PSICOLOGA DE LA

PERSONALIDAD PARTE I:
DESARROLLO HISTRICO DE
LA DISCIPLINA DESDE SU
CONSTITUCIN HASTA EL
PRESENTE.
Prof. Dr. Jess Sanz
Fernndez.
 LA TRADICIN LITERARIA
El trmino actual de personalidad es
un vocablo derivado de persona, palabra
latina que procede a su vez del griego
antiguo; en esta lengua las expresiones
correspondientes a persona se encuentran El ao 1879 se considera como la fecha de
relacionadas con el TEATRO. nacimiento de la Psicologa cientfica; y
La literatura se ha ocupado de la el origen de la Psicologa de la
descripcin fsica de los personajes, y Personalidad como disciplina cientfica
tambin de sus rasgos de personalidad, sus independiente se suele situar en la dcada
conductas, pensamientos y sentimientos. En de los 30, en concreto en 1937.
la Grecia clsica estas descripciones de la
personalidad se cultivaron un gnero Se ha caracterizado como una disciplina
literario denominado LA ETOPEYA, que tuvo estancada en viejos debates, viejas teoras
su mxima expresin en el siglo IV a. de C. y con escasa acumulacin de
en la obra Caracteres del filsofo conocimientos.
Teofrasto, en la que llev a cabo una
clasificacin de 30 tipos de retratos a partir Personalidad: funcin o
PSICOLOG
de un rasgo dominante. La tradicin conjunto de funciones
etopyica se puede rastrear en la Edad
A DE LA
PERSONALI altamente integradas en el
Media en las Hagiografas y, en el Siglo de
DAD adulto normal.
Oro de la literatura espaola en las Novelas
Ejemplares. Adems, el uso de la etopeya
abarc campos como la poesa y el teatro La tarea de un psiclogo de la personalidad
con obras como Hamlet. es: atender, comprender y predecir el
Los movimientos realistas y el naturalismo funcionamiento de la personalidad.
francs favorecen la aparicin de
descripciones psicolgicas muy detalladas
de los personajes, denominados tambin ANTECEDENTES: Existen una serie de
retratos o perfiles psicolgicos, los cuales tradiciones dentro del pensamiento
son ms notables en la literatura del siglo occidental que han confluido en la creacin
XX, convirtindose en uno de los parmetros de la Psicologa de la Personalidad. Aunque
ms utilizados por la crtica y por el pblico
muchas de ellas se remontan a sus races
para valorar los mritos de cualquier novela.
griegas, no todas son coincidentes en el
En los aos 80-90 resurge el nfasis en la
persona individual (YO-SELF), dando origen a tiempo ni tienen el mismo peso en la
nuevos vnculos entre la literatura y la psicologa de la personalidad. Sin embargo,
psicologa de la personalidad, en base a un todas inciden de alguna manera en la
nuevo constructo explicativo del situacin actual de la disciplina.
comportamiento humano, a travs de las
El origen de la medicina como ciencia en occidente se remonta al mundo clsico griego. Alrededor del siglo V a. de C. la influencia de
los filsofos presocrticos, preocupados por conocer la physis o la naturaleza de las cosas, provoca en la medicina griega un abandono
LAS TIPOLOGAS
de las explicaciones mgicasSOMTICAS
a favor de las explicaciones naturalistas que sitan el origen de las enfermedades en el propio cuerpo.
Defiende la relacin
Prcticamente entre
desde esos los tipos
inicios, fsicos ydiferentes TIPOLOGAS de los seres humanos:
se formulan
los rasgos de la personalidad. La tipologa LA TRADICIN DE LOS HUMORES-
somtica ms representativa del TEMPERAMENTOS
pensamiento mdico, es la Teora Tipolgica
del psiquiatra alemn Ernst Kretschmer.
La medicina cientfica griega comenz a
En 1925 Kretschmer public constitucin
integrar la doctrina de los cuatro elementos
y carcter, en el que estableci 3 tipos
somticos bsicos en funcin de las
con la teora de los humores (flujos
estructuras musculares, seas y corporales responsables de la salud del
epidrmicas: leptosomtico, pcnico y organismo).
atltico, y un cuarto tipo, el displsico, CUALIDADES Doctrina de los
para referirse a formas somticas anormales PRIMARIAS 4 elementos fue
producidas por alguna alteracin metablica. AIRE: clido y postulada por
Kretschmer establece una relacin
hmedo. Empdocles
probabilstica entre los tipos somticos y los
FUEGO: clido y para explicar el
trastornos mentales:
LA seco. Universo.
- Leptosmico (con trastorno): tiende a El ser humano era concebido como un
desarrollar psicosis esquizofrnica. TRADICI TIERRA: fro y
MICROCOSMO, por lo que deba estar
-Pcnico (con trastorno): tiende a desarrollar N MDICA seco.
compuesto por los mismos 4 elementos que
psicosis maniaco-depresivo. AGUA: fro y
eran comunes al resto del universo. En
- Atltico (con trastorno): tiende a desarrollar hmedo.
consecuencia se distinguen 4 humores en el
epilepsia. cuerpo:
Posteriormente, extiende su hiptesis a las
personas normales, estableciendo una RASGO
relacin entre tipo somtico y rasgos de la HUMORES PROCEDENTE El predominio TEMPERAMENTOPREDOMINANTE
SANGRE CORAZN de algunos de SANGUNEO OPTIMISTA
personalidad: IRA
BILIS AMARILLA
HGADO los humores, COLRICO
- Pcnico (normal):
Leptosmico gregario,
(normal): amable,tmido,
introvertido, jovial BILIS NEGRA BAZO Y EL ESTMAGO origina 4 MELANCLICO TRISTEZA
idealista y nervioso.
y con muchos cambios de humor. Temperamento: FLEMA CEREBRO FLEMTICO APATA
temperament
esquizotmico. ciclotmico.
Temperamento:
Del equilibrio de estos 4 os diferentes.
- Atltico (normal): superficiales y
Humores depender la
monotemticos. Salud del individuo.
Las ideas de Kretschmer influyeron en: Esta tipologa bsica, fue consolidada por Hipcrates, y tuvo gran
- La teora factorialista de Eynseck (1940), aceptacin a lo largo de la historia.
de gran reputacin cientfica.
- William Sheldon, uno de sus discpulos ,
quien desarroll una tipologa somtica
semejante a la de Kretschmer, pero con
tcnicas antropomtricas ms objetivas y
operativas cont.
 - MESOMORFO --- SOMATOTNICO ---
LA TRADICIN MORFOLGICA Superficiales
Cont.
Defiende la existencia de relaciones entre el - ENDOMORFO --- VISCEROTNICO ---
aspecto fsico y la personalidad, e incluye varias Emocionales
lneas de pensamiento: - ECTOMORFO --- CEREBROTNICO ---
Calculadores y analticos.

