REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA
FACULTAD DE HUMANIDADES
FISIOLOGA Y CONDUCTA

ORIGEN DE LA
PSICOFISIOLOGA Y PROCESOS
MENTALES

Participante: Ana Mara Querales

Expediente: HPS-153-00277V
Profesora: Emily Romero
Asignatura: Fisiologa y conducta
 ORIGEN DE LA
PSICOFISIOLOGA
 LNEAS DE INVESTIGACIN DE LA
PSICOFISIOLOGA
1. Analiza los procesos
nerviosos que intervienen
en la transformacin de los
estmulos fsico-sensoriales,
en un dato de la conciencia. 2. Estudia la influencia ejercida
por las modificaciones
biolgicas en la formacin de
determinadas manifestaciones
psicolgicas.

LaPsicofisiologa(una de la ramas ms antiguas de la

Psicologa) estudia la relacin entre los procesos orgnicos y la
conducta, buscando establecer cuales son las estructuras que
median entre fenmenos psquicos y fsicos.
 ANTECEDENTES
Descartes 1596-1650 Las investigaciones deRen Descartes, principal-
mente recogida en su libroEl Tratado del hombre (De homine)deben ser
consideradas en el estudio del desarrollo del conocimiento
psicofisiolgico.Descartes describi el mecanismo de lareaccin automtica
en respuesta a los estmulos externosque sent las bases de la teora del
reflejo.Descartes destac la importancia de la glndula pineal .

Wilhelm Wundt public el primer libro de psicologa fisiolgica

"Elementos de Psicologa Fisiolgica", (1873-1874) y la primera
revista especializada en esta rea de conocimiento en la que public
los experimentos que realiz en el primer laboratorio de psicologa
experimental.

El descubrimiento deLuigi Galvanisent la base para las

ideas modernas de la conduccin de los nervios. Descubri
que la estimulacin elctrica de los nervios en la pata de una
rana causaba contracciones musculares.
 ANTECEDENTES
Pierre Flourenspresent una crtica lgica de la frenologa y
mencion sus propios estudios experimentales sobre los efectos de
la extirpacin de tejido cerebral en el comportamiento de los
animales. Crea en una mente o alma unificada que no se poda
analizar en partes separadas.

Flourense estudi los efectos de la estimulacin galvnica

y las lesiones focales de ciertas partes del cerebro.

Broca demostr que los problemas del habla estn

asociados con un dao en la regin del lbulo frontal
izquierdo que se conoce como el rea de Broca entre
otros.
 PSICOFISIOLOGA EN
EL SIGLO XIX
Los primeros investigadores que utilizaron el mtodo experimental para el estudio de los
problemas fundamentales (la sensacin y la percepcin) estudiados por
laPsicofisiologadel siglo XIX, fueron los alemanes:
Ernst Heinrich Weber (1795-1878): fisilogo, utilizando el 'test del comps'
determin el "umbral de impresin dual" (distancia mnima requerida entre las dos
puntas del comps para captar una doble sensacin espacial sobre la piel).
En general, se entiende por UMBRAL ABSOLUTO (UA) la mnima cantidad de
estimulacin fsica necesaria para que el sujeto detecte o perciba el estmulo.
Gustav Fechner (1801-1887) Desarrollabundantes
experimentossensoriales(tctiles:
pesos,visuales:brillantez,estimacindedistancias). Llegaestablecerelconceptode
'umbralabsoluto oumbraldeconciencia(magnitudfsicadelestmulorequerida
paraquesepercibaelestmulo) y 'umbralrelativoo diferencial' (incremento necesario
paraquese perciba un cambioentredos magnitudes del estmulo).
Johannes Peter Mller (1801-1858) sus aportaciones estn sobre la fisiologa de los
rganos de los sentidos. Una de sus inspiraciones fue la teora de los colores de Goethe.
Fue el que formul la ley de las energas sensoriales especficas: la cualidad de la
sensacin no depende del tipo de estmulo que afecta a nuestros sentidos sino del tipo
de fibra nerviosa que interviene en la percepcin. Tambin se destac en el estudio de
las glndulas y la funcin secretoria sobre la sangre.
PROCESOS MENTALES
 PROCESOS MENTALES
Inteligencia
La teora de las Inteligencias mltiples define que la inteligencia es
unconjunto
de capacidades especficas con distinto nivel de generalidad. As, la
inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se
transforma en una serie deelementos independientes y bien
diferenciados. Es la capacidad para asimilar, guardar, procesar y
elaborar informacin y utilizarla para resolver problemas. Esta teora
reconoce ocho tipos de inteligencias. Esta teora, planteada por
Howard Gardner, nos introduce en un plano no slo intelectual sino
ms bien cultural.

