Objetivos de la Formacin Social

en UNIMET
Objetivos de la Formacin Social
en UNIMET

Objetivo General: Insertar el

valor Responsabilidad Social en
las distintas reas acadmicas
que conforman el currculo de
estudios de la Universidad
Metropolitana.
 Objetivos de la Formacin Social
en UNIMET

Objetivos Especficos:

Promocionar y desarrollar el respeto al ser humano y a su

entorno, a travs de la valoracin adecuada de su
dignidad, el amor a la verdad, el dilogo el respeto a la
diversidad.

Promocionar y desarrollar la justicia interpersonal y

social, en especial la equidad, la honestidad y el
compromiso.

Promocionar y desarrollar la solidaridad con los dems,

especialmente a travs del espritu de comprensin, la
cooperacin y la confianza mutua.
 Dimensiones valorativas,
alcances e indicadores
DIMENSIONES
VALORATIVAS ALCANCES E INDICADORES
Dignidad
Respeto Respetar a las personas, a la naturaleza y a las normas e instituciones sociales.
Veracidad:
Manifestar coherencia entre lo que se dice y lo que se hace.
Diversidad:
Respetar y tolerar la diversidad y las ideas de otros.
Dilogo:
Expresar capacidad y disposicin para el dilogo, tanto en la bsqueda de la paz como
en la resolucin de conflictos
Equidad
Justicia Velar y promover la satisfaccin de las necesidades de bienes y servicios para todos.
personal, interpersonal y Ser justo al evaluarse y evaluar a los dems
social Compromiso
Defender los ideales personales y de la sociedad democrtica
Honestidad
Adoptar la honradez como norma de vida

Comprensin
Solidaridad Ser sensible ante el dolor ajeno y problemas de la comunidad
Confianza
Fomentar la confianza y la convivencia fraterna entre los seres humanos.
Cooperacin
Manifestar actitudes y desarrollar conductas cooperativas en la realizacin de
trabajos en equipo.

Fuente: Artculo 2 del Acta Constitutiva y Estatutos de la UNIMET y Misin de la Universidad

 Franois Vallaeys
Pontificia Universidad Catlica del Per
Consultor BID para la Responsabilidad Social Universitaria

La Responsabilidad Social Universitaria conduce a asumir una serie de desafos:

El primer desafo de la Universidad, me parece que es aquel de superar el

paradigma de proyeccin social y el voluntariado de beneficencia. Si seguimos
haciendo pequeas acciones de asistencialismo, no estamos haciendo
Responsabilidad Social. Al contrario, estamos deseducando al estudiante,
porque le enseamos que l es superior a la gente que ayuda. La gente que
ayuda pone la mano, y l pone el conocimiento ah. Como dice un gran literato
Amadou Hampt Ba, narrador de cuentos africanos: La mano que pide siempre
est por debajo de la mano que da. Entonces, debemos, por estrictas razones
educativas aunque sea, tener mucho cuidado con el asistencialismo, el paternalismo
y todo lo que implican.
El segundo desafo, que es quizs el ms grande, es hacer entender que la
administracin central de la Universidad forma parte de la comunidad
educativa. Que los administrativos y las autoridades, porque gestionan la casa,
forman ellos tambin a los estudiantes en lo que concierne la tica, puesto que
controlan los hbitos del campus. Son ellos que, a fin de cuentas van a decidir si
valoramos la democracia o bien el autoritarismo, las relaciones verticales, etc.
Ese es un gran reto.

El tercer desafo es abrir la Universidad a los actores no universitarios y

crear puentes para hacer comunidades de aprendizajes. Hay que decir que
los TICS, las nuevas tecnologas del conocimiento, nos permiten hacer eso de
modo ms fcil hoy en da. Hay proyectos muy bonitos, donde los estudiantes
van a cumplir con su curso afuera con trabajo de campo, y las personas que se
benefician del trabajo de campo forman parte del jurado para evaluar y
entregarle parte de su nota al final del semestre al alumno.
El cuarto desafo es superar la concentracin del capital intelectual. En
Amrica Latina, la Universidad concentra gran parte del capital intelectual. No es
as en Europa o en Estados Unidos porque las grandes empresas tienen
laboratorios, tienen capacidad de generar investigacin fuera de la Universidad.
Pero en Amrica Latina, nosotros s somos los actores principales de la
investigacin. Entonces debemos absolutamente difundir este conocimiento que
generamos en la Universidad. Todo el mundo ya lo sabe, entramos en una
sociedad del conocimiento, una economa del conocimiento. Pero no habr
realmente ninguna sociedad del conocimiento si no hay sociedad del
aprendizaje, porque si la gente no est educada a aprender, el conocimiento no
les va a servir de nada.

El quinto desafo, es hacer que la Responsabilidad Social Universitaria sea

una reforma institucional integral. Eso no es fcil.
Y desde hoy.el reto de ustedes es..

Visitar Pgina web Servicio Comunitario para

familiarizarse con los Proyectos:

http://www.unimet.edu.ve/servicios-comunitarios/

http://venus.unimet.edu.ve/servicio_comunitario