Esta propuesta cae en desgracia a

principio de los 50 en el mbito de la
FISIOGNOMA psicologa de la personalidad, debido a que
Inters por determinar las ciertos estudios empricos no pudieron
caractersticas de confirmar su tipologa.
personalidad a partir de
los rasgos faciales. Tuvo
una aceptacin muy
desigual en el mundo
mdico y cientfico a lo
largo de toda su historia,
siendo considerada LA
muchas veces como una TRADICI
pseudociencia. N MDICA
FRENOLOGA DE FRANZ JOSEPH GALL
Tuvo gran aceptacin cientfica a finales del siglo XVIII, cuando fue desarrollada por Gall, siendo de gran
impacto para la psicologa en general, al defender la relacin entre el cerebro y las diversas funciones
mentales. Inicialmente, la frenologa se denomin craneologa o fisiologa cerebral, y supona que las
diversas facultades mentales y rasgos de personalidad se relacionaban con distintas zonas y
circunvoluciones cerebrales. Es decir, que las medidas de las protuberancias craneales podan ofrecer
informacin acerca de la manera de ser y actuar de las personas.
Existen 3 lneas de conocimiento derivadas de la propuesta de Gall, que son importantes antecedentes de
la psicologa de la personalidad:
1.) Trata de la asimetra entre los dos hemisferios cerebrales, en el que cada uno pareca ser responsable
de funciones psicolgicas diferentes, por ejemplo: razn-locura. A partir de aqu, la frenologa de Gall tiene
cierta relacin con las Teoras de la psicopatologa francesa sobre la naturaleza humana: se une con el uso
de la hipnosis por parte de Charcot y Janet, para examinar a los pacientes con trastornos histricos y con
inters por el fenmeno de la personalidad mltiple, presentado por Prince.
2.) Se relaciona con el hallazgo de que algunos individuos que sufren accidentes, que afectan a ciertas
zonas cerebrales, modifican sus estilos habituales de comportamiento. Ej.: el caso de Phineas Gage (1868)
quien sufri un cambio de personalidad por una lesin en el lbulo frontal.
3.) Se trata de la Teora de los Estratos de Personalidad (Alemania, 1930) la cual surge a partir de la
psicologa de las facultades junto con el estudio de la funcin cerebral. Su tesis fundamental era que los
diferentes estratos emergen a lo largo del desarrollo como aspectos psicolgicos, relacionados con la
Se buscan las razones psicolgicas para explicar lo que sucede dentro del ser humano. Dentro del campo de la psicologa cientfica hay
tres enfoques de investigacin distintos, cada uno con una disciplina cultura - objeto de investigacin diferente. Tienen su origen a
finales del siglo XIX, y aunque evolucionaron de forma algo independiente, los 3 abordaron el estudio de la personalidad, sentando las
bases de la psicologa de la personalidad como disciplina.
LA TRADICIN O ENFOQUE CLNICO PIERRE JANET
PSICLOGO Y PSIQUIATRA FRANCS
Est unido al pensamiento mdico y est ligado al
Continu los estudios de Charcot sobre
origen de la psiquiatra y la neurologa.
los trastornos histricos y el uso de la
La figura que une la tradicin mdica y la tradicin
hipnosis. Postul la existencia en la
psicolgica de enfoque clnico es JEAN CHARCOT,
histeria de ideas fijas disociadas de la
neurlogo francs que estableci las primeras hiptesis
conciencia que producan los sntomas
psicolgicas sobre el origen de los problemas histricos
histricos.
y utiliz la hipnosis para su tratamiento. La importancia
de Charcot en la historia de la psicologa de la ALFRED ADLER
personalidad radica en haber sido el maestro de 3 PSICOLOGA INDIVIDUAL
grandes mdicos: Puso nfasis en los determinantes
sociales de la personalidad y el
papel de la familia. Su obra es
LA SIGMUND FREUD concebida como pionera en el
TRADICI PSIQUIATRA VIENS estudio cognitivo de la personalidad
N Fue el que ms influy en el al utilizar conceptos como el de
desarrollo de la psicologa de la estilo de vida y concebir el self
PSICOLG
MORTON PRINCE
personalidad, en reas como: (yo) dinmicamente, como
ICA
NEURLOGO constructor de la propia vida.
ESTADOUNIDENSE - Desarrollo de la sexualidad en la CARL JUNG
Public un libro sobre infancia. PSICOLOGA ANALTICA
sintomatologa y tratamiento - nfasis en los aspectos Su tipologa condujo al desarrollo
de personas con personalidad motivacionales (instintos) del de un cuestionario el Indicador
mltiple. Sus ideas comportamiento. de Tipos de Myers Briggs, que en
favorecieron a los puntos de - Reivindicacin del inconsciente la actualidad es uno de los
vista fragmentistas sobre la como sustrato de los procesos instrumentos ms populares para la
naturaleza humana de la psicolgicos. evaluacin de la personalidad en
poca. Freud concibi al psicoanlisis poblaciones no clnicas.
HERMAN RORSCHACH
En 1906 funda una revista como una teora de la
En 1920 public su famoso test de
cientfica dedicada a la personalidad, un mtodo
manchas de tintas, el Test de
investigacin de procesos teraputico y de observacin.
Rorschach, diseado para evaluar la
sociales, de personalidad y Su enfoque psicoanaltico es uno
personalidad desde el punto de
psicopatolgicos. de los mximos responsables de
vista freudiano. Posteriormente,
En 1927 funda una clnica que la psicologa de la
este test se convirti en el impulsor
psicolgica en Harvard, de personalidad se iniciara partiendo
de otros mtodos proyectivos y en
gran importancia para la de intereses fundamentalmente
el instrumento de los enfoques
creacin de la psicologa de la clnicos.
psicoanalticos de la personalidad.
 LA
TRADICIN FRANCIS GALTON PSICLOGO BRITNICO
Influenciado por las ideas de Darwin estudi sobre las diferencias
O ENFOQUE
individuales , su medida y el papel de la herencia en ellas.
CORRELACIO Se interes en medir las diferencias de las facultades intelectuales
NAL y de las caractersticas de la personalidad, o lo que denominaba rasgos del
Relacionado carcter. Para Galton, el carcter era un conjunto de caractersticas
con el generales y estables del sujeto, cuantitativas y por tanto, susceptibles de
pensamiento medida, y con base biolgica.
evolucionista y Estableci un laboratorio antropomtrico para medir a las personas en
las ciencias diversas caractersticas fsicas y psicolgicas. Adems, fue pionero en la
biolgicas. evaluacin mental, el uso de tests objetivos de laboratorio, la utilizacin de
gran cantidad de sujetos, el uso del mtodo de cuestionario y escalas de
LA valoracin,
CHARLES y elSPEARMAN
desarrollo del coeficiente deYcorrelacin.
PSICLOGO ESTADSTICO BRITNICO
TRADICI Contina los trabajos de Galton sobre la medicin de las diferencias
N individuales en las capacidades mentales, y se propuso a determinar si
exista:
PSICOLG
Al iniciarse la primera guerra - Una inteligencia general o factor G.
mundial, ICAen los EE.UU. se - Si las diferencias en los tests de inteligencia se deba a diferencias en
establece un comit de psiclogos capacidades intelectuales mltiples e independientes.
dentro del Departamento Mdico Para esto crea el Anlisis Factorial, procedimiento que ms adelante fue
del Ejrcito cuyo objetivo era fundamental para el desarrollo de las teoras factorialistas (de rasgos) de la
desarrollar tests de inteligencia y personalidad.
personalidad para clasificar a los Se adentr en el estudio de los rasgos de personalidad, y demostr la
reclutas y seleccionar a los existencia de dos factores de: NEUROTICISMO o FACTOR W y
aspirantes a oficiales. EXTRAVERSIN o FACTOR C.
En 1919, se crea el primer JAMES MCKEEN CATTELL PSICLOGO ESTADOUNIDENSE
inventario colectivo y Fue el primero en estudiar las diferencias individuales en EE.UU. Public
estandarizado de la personalidad, en 1890 una batera que inclua medidas de inteligencia y de personalidad,
diseado para detectar a los poniendo en circulacin el trmino TEST.
reclutas con problemas ALFRED BINET PSICLOGO FRANCS
emocionales, la Hoja de Datos Sus estudios se centraron en el famoso test de inteligencia Escala de
Personales de Woodworth. Inteligencia Binet-Simon publicada en 1905. Estos avances en la medicin
