municipales Araguaney:
Taller de formacin de facilitadores Ciencias Naturales de Micromisin Simn
Rodrguez. Liceo Nacional Jos Ramn Ypes. (Centro Regional) Maracaibo.

1er Seminario Visin pedaggica de los libros de textos de la Coleccin

Bicentenario Textos de Arte. Profesora Marianella Morales. Martes 15 de julio.
LNB. Eduardo Mathas Lossada. (Centro Municipal) Municipio San Francisco

1er Seminario Visin pedaggica de los libros de textos de la Coleccin

Bicentenario. Lengua y Literatura. Profesor Fernando Azprua. Martes 22 de
Julio .Grupo Escolar Mara Pirela. (Centro Municipal) Municipio Santa Rita.

1er Seminario Visin pedaggica de los libros de textos de la Coleccin

Bicentenario Matemtica. Profesora Rosa Becerra. Jueves 31 de julio. Liceo
Nacional Octavio Hernndez (Centro Municipal). Municipio Maracaibo 2.
Sistema Nacional de Investigacin y Formacin Permanente
del Magisterio

El Centro Nacional de Investigacin y Formacin es

un ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para
la Educacin, a travs del cual se ejecutan planes,
programas y proyectos educativos, consustanciados
con la investigacin y formacin permanente del
docente, para la construccin colectiva de
conocimiento, con el fin de garantizar la calidad de la
educacin en el Subsistema de Educacin Bsica,
desde la praxis pedaggica a escala local, regional y
nacional, comprometidos con los procesos de
transformacin social.
 OBJETIVOS
Garantizar la calidad de la educacin con una perspectiva de
investigacin y formacin desde la prctica pedaggica.

Asegurar el funcionamiento y la articulacin de los Centros

regionales y locales en todo el territorio nacional.

Desarrollar conjuntamente con la Direccin de Formacin Docente

actividades de investigacin y formacin desde la escuela, las
instituciones y la comunidad.

Socializar los resultados de las investigaciones, generadas desde

la prctica pedaggica a travs de congresos, encuentros,
publicaciones, entre otros.
 QU SON LOS CENTROS REGIONALES Y
LOCALES?

Son espacios de encuentro e interaccin donde los y

las docentes organizados en colectivos de
investigacin y formacin permanente en sus
escuelas, se apoyan para desarrollar sus procesos
de investigacin y formacin a partir de la
sistematizacin y reflexin sobre su propia prctica. Y
participan en diversos programas y proyectos para su
formacin permanente.
RESPONSABILIDADES DE LA COORDINACIN DEL
CENTRO REGIONAL
La responsabilidad funcional y operativa del centro
regional de investigacin y formacin ser asumida por
el Coordinador o Coordinadora de CENAMEC en el
estado, quien cumple las siguientes funciones:
Desarrolla las actividades en articulacin con el
Coordinador o Coordinadora de Formacin Permanente.
Garantiza el funcionamiento del centro regional y de los
locales.
Detecta las necesidades del centro y eleva propuestas
para resolverlas.
QUINES COORDINAN LOS CENTROS LOCALES?

La coordinacin de los centros locales es una coordinacin colectiva, compartida,

solidaria y complementaria entre el director o directora de la institucin educativa
sede del centro local, junto al vocero o vocera de colectivo de formacin
permanente de la institucin y la coordinacin municipal de formacin
permanente. Esta es una coordinacin colectiva con responsabilidades
individualizadas, de acuerdo a la responsabilidad y la jerarqua directiva.

Esta coordinacin tiene la responsabilidad de crear las condiciones de

planificacin, organizacin y desarrollo de las actividades de formacin
permanente de todos los docentes de su territorio de forma desconcentrada y/o
centralizadas por la coordinacin regional, logrando la participacin y el
protagonismo de todo el magisterio
 RESPONSABILIDADES DE LA COORDINACIN DE LOS
CENTROS LOCALES
La responsabilidad funcional y operativa del centro local de investigacin y
formacin ser asumida por el vocero o vocera del colectivo de investigacin y
formacin permanente de la institucin educativa sede del centro local (pro
tempore por seis meses), quien cumple las siguientes funciones:
Planifica, coordina y desarrolla las actividades en articulacin con el director o
directora de la institucin y Coordinador o coordinadora de Formacin
Permanente del municipio escolar.
Garantiza el funcionamiento, uso y mantenimiento del centro local y de los
bienes materiales de los que dispone
Garantiza la participacin amplia, democrtica y protagnica de todo el
magisterio de la localidad (municipio escolar)
Impulsa y articula la conformacin de redes de apoyo para el desarrollo de
actividades, programas y proyectos.
Detecta las necesidades del centro y eleva propuestas para resolverlas.
Rinde cuenta de forma veraz, sistemtica y oportuna sobre las planificacin y
desarrollo de actividades del centro al municipio escolar y coordinacin regional
del Sistema de Investigacin y Formacin permanente.
 Las
Las dos
dos cualidades
cualidades
fundamentales
fundamentales de
de todo
todo
revolucionario
revolucionario son:
son: mxima
mxima
claridad
claridad ideolgica
ideolgica yy eficiencia
eficiencia
total
total en
en elel cumplimiento
cumplimiento de
de sus
sus
misiones.
misiones.
Hugo R. Chvez. Mi primera vida. Conversaciones con Ignacio
Ramonet . 2013.