Inteligencia emocional Daniel Goleman es la capacidad de

comprender emociones y conducirlas, de tal manera que podamos
utilizarlas para guiar nuestra conducta y nuestros procesos de
pensamiento , para producir mejores resultados

Para Robert Sternberg, la inteligencia representa nuestra capacidad

para adaptarnos con xito a los cambios que se presentan en nuestra
vida. Cuando mejor nos adaptamos a estos cambios, mas inteligente
seremos. Se llama teora trirquica porque hay tres aspectos que
determinan nuestra inteligencia. Segn Sternberg, nuestra inteligencia
depende de nuestra capacidad analtica, creativa y prctica.
 PROCESOS MENTALES
APRENDIZAJE
El aprendizaje est considerado como una de las principales funciones
mentales que presentan los seres humanos, los animales y los sistemas de tipo
artificial. En trminos generales, se dice que el aprendizaje es la adquisicin de
cualquier conocimiento a partir de la informacin que se percibe.
Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el
comportamiento, que refleja la adquisicin de conocimientos o habilidades a
travs de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instruccin, la
observacin o la prctica. Los cambios en el comportamiento son
razonablemente objetivos, y, por lo tanto, pueden ser medidos. Se aprende de
todo; lo bueno y lo malo. Se aprende a bailar, cantar, robar; se aprende en la
casa, en el parque, en la escuela: se aprende en cualquier parte (Papalia)
 PROCESOS MENTALES
Lamemoriaes una funcin cerebral que interviene en todos
los procesos de aprendizaje del ser humano. Es vital para la
supervivencia del individuo como lo ha sido para la
supervivencia de la especie.
En el ser humano la memoria interviene en funciones
primitivas como el mirar, caminar, escuchar, etc. Hasta en
funciones muy complejas y elaboradas como el lenguaje, los
procesos de pensamiento y las capacidades de
comportamiento social.
 PROCESOS MENTALES
LENGUAJE
Uno de los elementos que distinguen a los
seres humanos del resto de los seres vivos
es la capacidad para comunicarse de
manera sistematizada y comprensible, es
decir, utilizando un lenguaje.
El lenguaje es un complejo sistema de
smbolos tanto fonticos como escritos que
permite comunicar ideas, pensamientos,
sentimientos y diferentes situaciones entre
dos o ms personas.
Este proceso mental superior nos permite
estructurar el pensamiento, estableciendo
conexiones entre las ideas y
representaciones mentales mediante
losesquemas. Por ello, se dice que el
lenguaje es el vehculo sobre el que
discurre el pensamiento, yendo ambos
 PROCESOS MENTALES
Atencin
Laatencines unproceso cognitivoque
permite centrarte y concentrarte selectivamente
en un aspecto de tu entorno y del medio
ambiente que te rodea sin tener en cuenta los
dems. De alguna manera, cuando ests
prestandoatencina algo, asignas recursos
para concentrarte en esa informacin especfica.
 PROCESOS MENTALES
La percepcin es un proceso mental mediante
el cual obtenemos datos del exterior y los
organizamos de un modo significativo en
nuestro interior, para tomar conciencia del
mundo que nos rodea.
La forma de conectarnos con nuestro entorno
es a travs de los rganos de los sentidos. La
luz, las imgenes, los sonidos, los olores, los
sabores y los contactos corporales, no son
ms que estmulos aislados, que se recogen
por los rganos correspondientes,
especializados para este fin.
Estos estmulos, en forma de impulsos
nerviosos, llegan al cerebro, transmitiendo
una informacin; una vez recopiladas, estas
sensaciones se integran en nuestra mente,
adquiriendo un significado determinado.
 SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES
Emociones : son reacciones psicofisiolgicas que representan modos
de adaptacin a ciertos estmulos ambientales o de uno mismo.
Es un proceso que se activa cuando el organismo detecta algn
peligro, amenaza o desequilibrio con el fin de poner en marcha los
recursos a su alcance para controlar la situacin.
Algunas de las reacciones fisiolgicas y comportamentales que
desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras
pueden adquirirse. Unas se aprenden por experiencia directa, como
el miedo o la ira, pero la mayora de las veces se aprende por
observacin de las personas de nuestro entorno.
Emociones bsicas:
 CREATIVIDAD

Es la capacidad de generar nuevas

ideas o conceptos, de nuevas
asociaciones entre ideas y conceptos
conocidos, que habitualmente
producen soluciones originales. El
pensamiento original es un proceso
mental que nace de la imaginacin.