En resumen, hacia 1920 ya exista de la inteligencia impulsaron la creacin de nuevos instrumentos de
un nmero importante de evaluacin de la personalidad.
inventarios de personalidad,
elaborados a partir del estudio de G. HEYMANS Y SUS COLEGAS PSICLOGO HOLANDS
las diferencias individuales y de Publicaron varios trabajos que pueden considerarse como el
los aspectos psicopatolgicos. La primer anlisis estadstico y emprico de la personalidad.
unin de ambas lneas ofreci la
base tcnica necesaria para la
aparicin de las teoras
 WILHELM WUNDT PSICLOGO ALEMN
Crea el primer laboratorio de psicologa experimental en
Alemania. Concibi a la psicologa como una ciencia experimental,
similar en sus procedimientos a los que se utilizan en las ciencias
naturales y centrada en la experiencia inmediata.
LA TRADICIN O Para Wundt las diferencias individuales, representados por los 4
ENFOQUE temperamentos clsicos, se basaban en:
EXPERIMENTAL - Diferencias en la velocidad de excitacin emocional (rpido o dbil).
Proviene de la - Intensidad de la respuesta (fuerte o dbil).
lnea de
pensamiento
IVAN PAVLOV FISILOGO RUSO
filosfico y
Realiz los estudios experimentales sobre el Condicionamiento
fisiolgico.
Clsico. Estos reforzaron el uso del mtodo experimental para
explicar la conducta humana y ms cuando de ellos se derivaron
leyes generales de aprendizajes aplicables a animales y humanos.
LA
MAX WERTHEIRMER PSICLOGO ALEMN
TRADICI
En 1912 publica Estudio experimental sobre la visin del
N
movimiento que seala el comienzo de la Escuela de la Gestalt, y
PSICOLG
en el que se concibe a la experiencia perceptiva como un TODO,
ICA
no analizable en sus partes. Esto ltimo influy en tres grandes
fundadores de la psicologa de la personalidad: Lewin, Murray y
Allport, quienes decan que el individuo debe ser estudiado como un
TODO coherente y no en partes DESCONECTADAS.
JOHN B. WATSON PSICLOGO ESTADOUNIDENSE
Propone una nueva psicologa, que en vez de estudiar la mente
estudie mediante mtodos objetivos la CONDUCTA manifiesta, es
decir, lo OBSERVABLE. Para l, la psicologa es el estudio del
desarrollo de conexiones de ESTMULOS-RESPUESTAS.
La influencia del conductismo en la psicologa de la personalidad ser evidente de dos formas
totalmente contrapuestas:
-Entre los aos 30-60 foment la elaboracin de teoras de la personalidad basadas en el modelo E-R de Clark
Hull y, en general, en los principios del condicionamiento clsico y operante.
- Entre los aos 60-80 propici una crtica ala psicologa de la personalidad, llegando a poner en duda la utilidad
del concepto de personalidad y alguna de sus caractersticas ms bsicas: la estabilidad y consistencia
conductual.
 El surgimiento de la psicologa de la personalidad en los aos 30 y su vinculacin a la idea de globalidad y unidad, se ha
KURT LEWIN PSICLOGO vistoALEMN
como una reaccin frente al fragmentarismo imperante de esa poca.
En 1935 public el primer texto
centrado exclusivamente en presentar
una teora psicolgica de la
personalidad: A dinamic theory of En los aos 30 hay varios hechos que indican el
personality. surgimiento de la psicologa de la personalidad
Define el espacio vital como la como disciplina cientfica independiente.
totalidad de hechos que determinan la
conducta de un individuo en un
momento determinado, e incluye Entre los aos 30-40 existe un grupo
tanto a la persona como como al de profesionales que, siguiendo el
ambiente psicolgico (el ambiente tal anlisis de Danziger, se encargan de
y como la persona lo percibe). Para definir los roles de los psiclogos de la
representar el espacio vital, Lewin slo personalidad, demarcar sus
tiene en cuenta los factores presentes actividades frente a los psiclogos
dedicados a otras reas y crear una
que pueden causar la conducta actual, 1930-1940 cierta identidad profesional.
es lo que denomina el principio de SURGIMIENTO Este grupo profesional apareci en los
contemporaneidad. Para Lewin, ni el aos 30 alrededor de la Universidad
ACADMICO DE LA
pasado ni el futuro, existen en el de Harvard, siendo sus figuras ms
momento actual y por tanto ninguno
DISCIPLINA
importantes los denominados padres
de los dos puede tener un efecto en el de la psicologa de la personalidad:
presente. La historia pasada de un Gordon Allport:
individuo - En 1922, se haba doctorado en la
En resumen,slo para es relevante
Lewin la si
En 1932, aparece la primera
A partir de los aos 30
contribuye Uni. de Harvard con el primer estudio
persona es elalespacio
modovital.
en que revista
ste dedicada al estudio
aparecen los primeros estadounidense sobre los rasgos de
percibe
Por otrola lado,
situacin
la actual.
obra de de la personalidad,
textos de la psicologa de
Character and Personality, personalidad.
Lewin, en la cual ste la personalidad, pero - En 1924, imparte el primer curso de
con el objetivo de unir: los
resuma buena parte de sus antes de esta fecha personalidad en Harvard para
estudios alemanes sobre el
estudios experimentales exista una importante estudios de licenciatura en los EE.UU.
carcter, los estudios
sobre conflicto, frustracin y literatura sobre la - En 1930, impulsa junto a Murray la
britnicos y americanos
disciplina, algunas de las creacin en esta universidad del
niveles de aspiracin, sobre las diferencias
cuales se centraban en la Departamento de Relaciones Sociales.
introdujo el mtodo individuales; incorporando
psiquiatra y la psicologa
los trabajos correlacionales, Henry Murray:
experimental en el estudio clnica (Charcot, Janet,
experimentales, estudios de - En 1927, Morton Prince estableci en
de la personalidad. Prince, etc.).
casos y discusiones Harvard una clnica psicolgica. Tras
tericas. su muerte en 1928, Murray asume la
En 1945, tras la prdida de direccin de la clnica.
valor cientfico del trmino Kurt Lewin:
carcter, la revista - Desarroll programas de
cambia su ttulo por el de investigacin en personalidad en la
 GORDON ALLPORT PSICLOGO ESTADOUNIDENSE
En 1937 public Personality: a psychological interpretation, marcando un hito en el surgimiento
acadmico de la psicologa de la personalidad. En l, Allport se esfuerza por definir a esta nueva
disciplina.
Revis 49 definiciones del trmino personalidad antes de acuar la suya: la personalidad es organizacin
dinmica dentro del individuo de aquellos sistemas psicofisiolgicos que determinan sus ajustes nicos a
su ambiente.
- ORGANIZADA: estructurada.
- DINMICA: cambiante, motivacional y autorreguladora.
- PSICOFSICA: integracin de la mente y el cuerpo.
- DETERMINADA: estructurada por el pasado y predispuesta para el futuro.
- NICA: para cada individuo.
- AJUSTADA AL AMBIENTE: un modo de supervivencia con significacin evolucionista y funcional.
Allport destaca a la persona como un TODO que se distingue por poseer un patrn nico e integrado de
adaptacin, y de la cual le interesaba las experiencias que perciba del presente (su yo o propium
fenomenolgico) y sus rasgos individuales (la forma particular en que los rasgos se concretan en la vida
de cada individuo en particular).
1930-1940 ROSS STANGER
SURGIMIENT En 1937 public Psychology of personality; este manual presentaba a la psicologa
O de la personalidad como un rea de estudio coherente y distinto de otros campos
ACADMICO psicolgicos, tratando de ofrecer un conjunto sistemtico de conceptos sobre los
DE LA cuales enmarcar la psicologa de los rasgos, los procedimiento de medida etc.
DISCIPLINA Este manual traba de estar ms cerca de la psicologa acadmica que de la
psicologa clnica. Adems, en l explic desde el conductismo los principales
fenmenos que engloba el concepto de personalidad, utilizando para ello las
teoras de Watson y Hull.
HENRY MURRAY PSICLOGO ESTADOUNIDENSE
En 1938 public Explorations in Personality, con nfasis en la psicologa clnica y en los aspectos
emocionales y motivacionales.
Acu el trmino personologa para referirse al estudio interdisciplinario nico del individuo, al estudio
detallado y cuidadoso de vidas humanas y los factores que influyen en su curso.
