Mtodo
Segn Carlos sabino
La palabra mtodo deriva del griego
y significa literalmente camino para
llegar a un resultado. Es el modelo
lgico que se sigue en la
investigacin cientfica.
Segn Ivan Hurtado Josefina
Toro
La palabra mtodo tiene su origen
del griego methodos que significa
camino hacia algo, es el modo de
conseguir un fin, una actividad
ordenada de un modo determinado.
Son discursos que corresponden a
sus respectivos paradigmas y a
pocas determinadas, no puede
considerarse uno mejor que otro,
son simplemente distintos y los
conocimientos que generan son
igualmente validos.
Realizado por: Lesslin Gonzalez
Metodologa Diseo de Investigacin
Segn Carlos sabino
Es el estudio y anlisis de los
mtodos reservando los trminos,
tcnicas y procedimientos para
hacer alusin a los aspectos ms
especficos y concretos que se
emplean en las investigaciones y la
discusin acerca de sus
caractersticas, cualidades y
debilidades.
Segn Ivan Hurtado Josefina
Toro
Es el estudio de los diferentes
mtodos. Es una descripcin de los
pasos a seguir y de los conceptos a
utilizar para alcanzar una meta o un
fin pre- establecido.
Segn Carlos sabino
Tiene como objeto proporcionar un
modelo de verificacin que permita
contrastar hechos con teoras, y su
forma es la de una estrategia o plan
general que determina las
operaciones necesarias para
hacerlos.
Tipos:
Diseos bibliogrficos
Diseos de campo
Segn Ivan Hurtado Josefina
Toro
Se refiere al desarrollo propiamente
dicho del trabajo investigativo, se
contesta fundamentalmente la
pregunta cmo? Es decir aqu se
indica la metodologa que va a
seguirse en la investigacin para
lograr los objetivos propuestos.
Son representaciones
conceptuales sobre
las cuales se soporta
el pensamiento, o a
partir de las cuales se
indaga la realidad.

Raz de
modelos Ver, juzgar y actuar
epistmicos

Paradigma

Afirmacione
s Percepcin
dogmticas de la
/ Posturas realidad
acadmicas

Realizado por: Lesslin Gonzalez

Paradigma Positivista
Dimensin ontolgica:
Se lleva a cabo la investigacin
intentando explicar, predecir y controlar
los fenmenos del mundo natural en
forma objetiva, independientemente de
la persona que lo observa.
As, el conocimiento obtenido se refiere
estrictamente a los hechos observados
objetivos entendiendo que este
conocimiento es esttico y duradero,
por lo que su conocimiento permitir
controlar la realidad.
Dimensin epistemolgica:
Basado en el empirismo, de naturaleza
dualista objetivista
Dimensin metodolgica:
En el paradigma positivista lo
fenmenos son analizados por medio
de mtodos cuantitativos, todos ellos
de naturaleza secuencial, de
observacin, anlisis comparativo, de
desarrollo y posibles de expresar en
parmetros estadsticos.
Este paradigma utiliza el mtodo
hipottico deductivo, que implica las
pruebas de hiptesis.
Realizado por: Lesslin Gonzalez
Paradigma Interpretativo
Dimensin antolgica:
Se lleva a cabo la investigacin
intentando describir y comprender la
forma en que un conjunto de individuos
interpretan y viven una realidad en un
medio fsico y social dado, dnde las
experiencias personales adquieren
gran significado.
Por ende los resultados de esta
investigacin no son extrapolables a
cualquier situacin.
Dimensin epistemolgica:
Basado en el constructivismo e soluciones son diversas y no nicas.
interaccionismo simblico.
Dimensin metodolgica:
En trminos metodolgicos, la
rigurosidad de los mtodos del
paradigma positivista impone
limitaciones en el estudio de un
fenmeno social. Por esto, se hace
necesario utilizar una multiplicidad de
mtodos de investigacin aplicables al
estudio de las acciones humanas y la
vida social. En este contexto, el recurso
para la obtencin de informacin la
constituye el propio investigador, el que
aplica diversas tcnicas cualitativas
para la recoleccin de la informacin.
Paradigma Sociocritico
Dimensin antolgica:
Se lleva a cabo la investigacin
intentando describir y comprender la
forma en que un conjunto de individuos
interpretan y viven una realidad en un
medio fsico y social dado, dnde las
experiencias personales adquieren
gran significado, pero con el fin de a
partir de este conocimiento construir
socialmente una solucin al problema
en estudio.
Por ende los resultados de esta
investigacin no son extrapolables a
cualquier situacin y las posibles
Dimensin epistemolgica:
El investigador y el objeto investigado
estn interactivamente vinculados por
lo que los resultados de investigacin
son mediados por los valores.
Dimensin metodolgica:
La metodologa es muy similar al
paradigma interpretativo, agregndose
los estudios de casos y las tcnicas
dialcticas como principales
instrumentos para aproximarse al
fenmeno social estudiado. No
obstante, lo central es la investigacin -
accin, no se concibe en este
paradigma la investigacin sin
intervencin directa en el fenmeno en
estudio.
Fuente: https://investigeducativauss.wikispaces.com/