Formacin de la

Inteligencia
 Qu es inteligencia?
Algunos expertos en psicologa de la inteligencia, la
consideran como una capacidad:
para resolver los problemas de la vida de forma adecuada,
productiva e independiente,
de aprendizaje,
de buena respuesta desde el punto de vista de la verdad
y los hechos,
de adaptacin a situaciones nuevas,
de adquirir capacidad,
para captar la realidad en su complejidad y conexiones,
para ir al fondo de los hechos y de las cuestiones,
de relacionar,
de hacer buenas preguntas,
de descubrir soluciones nuevas para problemas ya conocidos,
y de descubrir soluciones para problemas nuevos; etctera.
 Qu es el pensamiento?
Es la capacidad y el ejercicio de la
inteligencia. Las operaciones del pensar son
tres y estn jerrquicamente ordenadas:
la primera es la abstraccin, mediante la cual se
obtienen los conceptos;
la segunda es el juicio, que ocurre cuando se
renen y conectan entre s los conceptos, dando
lugar a las proposiciones;
y la tercera es el razonamiento, que consiste en
el discurso racional, es decir, en un
encadenamiento de proposiciones, lgicamente
conectadas
 Formacin de la Inteligencia
Es la facultad matriz del hombre.
No tiene relacin causa efecto con el
cmulo de conocimientos (pueden ser
material o fruto).
La inteligencia se forma cuando
aprendemos a pensar. Formar la
inteligencia es adquirir criterio para
valernos acertadamente de ella.
La inteligencia busca la verdad: la
conformidad del entendimiento con la
cosa.
 La verdad es el fundamento
de la vida humana,
el elemento en que se mueve
cuando no olvida su
condicin; por eso, es el
fundamento de la convivencia,
lo que hace y asegura su
carcter humano; si le
falta, se
produce su degeneracin hacia
una u otra de
estas posibilidades:
la cosa o el rebao
(Julin Maras).
 La Verdad
La aceptacin de la verdad tiene 5
momentos sucesivos:
1. Ser conocedor de la propia ignorancia y/o
aceptar la posibilidad de estar en el error.
2. Adquirir la disposicin de aprender. Tener
curiosidad y capacidad de asombro
imprescindibles para seguir aprendiendo.
3. Cultivar la atencin. Observar
atentamente la realidad, estar despiertos,
vigilar.
4. Aceptar la verdad. Hay que encararla, a
pesar de que alguna nos pudiera
incomodar.
5. Una verdad aceptada o encontrada genera
una conviccin.
 Rechazo a la verdad
La verdad puede ser rechazada
por el ser humano. Este rechazo
tiene grados:
La verdad puede pasar inadvertida
por falta de disposicin de aprender
o de atencin.
Eludir la verdad. La vemos pero no
queremos encararnos con ella.
Decir que no existe. Es la forma
extrema de rechazar la verdad. Se
utiliza como instrumento un
lenguaje sofstico y manipulador.
 Formacin de la Inteligencia

ESTADOS DE LA
INTELIGENCIA:
Respecto al objeto:
Error: pensar que es lo que no es
y que no es lo que es.
Verdad: Pensar que es lo que es
y que no es lo que no es.
 Formacin de la Inteligencia
ESTADOS DE LA INTELIGENCIA:
Respecto al sujeto:
Ignorancia: ausencia de conocimientos
(vencible, invencible, indeseada,
consentida, inadvertida, consciente,
pertinente o sobre algo no pertinente).
Duda: abstencin del juicio por falta de
razones o por abundancia contrapuesta de
ellas.
Opinin: afirmacin con temor a la
verdad de la proposicin contraria.
Certeza: adhesin firme del juicio.
 El Error
El problema de la formacin de la inteligencia no es puramente intelectual,
sino plenamente antropolgico. El hombre provoca el error de la inteligencia .
CAUSAS DEL ERROR:
Psicolgicas:
Falta de atencin, profundidad, memoria.
Precipitacin en el juicio y persistencia de prejuicios.
ticas:
Egosmo, vanidad, orgullo y preponderancia de los
propios intereses.
Pereza.
REMEDIOS DEL ERROR:
Humildad, mtodo y reflexin.
Formacin de la Inteligencia

Dos actitudes mentales bsicas:

Dudar de aquello que los dems tienen por seguro
(Descartes: existe el ser?) DUDA.
Admirarse de las realidades que los dems consideran
como descontadas por vulgares (Heidegger: cmo es
que el ser existe?) ADMIRACIN.
Campos del saber para ejercitar la inteligencia:
1.-Conocimiento del hombre (humanidades)
2.-Transformacin del hombre (tica)
3.-Conocimiento del mundo (ciencia)
4.-Transformacin del mundo (tecnologa).
 Ejercicio y desarrollo
de la capacidad de pensar
1. Querer pensar, pero algunos no
quieren
2. Desear pensar, aunque tampoco
algunos lo desean, prefieren que se
lo den todo digerido.
3. Atreverse a pensar, a pesar de que
muchos con la sola sospecha de
que el tema va a suponerles un
compromiso vital, no se atreven a
pensar.
4. Aprender a pensar.
5. Acostumbrarse a pensar.
 Ejercicio y desarrollo
de la capacidad de pensar
6. Organizar el caudal de
conocimientos sobre los que pensar.
7. Disponer de una cierta riqueza de
hbitos.
8. Tener motivos para pensar (descubrir
valores y que los interioricen).
Tomar como referencia los valores
del trinomio verdad-bien-belleza.
9. Pensar por amor.
10. Realimentar nuestro pensamiento
con la mejor informacin.
 Ejercicio y desarrollo
de la capacidad de pensar
11. Practicar la respiracin de la
inteligencia, que radica en pasar de
los hechos a las ideas, que descubren
su sentido, y de las ideas a los
hechos, que las encarnan.
12. Evitar los prejuicios como punto de
partida del propio pensamiento.
13. Pensar bien y mucho en todos los
mbitos de nuestra vida.
14. En cada uno de nuestros mbitos,
necesitamos establecer metas y
prioridades, distinguiendo lo esencial
de lo in esencial.
 La inteligencia
al servicio de lo mejor
El ser humano es el nico en este
mundo que no puede vivir de
manera puramente natural, sino slo
en direccin predominantemente
hacia lo sobrenatural o hacia lo
infranatural. Este es un antiguo
tpico recogido por Ortega y Gasset:
el tigre siempre es tigre; el
hombre, por el contrario, puede
deshumanizarse Asimismo, el ser
humano siempre tiende a ms; a ms
en lo ms, o a ms en lo menos.
 Cmo educar la inteligencia?

El ejemplo de
los padres
Biografas
Libros
Actividades
 Cmo educar la inteligencia?
Otras Sugerencias:
Proveer un selecto caudal de
conocimientos y de lecturas
comunes que inviten a pensar
en dilogo.
Ordenar las ignorancias de
acuerdo con su gravedad, y
luego superarlas, empezando
por las ignorancias
fundamentales.
Buenas pelculas
Proyecto de vida