Para Murray la personalidad es la historia vital, por lo que trat de integrar la riqueza clnica de los
conceptos psicoanalticos de Freud (y especialmente por los de Jung) con el valor de los mtodos
experimentales y estadsticos de la psicologa acadmica en un esfuerzo por entender a la persona como
un TODO, lo cual supona entender su historia. Para esto:
-Se utilizaron equipos diagnsticos en los que varios observadores estudian al mismo sujeto y luego
integraban sus hallazgos en un diagnstico final.
- Se utilizaron diversas pruebas de evaluacin de la personalidad, como el Test de apercepcin temtica
de Murray, para desentraar los procesos inconscientes ; hasta prueba situacionales bajo condiciones
controladas para as evaluar las conductas manifiestas o cuestionarios y entrevistas ms centrados en los
aspectos conscientes.
 En este periodo se formularon una buena parte de los grandes sistemas y teoras de la personalidad que aun hoy siguen
teniendo gran influencia en la disciplina, al menos en los libros de textos. En general, para esta dcada hubo una intensa
labor terica en todas las reas de la psicologa.
HANS EYSENCK
Una vez PSICLOGO
que la disciplina se establece y se reconoce, los psiclogos de la personalidad trataron de integrar datos muy
BRITNICO dispares provenientes de diversas ramas de la psicologa.
En su teora identifica tres
dimensiones fundamentales de la Neal Miller y John Dollard se esforzaron por
personalidad: desarrollar una teora de la personalidad desde
extraversin/introversin; estabilidad el punto de vista de la psicologa experimental
emocional/neuroticismo y control de y de integrar en ella al psicoanlisis sobre el
impulsos/psicoticismo (el modelo
aprendizaje y la conducta. Sin embargo, tales
PEN), los cuales a su vez engloban
rasgos ms primitivos que se
intentos fueron criticados tanto por los
interrelacionan. En su estudio, el psicoanalistas como por los psiclogos del
principal objetivo era el anlisis de aprendizaje.
las causas que originan las
Aparecen las primeras TEORAS
diferencias conductuales. FACTORIALISTAS de la
Eysenck hipotetiza que las 3 personalidad basadas en:
dimensiones globales de la 1940-1950 - El uso de calificaciones y
personalidad se basan en patrones FORMULACIN DE cuestionarios como fuentes de
neurofisiolgicos especficos: LAS GRANDES datos de personalidad.
-Extraversin: se relaciona con los TEORAS - El uso del anlisis factorial como
conceptos de excitacin-inhibicin
tcnica estadstica.
cortical que hacen alusin a ciertos
procesos corticales que facilitan o
- El concepto de rasgo como unidad
inhiben los procesos mentales y tras fundamental de la personalidad.
los cuales subyace el funcionamiento Entre los psiclogos factorialistas
del sistema reticular de activacin estn:
ascendente. RAYMOND CATTELL PSICLOGO
J.P GUILFORD PSICLOGO
- Neuroticismo: se relaciona con las ESTADOUNIDENSE
EXPERIMENTAL ESTADOUNIDENSE
diferencias individuales en Desarrolla un sistema comprensivo de la
Establece que la personalidad de un personalidad basado en conceptos de
excitabilidad y respuesta emocional individuo es un patrn nico de rasgos autores tan dispares como McDougall,
dependientes de la activacin e inici programas de investigacin Freud, Lewin, Murray y Allport, pero
autnoma, es decir, con los umbrales dirigido a la bsqueda de los rasgos centrado en la bsqueda de una
diferenciales de activacin del bsicos de la personalidad. clasificacin til de rasgos de personalidad
cerebro visceral (sistema lmbico, Tras varios anlisis factoriales, Guilford que permita predecir la conducta de un
hipocampo, amgdala cerebral, individuo en una situacin determinada.
lleg a aislar 11 factores principales
cngulum, setum e hipotlamo). Cattell encontr 16 factores de la
-Psicoticismo: se relaciona con el intercorrelacionados entre s y que
descansan a su vez en 4 factores de personalidad y dise un test para su
sistema hormonal andrognico. medida: el cuestionario de 16 factores de la
Eysenck hipotetiza que los factores segundo orden; sin embargo, su teora
personalidad (16PF) y sus tres versiones
genticos juegan un papel causal no ha sido muy influyente. (nios, adolescentes y adultos).
 Desde la PERSPECTIVA PSICOANALTICA tambin se desarrollaron numerosas teoras de la
personalidad que, sin abandonar los conceptos y principios clave de Freud, rebasaban de manera
considerable sus ideas, cambiando su enfoque del estudio del adulto al del nio, del ello al yo, y del nfasis
en los procesos evolutivos psicosexuales de carcter biolgico al papel de la sociedad y la cultura en el
desarrollo de la personalidad.
En la actualidad, aparecen diversos modelos de personalidad desarrollados por los psiclogos del yo, como
Erik Erikson y Heinz Hartmann; o bien por los psicoanalistas neofreudianos como Erich Fromm, Karen
Desde el MBITO CLNICO, la
La Horney, Otto Rank
mayora de yestas
Melaineteoras
Klein.
teora de Carl Rogers ha tenido
comparten ciertas caractersticas:
un gran impacto en la
-Suponen que la personalidad se
psicoterapia y en el consejo
puede entender desde mltiples
psicolgico, ha sido menos
perspectivas y desde niveles
fructfera en el campo de la
diferentes.
personalidad.
- Conciben la personalidad como una
Su teora de la personalidad se
totalidad unificada y organizada. 1940-1950 basaba casi exclusivamente en la
- Proponen alguna variacin del
FORMULACIN utilizacin de un mtodo
concepto de reduccin de la tensin DE LAS fenomenolgico, el cual hace
como explicacin de la motivacin GRANDES hincapi en que lo importante no
humana. TEORAS son los acontecimientos por s
- Conciben el desarrollo de la
mismos, sino cmo son
personalidad en trminos de
percibidos, lo cual implica la
socializacin: la personalidad es un
conviccin de que el mejor punto
producto de su ambiente,
de vista para entender a un
especialmente del ambiente familiar
individuo es el de la propia
y, en particular, durante la infancia.
existencia. A pesar de que este
Sin embargo, las teoras de Eysenck Otras teoras de la conocimiento fenomenolgicos es
y Cattell ponen ms nfasis en la personalidad que se til, por s solo es insuficiente y
determinacin gentica. desarrollaron fueron las de necesita ser confirmado por otro
Paul Lecky y Gardner tipo de datos.
En resumen, los psiclogos de la Murphy. Por otro lado, la teora de Rogers
personalidad de los aos 40-50
ha sido responsable de
dedicaron todos sus esfuerzos a la
reintroducir el concepto de YO
labor terica comprensiva, la mayora
(SELF) en la psicologa, concepto
de veces ms especulativa que
que trat de sacar de su estatus
basada en datos empricos, pero que
metafsico y mstico para
supuso una poca de prosperidad de
 En esta poca el ambiente, en el desarrollo de la disciplina, cambia su foco de inters de las cuestiones tericas a las
cuestiones prcticas, metodolgicas y empricas.
Durante estos aos Eysenck y Cattell siguen desarrollando sus influyentes teoras factorialistas, las cuales sern en
parte responsables de la creciente preocupacin por los aspectos metodolgicos y de medida.
Aparecen nuevas teoras de la personalidad:
-En 1955, George Kelly presenta su teora de los constructos personales, de corte cognitivo: se anticip a los modelos
recientes que insisten en la interaccin entre sucesos ambientales y modos de construccin personales como clave para
comprender la accin humana.
- En 1954, Julian Rotter presenta su teora del aprendizaje social, en la que trato de integrar las teoras de reforzamiento
con las teora de campo o cognitivas. Parte del supuesto de que la unidad de anlisis para el estudio de la personalidad
es la interaccin del individuo con su entorno significativo, con la situacin psicolgica.
La necesidad de lidiar con los aspectos aplicados fue una consecuencia directa de la II Guerra Mundial. Al final de sta,
hubo una gran profesionalizacin de la psicologa que responda a las necesidades que el conflicto mundial demand de
ella, tanto durante el mismo como tras su finalizacin.

