REGLAMENTO DE

CONVIVENCIA ESCOLAR
COLEGIO DE JVENES Y ADULTOS BALMACEDA
CONVIVENCIA ESCOLAR

Se define como La coexistencia armnica de los

miembros de la comunidad educativa, que supone
una interrelacin positiva entre ellos y permite el
adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos, en un clima que propicia el desarrollo
integral de los estudiantes.
MODIFICACIONES LEY GENERAL DE
EDUCACIN
Artculo 46 letra F
Artculo 9
Artculo 10 letra B
Artculo 15
Artculo 16 A
Artculo 16 B
Artculo 16 D
ARTCULO 46, LETRA F

"f) Contar con un reglamento interno que regule las relaciones entre el
establecimiento y los distintos actores de la comunidad escolar. Dicho
reglamento, en materia de convivencia escolar, deber incorporar
polticas de prevencin, medidas pedaggicas, protocolos de actuacin y
diversas conductas que constituyan falta a la buena convivencia escolar,
gradundolas de acuerdo a su menor o mayor gravedad. De igual forma,
establecer las medidas disciplinarias correspondientes a tales
conductas, que podrn incluir desde una medida pedaggica hasta la
cancelacin de la matrcula. En todo caso, en la aplicacin de dichas
medidas deber garantizarse en todo momento el justo procedimiento, el
cual deber estar establecido en el reglamento.".
ARTCULO 9

Se define que cada comunidad educativa podr definir sus

normas de convivencia de acuerdo con los valores
expresados en su proyecto educativo. Las que se deben
enmarcar en la ley y en las normas vigentes, y tener como
horizonte el desarrollo y formacin integral de los
estudiantes.
ARTCULO 10 LETRA B

Por su parte, son deberes de los padres, madres y

apoderados educar a sus hijos e informarse sobre el
proyecto educativo y normas de funcionamiento del
establecimiento que elijan para stos; apoyar su proceso
educativo; cumplir con los compromisos asumidos con el
establecimiento educacional; respetar su normativa interna,
y brindar un trato respetuoso a los integrantes de la
comunidad educativa.
ARTCULO 15

Los establecimientos educacionales promovern la participacin de

todos los miembros de la comunidad educativa, en especial a travs de
la formacin de centros de alumnos, centros de padres y apoderados,
consejos de profesores y consejos escolares, con el objeto de contribuir
al proceso de enseanza del establecimiento.

En cada establecimiento subvencionado o que recibe aportes del

Estado deber existir un Consejo Escolar. Dicha instancia tendr como
objetivo estimular y canalizar la participacin de la comunidad
educativa en el proyecto educativo y en las dems reas que estn
dentro de la esfera de sus competencias.
ARTCULO 16 A

Se entender por buena convivencia escolar la

coexistencia armnica de los miembros de la
comunidad educativa, que supone una interrelacin
positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un
clima que propicia el desarrollo integral de los
estudiantes.
 ARTCULO 16 B

Se entender por acoso escolar toda accin u omisin constitutiva de

agresin u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del
establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o
colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valindose para ello de una
situacin de superioridad o de indefensin del estudiante afectado, que
provoque en este ltimo, maltrato, humillacin o fundado temor de verse
expuesto a un mal de carcter grave, ya sea por medios tecnolgicos o
cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condicin.
ARTCULO 16 D

Revestir especial gravedad cualquier tipo de violencia fsica o psicolgica, cometida por cualquier
medio en contra de un estudiante integrante de la comunidad educativa, realizada por quien
detente una posicin de autoridad, sea director, profesor, asistente de la educacin u otro, as
como tambin la ejercida por parte de un adulto de la comunidad educativa en contra de un
estudiante.

Los padres, madres, apoderados, profesionales y asistentes de la educacin, as como los

equipos docentes y directivos de los establecimientos educacionales, debern informar las
situaciones de violencia fsica o psicolgica, agresin u hostigamiento que afecten a un estudiante
miembro de la comunidad educativa de las cuales tomen conocimiento, todo ello conforme al
reglamento interno del establecimiento.

Si las autoridades del establecimiento no adoptaren las medidas correctivas, pedaggicas o

disciplinarias que su propio reglamento interno disponga, podrn ser sancionadas de conformidad
con lo previsto en el artculo 16 de este cuerpo legal.
NORMAS, ACUERDOS Y SANCIONES CON
CARCTER FORMATIVO

Clima escolar

Relaciones
interpersonales
de la comunidad
educativa
Problemas de
Violencia convivencia
RESOLUCIN PACFICA DE CONFLICTOS

Construir la paz

Resolver
pacficamente los
conflictos

Contener la
violencia
TCNICAS DE RESOLUCIN PACFICA DE
CONFLICTOS
Negociaci
n

Arbitraje

Mediaci
n
ENFOQUE FORMATIVO

Directivos

Docentes

Administrativos
Padres

Estudiantes
 Mejora el
rendimient
o escolar

Motiva a Atrae a
los
los Clima padres y
profesor Escolar apoderad
es os

Buena
relacin
comunid
ad
escolar
 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN DE LAS
FALTAS Y APLICACIN DE SANCIONES
A. Aplicacin de procedimientos claros y justos.
B. Aplicacin de criterios gradual de las faltas.
C. Consideracin de factores agravantes o atenuantes.
D. Aplicacin de sanciones formativas, respetuosas de la dignidad de las
personas y proporcionales a la falta.
E. Consideracin de tcnicas pacficas de conflictos
F. Consideracin de instancias reparatorias
 APLICACIN DE PROCEDIMIENTOS CLAROS Y
JUSTOS
Conocer la versin de todos los involucrados, considerando contexto y
circunstancias
Derechos de los involucrado
- Que sean escuchados
- Que sus argumentos sean considerandos.
- Que se presuma su inocencia
- Que tenga derecho a pedir
CONSIDERACIN DE INSTANCIAS
REPARATORIAS