1950-1970
LA
ELABORACIN
DE
CONSTRUCTOS
Caractersticas de la psicologa de la personalidad de la poca

nfasis en la elaboracin de constructos y en su medicin

Los psiclogos de la personalidad se dedican a identificar constructos relevantes a cuestiones prcticas sobre
los cuales pueden recoger datos y analizarlos, con la esperanza de avanzar en el conocimiento de los diferentes
elementos de la personalidad y, una vez conseguido esto, poder formular teoras generales muchos mejores que
integraran esos elementos.
Aunque se proponen muchos constructos (por ej. Locus de control, rigidez, empata o
dependencia/independencia de campo) buena parte de la investigacin gira en torno a tres de ellos: LOGRO,
AUTORITARISMO Y ANSIEDAD (las tres AAA). Las razones de popularidad de estos 3 constructos, entre los aos
50-60, se debe a la naturaleza de la sociedad de la posguerra, es especial la estadounidense.
Por otra parte, en los aos 50 se publican los trabajos sobre la validez de constructo, la validez convergente y
discriminante, y las matrices multirrasgo-multimtodo; todos los cuales reflejan la preocupacin de los
psiclogos de la personalidad por clarificar y precisar el significado de sus constructos.
Surgen numerosas controversias relacionadas con cuestiones metodolgicas y de medida, en particular sobre
las ventajas y desventajas de la aproximacin clnica frente a la estadstica en la prediccin de la conducta;
sobre en anlisis factorial como un instrumento til para descubrir las unidades de la personalidad.
 El deterioro gradual de la identidad de la psicologa de la personalidad dentro de la psicologa
Al final de la II Guerra Mundial se favorecieron en gran medida la psicologa:
- Acadmica: se produce una gran expansin del mundo universitario en los EE.UU.
- Clnica: se asinti y atrajo a muchos psiclogos de la personalidad. Aparecieron muchas formas de psicoterapia.
- Social: fundamentada en el mtodo experimental, y con un amplio campo de aplicaciones.
Esta situacin no era cmoda para la psicologa de la personalidad, pues:
- Era HOLISTA en una poca de ESPECIALIZACIN.
- Apoya las APROXIMACIONES CORRELACIONALES a la investigacin en una poca en que la que se prefera el
MTODO EXPERIMENTAL.
- Estaba interesada en las DIFERENCIAS INDIVIDUALES en una poca en la que la psicologa social afirmaba que
TODAS LAS PERSONAS SOMOS PARECIDAS, que lo importante es la situacin.
De esta forma, para los aos 60, en las universidades estadounidenses, se desarrollaban con ms fuerza los
programas de psicologa social que los programas en personalidad.
En cada
La resumen,
deldurante
concepto A finales
estos aos, la psicologa de la personalidad se deletreara: C-L--N-I-C-A de la dcada
o S-O-C-I-A-L.
de la reduccin de la 70-80 la psicologa
1950-1970 social, clnica, de la
tensin como idea
LA personalidad y la
principal en la
ELABORACIN psicopatologa, tras de
descripcin y
DE desembarazarse de los
explicacin de la
CONSTRUCTOS prejuicios conductistas,
motivacin humana
Tanto la investigacin Caractersticas de la psicologa
La aparicin de la personalidad
de las aproximaciones de la poca vuelven
cognitivas a estar
con animales y humanos en la comprensin de la personalidad interesados en los
sugeran que la motivacin La aparicin del cognitivismo fue el resultado de procesos mentales,
a menudo no implica la confluencia de ciertos factores sociales e pero ahora bajo la
ninguna reduccin histricos unidos a la crisis del conductismo y al tutela terica y
detectable en el impulso o influjo de otras disciplinas cientficas. experimental de la
tensin. Para este perodo Existen 3 races fundamentales que han psicologa cognitiva.
el inters por el concepto contribuido a configurar la moderna orientacin El reencuentro entre la
de motivacin decay cognitiva de la psicologa: psicologa cognitiva y
como tema central de los -La evolucin de las ciencias del ordenador. de personalidad se dio
psiclogos , y su utilidad - El desarrollo del enfoque del procesamiento de en la dcada de los 80;
como constructo cientfico informacin. mientras que en los
estuvo gravemente - El nacimiento y el desarrollo de la prelingistica a aos 60, muchos
cuestionado. partir de los trabajos de Noam Chomsky. psiclogos de la
Estas influencias provocaran que la psicologa personalidad
cognitiva se desarrollara independientemente de la formularon
explicaciones de la
 A finales de la dcada de los 50 aparecen los primeros signos de descontento con la situacin de la psicologa de la
personalidad, fundamentalmente en 3 aspectos:

Problemas en la medicin de la personalidad

Cerca de los aos 70 crecan las dudas sobre la fiabilidad y validez
de los cuestionarios de personalidad (instrumento de investigacin
emprica y fundamento del status conceptual de los constructos)
relacionados con los sesgos, estilos de respuestas.
Otros estudios planteaban serias dudas sobre la validez predictiva
y convergente de los instrumentos de evaluacin de la personalidad.
Con estos dos pilares psicomtricos tambalendose, comenzaron las
crticas respecto a la validez de constructo de las medida de
personalidad, el tipo de validez que sustenta todo el entramado
1970-1980 terico de la personalidad.
LA CRISIS DE LA En un contexto de debates y crticas, la evaluacin tradicional de la
DISCIPLINA personalidad atraviesa en la dcada de los 70 la mayor crisis de su
historia, momento que coincide con una poca de esplendor de la
evaluacin conductual.

Resultados empricos contradictorios

Trivialidad y falta de coherencia
Se acumularon de manera progresiva datos que cuestionaban la
en la disciplina
consistencia transituacional de la conducta y la estabilidad temporal de
Crece la sensacin de que la
la misma.
investigacin en personalidades
En 1969, Mischel concluye:
trivial y que no es coherente con los -Son insostenibles las hiptesis de la estabilidad y la consistencia
objetivos que vieron nacer la
conductual, y en consecuencia deban abandonarse los planteamientos
disciplina.
tericos de los modelos factorialistas, psicodinmicos y los
Aparecen y desaparecen mini-
fenomenolgicos.
teoras, temas de investigacin y - Se requiere de un nuevo paradigma que tome en cuenta la conducta
medidas con una facilidad
concreta manifiesta y los modelos de aprendizaje social.
extraordinaria. - No se justifica el uso de medidas tradicionales de rasgos de
Las crticas se acrecentaron en los
personalidad como base para la descripcin y prediccin de la
aos 60 y una de ellas estableca
conducta.
que el campo de la personalidad
La estabilidad y la coherencia de la conducta son atributos
necesita una metodologa mejor, un
fundamentales del concepto de personalidad; cuando ambos
trabajo ms experimental y una
empezaron a ser cuestionados y a no ser confirmados con datos
 que la investigacin se haba olvidado del estudio de la persona como
un TODO, y se cuestionaba la legitimidad cientfica de los conceptos
manejados por los psiclogos de la personalidad.
Las dudas, las crticas y las defensas se sucedieron a lo largo de toda
la dcada, originando una serie de debates, de multitud de rplicas y
contrarrplicas, tanto tericas como empricas.
La mayor parte de los estudios empricos y tericos de esa poca se
centraron en las crticas sobre la estabilidad y consistencia conductual,
y que se enmarcaron en un intenso debate sobre la importancia relativa
de la persona y de la situacin en la determinacin de la conducta. Este
debate tuvo consecuencias muy saludables en lo:
- Conceptual: supuso el desarrollo de las aproximaciones
interaccionistas modernas. El objetivo de esta perspectiva es
desarrollar un nuevo marco de referencia para la investigacin en
personalidad en el cual la conducta del individuo es concebida como el
1970-1980 resultado de la interaccin recproca entre los atributos personales y las
LA CRISIS DE LA caractersticas de la situacin.
DISCIPLINA Por otra parte, el debate tambin supuso cambiar la hiptesis general
de que los rasgos de personalidad determinan la conducta por una
hiptesis ms especfica que defenda que la consistencia slo poda
esperarse en algunos individuos y/o bajo ciertas condiciones.
- Metodolgico: se buscaron variables moduladoras (variables
especficas del rasgo, la relevancia del rasgo, variables especficas de la
persona, metarrasgos, la propia consistencia del rasgo, la auto
observacin, la autoconsciencia) que afectaran a la relacin entre
disposiciones personales y consistencia conductual.
Esta estrategia metodolgica fue originalmente propuesta por Epstein,
quien pensaba que los estudios empricos que comprometan la validez
predictiva de los rasgos haban cometido graves errores metodolgicos
al utilizar criterios conductuales inapropiados. Para evaluar si las
disposiciones personales predicen o no la conducta individual, esta
debe medirse en un nmero suficiente de ocasiones y/o situaciones
para reducir as el error de medida que se comete al tomar como
criterio una sola conducta. En definitiva, Epstein propone una
aplicacin directa de la clsica relacin psicomtrica entre fiabilidad y
longitud de un test.
La crisis de la psicologa de la personalidad se da en un contexto
socio-cultural proclive a las posiciones situacionistas. El mensaje
implcito era que la persona es un producto, incluso una vctima, del
 Comienzan a publicarse artculos y libros que consideran que la psicologa de la personalidad est resurgiendo
de la dcada de crisis anterior:
- Los protagonistas de la polmicas parecen haber llegado a un acuerdo.
- El nmero de investigaciones empricas y tericas aumenta mientras disminuye el nmero de trabajo crticos.
- Se acumulan datos que demuestran la estabilidad y consistencia de la conducta y que tambin parecen haber
resuelto el viejo problema de la estructura bsica de la personalidad.
- Se inician nuevos temas de investigacin.
- Se recuperan temas clsicos que se reformulan en trminos diferentes, principalmente en trminos cognitivos.
- Surge una convergencia de intereses entre la psicologa de la personalidad y las dos disciplinas
tradicionalmente ms afines a ella: la psicologa social y la psicologa clnica.
- Los escritos suelen concluir vislumbrando un futuro prometedor para la disciplina.

Entre los aos 80-90 resurge el nfasis en la persona individual, resurgimiento que es ms evidente en la
investigacin sobre el YO (self).

1980-
ACTUALIDAD
EL
RENACIMIENTO
DE LA
DISCIPLINA
 PSICOLOGA DE LA
PERSONALIDAD PARTE II:
LA PSICOLOGA Y EL
ESTUDIO DE LA
INDIVIDUALIDAD
ALLPORT GORDON
Resumen por: Bariozka Falla Linares

a.) La ciencia y el caso individual:
La caracterstica sobresaliente del hombre es su
individualidad. Sin embargo, la ciencia busca
regularidades, busca lo comn a la clase de los hombres,
o sea lo universal; adems, ve al hombre como un
ejemplo de un principio universal, y por tanto no le
interesa su historia o biografa. Para ello sigue un
mtodo: primero hace una 'abstraccin' de algn
aspecto de la conducta, y luego, si ve que se repite en
muchos otros hombres, hace una 'generalizacin' (ley),
que sostendr como cierta mediante una verificacin
emprica. Este enfoque cientfico tradicional no sirve
para dar razn de la individualidad de cada persona.
La persona es un fenmeno nico e irrepetible, y la
mente humana generalizada es un mito pues le faltan
muchas caractersticas esenciales: la localizacin, el
carcter orgnico, la accin recproca entre las partes y
la autoconciencia.
Excluir al individuo de la psicologa trajo varias
anomalas: los psiclogos no pudieron comprender toda
la riqueza de lo personal mediante las leyes generales.
En la realidad no existen mentes generalizadas. El
mismo Wundt tuvo que reconocer que las excepciones
son ms numerosas que los casos que cumplen la ley, y
entrevi la necesidad de extender la psicologa al
estudio de la individualidad.
b.) Intentos de aproximacin al individuo dentro
de la ciencia psicolgica:
- Psicologa diferencial: Galton el primero en interesarse
por las diferencias individuales. Sin embargo, por tres
motivos la psicologa diferencial no llega a ser adecuada
para estudiar la individualidad:
Se centra en el atributo aislado y no en el individuo o
persona.
Es elementarista, es decir no estudia la organizacin
misma de los elementos.
Considera la individualidad como una simple suma
del registro de las funciones aisladas.
edades, o razas, etc.) respecto de una o ms funciones.
Otras ramas son la
psicologa correlacional y el anlisis factorial.
La psicologa diferencial atiende slo a la dimensin
horizontal (comparar
atributos de diferentes sujetos, por ejemplo la aptitud
mecnica de Juan,
Pedro y Mara) y no a la vertical (lo propio de cada sujeto).
- Psicografa: derivada de la psicologa diferencial, sostiene
que la
persona es la suma de impulsos, motivaciones, ambiciones,
etc.
considerados como factores aislados.
- El psicoanlisis: a pesar de ocuparse de lo individual y de
la historia del sujeto, no cumple los requisitos de una
ciencia de la individualidad por varios motivos:
Propone causas universales: lo inconciente arcaico, los
deseos, las fases libidinales, la estructura ello-yo-
superyo.
No son eclcticos sino cerrados, al no haber
aprovechado otras teoras o investigaciones, por
ejemplo, sobre el aprendizaje, el olvido, etc.
No es una psicologa general al centrarse en el estudio
de lo patolgico: los sanos son vistos desde la lente de
los no sanos.
- Tipologas: las tipologas se quedan a mitad de camino
entre lo universal y lo individual. Clasifican las personas
segn una tipologa (por ejemplo Juan es introvertido).
Se interesa por atributos especiales que pueden ser
comunes a otros individuos, y as cada persona es al
mismo tiempo miembro de muchas clases. Sin embargo,
los tipos son slo son vlidos respecto de determinado
atributo, pero no de la persona total.
- La psicologa de la forma: aporta cuatro puntos de vista
importantes para el estudio de la individualidad:
No estudia funciones aisladas comparndolas con las
mismas funciones de otras personas, sino con otras
 psicologa general y experimental, pues si no puede caer
en metforas y afirmaciones metafsicas.
Distingue entre fenotipo y genotipo (Lewin).
Diferentes individuos pueden tener una apariencia
d.) Hacia una definicin de la personalidad: La
(fenotipo) semejante y deberse a causas (genotipo)
definicin de personalidad resume gran parte del
diferentes. As, la misma causa en diferentes vidas
pensamiento especulativo del pasado y de la
puede dar efectos diferentes, lo que nos acerca ms
investigacin cientfica reciente. Toma definiciones que
a la idea de individualidad.
apuntan a lo ms superficial y a lo ms profundo o
Pone nfasis en la individualidad del sistema
metafsico.
motivacional, y dice que los motivos no dependen
La individualidad, como el carcter separado y nico, no
solo del pasado sino tambin del presente y del
es lo que interesa primordialmente al psiclogo, sino
futuro (aunque suele poner demasiado nfasis en el
tambin la forma sorprendentemente compleja como
aqu y ahora, con lo que cuesta rastrear las
est organizado el ser humano, es decir su personalidad.
influencias pasadas y futuras).
Este ltimo trmino es muy vago y puede designar
muchas cosas. Convendr entonces definirlo pero antes
- Psicologa del Verstehen (comprensin): ms radical
rastrearemos sus significados anteriores.
que la Gestalt, dice que debe haber dos psicologas
separadas: la que estudia elementos y la que estudia
- Etimologa y primeros usos de persona: antiguamente
estructuras, no habiendo nada en comn entre
'persona' era la mscara que utilizaba el actor en el teatro.
ambas. El elemento destruye la totalidad
Cicern sistematiz sus significados en 4 sentidos:
significativa, y esta al elemento. Persona como la apariencia (en oposicin a lo que uno
realmente es).
- Psicologa intencional: segn Woodworth todos nacen Persona como papel o rol desempeado en la vida (por
con instintos comunes pero que luego en cada
ejemplo filsofo).
persona seguirn caminos diferentes segn cada Persona como conjunto de cualidades personales que
cual. Esto prepara las bases de una psicologa
capacitan a un hombre para su trabajo.
dinmica del individuo. Persona como distincin y dignidad (por ejemplo los
esclavos no eran personas).
- Psicologa personalstica: sostiene que toda funcin
Ntese el contraste entre persona como lo falso, lo
mental est integrada en una vida personal.
simulado, la apariencia y, persona como lo vital,
Estrictamente no hay funciones como la inteligencia
interior y esencial.
o la percepcin espacial, sino personas que tienen
ese tipo de experiencias. Las destrezas se desarrollan - Significados teolgicos: se us al hablar de las tres
porque se desarrolla la persona, y las motivaciones
personas de la Santsima Trinidad (Padre, Hijo y Espritu
son siempre el esfuerzo de un organismo total por
Santo). Eran tres personas en una, es decir, para la
conseguir objetivos. William Stern es el ms
iglesia no eran mscaras o apariencias sino tres modos
prominente representante.
de ser que compartan la misma esencia.
c.) Extensin de los horizontes de la psicologa: a - Significados filosficos: durante la Edad Media, Boecio
medida que fue acercndose ms a la individualidad,
define a la persona como un individuo racional.
la psicologa fue liberndose cada vez ms del
Destacan en la persona los atributos de racionalidad,
mtodo cientfico (con sus pasos de anlisis,

- Significados jurdicos: para Justiniano, un esclavo no
era una persona, y slo lo eran los hombres libres. En
la poca moderna, por influencia cristiana, persona
pas a ser todo ser dotado de vida, inteligencia,
voluntad y existencia individual separada; un
individuo de la raza humana; un ser con mente y
cuerpo. Luego, tambin persona design un grupo de
individuos o corporacin (persona artificial),
definicin que tuvo ms influencia en la sociologa
que en la psicologa.
- Significado sociolgico: persona como ser humano
individual, como la unidad de la masa social humana
o la partcula final del grupo humano. Tambin
design el aspecto corporal, la idea de menosprecio
(qu persona!), y el aspecto subjetivo de la cultura.
Segn Burgess, La personalidad es la integracin de
todos los rasgos que determinan el papel y el status
de la persona en la sociedad. Por tanto, la
personalidad puede definirse como eficacia social.
- La apariencia exterior (significados biosociales): se
trata de definir personalidad en funcin de una
apariencia engaosa, o de la apariencia exterior. Jung
por ejemplo define persona como una mscara que
oculta el verdadero yo para presentar al mundo una
apariencia aceptable.
El significado biosocial se resume en la definicin de
May, diciendo que la personalidad de un individuo se
define por las respuestas que provoca en los otros
(estimulo social). Todos estos sentidos tienen dos
desventajas: a) slo atienden a una parte de lo que el
hombre es (lo aparente o superficial), y b) slo
consideran la personalidad en funcin de su
influencia sobre los otros y no en cuanto a su
organizacin interior.
- Significados psicolgicos: consideran a la persona
como conjunto de cualidades personales. A partir de
aqu, las diversas definiciones pueden clasificarse en
poner en segundo plano el carcter distintivo y nico de
la personalidad.
Definiciones jerrquicas: Consideran varios niveles de
integracin u organizacin.
Definiciones en trminos de ajuste: bilogos y
conductistas ven en la personalidad una instancia de
supervivencia, que sirve para ajustarse o adaptarse al
medio.
Definiciones basadas en la distintividad: definen la
personalidad como el sistema que caracteriza a un
miembro del grupo como diferente de cualquier otro
miembro, es decir, un estilo de vida o un modo de ser.
La definicin de Allport podra decirse que es la
integracin de las definiciones anteriores: LA
PERSONALIDAD ES LA ORGANIZACIN DINMICA,
DENTRO DEL INDIVIDUO, DE AQUELLOS SISTEMAS
PSICOFSICOS QUE DETERMINAN SUS AJUSTES NICOS A
SU AMBIENTE.
Sus componentes son:
Organizacin dinmica: porque la organizacin est en
constante desarrollo y cambio, es motivacional y se
autorregula. La personalidad tambin puede
'desorganizarse'.
Sistemas psicofsicos: la personalidad no es ni pura mente
ni puro sistema nervioso. Sistemas psicofsicos con los
hbitos, las actitudes, los sentimientos y otras
disposiciones. El trmino 'sistema' alude a rasgos o grupos
de rasgos en estado activo o latente.
Determina: los sistemas de la personalidad son tendencias
determinantes: cuando es estimulada, estos sistemas
'hacen' algo para ajustarse al medio, se vuelven expresivos
y la personalidad se torna observable.
nicos: aunque haya rasgos comunes, cada ajuste es
nico para cada persona, tiempo, lugar y cualidad.
Ajuste a su ambiente: La personalidad es una forma de
supervivencia: tiende a ajustarse al medio para sobrevivir.
El ambiente es no slo el conductual o significativo para el
individuo, sino tambin el geogrfico en general. Respecto
de la adaptacin, puede haber desajustes o inadaptaciones,
 Designa los aspectos mentales que dependen de lo
EL CARCTER
fsico o lo constitucional. Sera el clima o base
constitucional sobre el que se desarrolla la personalidad.
Antiguamente se utilizaba a veces carcter como
Es conveniente emplear el trmino 'temperamento' para
sinnimo de personalidad, pero hoy en da hay dos
referirnos a disposiciones casi invariables desde la
enfoques que han invadido la psicologa y que afirman
infancia y que duran toda la vida, que tienen una base
que son conceptos distintos.
constitucional o hereditaria, y que se caracterizan por
una cualidad emocional constante en cuanto a
- Sentido tico: el carcter es una 'parte' o una
vivacidad, humor, intensidad, etc.
'subdivisin' de la personalidad que permite al sujeto
Designa los fenmenos caractersticos de la naturaleza
controlar sus impulsos, un principio regulador que
emocional de un individuo, fenmenos como sus
engendra estabilidad y hace que se pueda confiar en esa
susceptibilidad a la estimulacin emocional, su
persona, y que hace que la misma sea capaz de un
intensidad y velocidad de respuesta habituales, su
esfuerzo sostenido para lograr sus propsitos. Carcter
estado de nimo predominante y todas las
significa as tesn, voluntad, y estricto cumplimiento de
peculiaridades de fluctuacin e intensidad del mismo;
normas sociales y ticas. As, el carcter slo hace su
todos estos fenmenos se consideran dependientes de
aparicin cuando este esfuerzo personal es juzgado
su estructura constitucional y por tanto, como de origen
desde algn cdigo de normas.
principalmente hereditario.
Sin embargo, esta concepcin no podemos considerarla
pues: a) es aditiva, o sea supone que la personalidad
TEMPERAMENTO: CARACTERSTICAS HEREDITARIAS QUE
tiene una parte llamada carcter, junto al
VIENEN EN FORMA DE PRE-PROGRAMACIN (bases
temperamento, la inteligencia, etc. b) mezcla la
biolgica). CUANDO SE PIERDE EL CONTROL SALE A
psicologa con la tica al juzgar la personalidad en
RELUSIR EL TEMPERAMENTO.
funcin de normas morales o sociales. Con ello, el
psiclogo corre el riesgo de juzgar o prescribir conductas
de acuerdo con una norma social determinada.

- Sentido biolgico: como cuando se habla de una

caracterstica distintiva, por ejemplo "herencia de un
carcter". Es til para designar aspectos estables de la
personalidad como los rasgos, actitudes e intereses, y no
tiene connotaciones ticas. Lo importante es no tomar
un carcter o caracterstica como si fuera una parte
aditiva de la personalidad.

CARCTER: ELEMENTO APRENDIDO DE LA

PERSONALIDAD, ES DECIR, SE VA MOLDEANDO CON
LO APRENDIDO SOCIAL Y CULTURALMENTE.
HISTORIA DE LA PSICOLOGA
PARTE I
Resumen por: Bariozka Falla Linares
medio que les rodea. Para su comprensin se han creado
sistemas del cuerpo humano:
una serie de teoras, que ayudan a conocer y explicar el
- Johannes Mller (Fisilogo alemn): intent relacionar la
comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasin
experiencia sensorial con las actividades del sistema nervioso y
incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir
del entorno fsico de los organismos.
sobre ellas.
- Theodor Fechner (Fsico aleman): desarroll mtodos
Histricamente, la psicologa se ha dividido en varias
experimentales para medir la intensidad de las sensaciones y
reas de estudio. No obstante, estas reas estn
relacionarla con la de los estmulos fsicos que las provocaban,
interrelacionadas y frecuentemente se solapan unas a otras.
estableciendo uno de los principios bsicos de la percepcin
Las reas de la psicologa pueden tambin describirse en
denominado ley de Fechner.
trminos de reas de aplicacin. As tenemos:
- Wilhelm Wundt (Fisilogo alemn): 1879 fund el primer
a.) La psicologa social: estudia influencia del entorno
laboratorio de psicologa experimental en Alemania.
social en el individuo, y el modo en que estos actan en
Los dos ltimos son considerados los padres de la psicologa
grupo.
cientfica.
b.) La psicologa industrial: estudia el entorno laboral de
Los mdicos, preocupados por las enfermedades mentales,
los trabajadores.
tambin contribuyeron al desarrollo de las modernas teoras
c.) La psicologa educativa: estudia el comportamiento
psicolgicas. As tenemis a Emil Kraepelin, quien clasific
de los individuos y grupos sociales en los ambientes
sistemticamente dichas enfermedades, estableciendo las
educativos.
bases de los mtodos de clasificacin.
d.) La psicologa clnica: ayuda a quienes tienen
El trabajo de Sigmund Freud, quien elabor el mtodo de
problemas en su vida diaria o sufren algn trastorno
investigacin y tratamiento conocido como psicoanlisis;
mental.
estudi las pulsiones (los instintos) y los procesos
inconscientes que determinan el comportamiento humano.
HISTORIA
c.) La psicologa del siglo XX:
Sus orgenes como CIENCIA, se encuentran en los
Hasta la dcada de 1960 la psicologa estuvo sometida a
orgenes de la FILOSOFA, en la antigua Grecia.
consideraciones de ndole prctica: interesndose muy poco
a.) Antecedentes filosficos: Platn, Aristteles y otros
por los procesos mentales, haciendo hincapi a la conducta, y
filsofos afrontaron algunas cuestiones bsicas de la
al aplicar la psicologa a las escuelas y en los negocios. Esto se
psicologa que an hoy son objetos de estudio: nacen las
refiere al conductismo liderado en un primer momento por John
personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una
B. Watson.
determinada personalidad, o se forman como consecuencia
La psicologa actual mantiene muchos de los problemas que
de la experiencia? cmo llega el individuo a conocer el
se plante originalmente. Por ejemplo, existen psiclogos que:
mundo que lo rodea? ciertos pensamientos son innatos o
- Se interesan por la investigacin fisiolgica, otros mantienen
son todos adquiridos?
una orientacin clnica, y algunos pocos intentan desarrollar un
La psicologa cientfica se inicia en el siglo XVII con los
enfoque ms filosfico.
trabajos del filsofo racionalista francs Ren Descartes y
- Se ocupan slo de la conducta (psiclogos pragmticos).
de los empiristas britnicos Thomas Hobbes y John Locke.
- Creen que la experiencia y vida mental (procesos psquicos
- Descartes: afirmaba que cada mente (o alma) era
internos) son objeto vlido de estudio para la psicologa
independiente y nica. Mantena que la mente tiene ciertas
cientfica.
ideas innatas, cruciales para organizar la experiencia que
La oposicin entre el paradigma cognitivo y el paradigma
los individuos tienen del mundo.
conductista comenz a extenderse a mediado de la dcada de
- Hobbes y Locke: resaltaron el papel de la experiencia en el
los aos 70.
conocimiento humano. Locke crea que toda la informacin
neuronales) y Perifrico (se comunica con glndulas y
msculos, e incluye los receptores sensoriales); ste ltimo a
su vez se divide en SN somtico (transmite sensaciones al SNC
y emite rdenes a los msculos involucrados en el movimiento
ordenado) y SN Autnomo o Vegetativo (Simptico - activa al
organismo y Parasimptico - domina en el reposo).
Aparato circulatorio: adems de transportar la sangre,
transporta las hormonas desde las glndulas al resto del
cuerpo.
- Aprendizaje y condicionamiento: estudia el cambio que se
produce en el organismo como resultado de la experiencia, o
sea del aprendizaje. El enfoque conductista distingue:
El condicionamiento clsico (Ivan Pavlov): asociacin del
estmulo condicionado y del no condicionado.
El condicionamiento operante o instrumental (Skinner):
utilizacin de refuerzos, positivos y negativos, para modificar
la conducta.
- Enfoque Cognitivo: hace hincapi en el papel de la atencin,
la memoria, la percepcin, las pautas de reconocimiento y el
uso del lenguaje en el proceso del aprendizaje, y este enfoque
ha pasado gradualmente del laboratorio a la prctica
teraputica. El enfoque ms conocido es el de Procesamiento
de la Informacin que compara las operaciones mentales con
las informticas, y estudia cmo se codifica la informacin,
cmo se transforma, almacena, recupera y se transmite al
exterior.
- Test y psicometra: la psicologa terica y aplicada emplean
tests y otros sistemas para llevar a cabo la evaluacin
psicolgica. Entre estos destacan los tests de inteligencia, que
miden la capacidad de un individuo para relacionarse con su
entorno. Otros se encargan de medir aspectos de la
personalidad, intereses, habilidades y actitudes del individuo.
- Psicologa social: estudia entre otras cosas la conducta de
masas y los fenmenos de grupo. Comprende diversas Teoras
del equilibrio que se ocupan, tanto en la teora como en la
prctica, de cmo y por qu cambian los individuos sus
actitudes.
- Psicopatologa: conocida como psicologa de los procesos
anormales o de las conductas desviadas. Los tres grandes
grupos de desrdenes son: las psicosis, trastornos
estructurales que implican una prdida de contacto con la
realidad (esquizofrenia, psicosis maniaco-depresiva, paranoia y
psicosis orgnicas) y las neurosis, trastornos no psicticos,
funcionales, que normalmente no suponen una prdida de
contacto con la realidad, aunque la vida del paciente se vuelve
e.) Aplicaciones de la psicologa: tiene su aplicacin en
problemas que surgen prcticamente en todas las reas de la
vida social. Las tres reas principales de la psicologa aplicada
son:
- Psicologa industrial: aplicacin de diversas tcnicas
psicolgicas a la seleccin y adiestramiento de los trabajadores
de una organizacin empresarial y a la promocin de
condiciones y tcnicas de trabajo eficientes, as como a la
satisfaccin laboral de los propios trabajadores.
Desempean diversas tareas en organizaciones empresariales
y lugares de trabajo: en el departamento de personal o
recursos humanos, en asesoras para al contratacin y
seleccin de personal, en la entrevista y realizacin de test a
los candidatos, en la elaboracin de cursos de formacin y en
el mantenimiento de un ambiente laboral adecuado; otros
investigan para los departamentos de marketing
(mercadotecnia) y publicidad de las empresas; tambin se
dedican a investigar la organizacin metdica del trabajo y a
acondicionar el equipo
- Psicologa de la educacin: trabaja en los problemas
derivados del aprendizaje y la enseanza.
- Psicologa clnica: muchos psiclogos trabajan en hospitales,
clnicas y consultas privadas, aplicando diferentes tipos de
terapias a las personas que necesitan ayuda psicolgica.
Entrevistan y estudian a los pacientes y realizan tratamientos
que no son mdicos ni quirrgicos.
f.) Tendencias y avances: actualmente, la psicologa es un
campo con una creciente especializacin, fruto de la necesidad
y de las nuevas tendencias. As tenemos:
- Los psiclogos infantiles, influenciados por las observaciones
y experimentos de Piaget.
- Los psiclogos interesados en el lenguaje y la comunicacin,
han sido influidos por la revolucin lingstica de Noam
Chomsky.
- Los avances en el conocimiento de la conducta animal y la
socio biologa: amplan el inters y las tcnicas de
investigacin de la psicologa.
- Los avances de la informtica y la computacin: plantean un
nuevo enfoque en el estudio de las funciones cognitivas y
proporcionan la herramienta para evaluar complejas teoras
sobre estos procesos.
HISTORIA DE LA PSICOLOGA
PARTE II
Resumen por: Bariozka Falla Linares
- En esa poca se crea que existan dos mundos: el
mundo de las ideas (un mundo perfecto, irreal) y el
mundo de la materia (el real, el imperfecto). Aristteles
crey que solamente exista el mundo real.
- Consideraba la naturaleza como algo sagrado, en
donde todas las cosas podan estar de dos formas
posibles: en acto, cuando se tiene todas las propiedades
en ese mismo momento; y en potencia, cuando todava
no se han desarrollado las propiedades, pero se tendrn
en un futuro.
- Para l la mente o psique es lo que hace posible que
sintamos y percibamos. Existen adems, tres tipos de
psique: vegetativa (de las plantas), sensitiva (de los
animales) y racional (del hombre).La psicologa humana
se basa en los cinco sentidos; Aristteles crea que los
procesos de conocimiento se producen a travs de los
sentidos.
- Sostena que la mente en el momento del nacimiento
carece de ideas innatas y todo depende del aprendizaje.
Aprender depende de la memoria, que trabaja en base a
la semejanza (relacionando cosas parecidas), el
contraste (observando diferencias) y la contigidad
(recordamos cosas que estn juntas en espacio y
tiempo).
- Afirmaba que los procesos de motivacin estaban
guiados por dos polos: agrado y desagrado. La mente
nos gua hacia el agrado y rechaza o nos separa del
desagrado. El fin ltimo de cualquier motivacin es la
felicidad y sta se consigue con la bsqueda del auto-
perfeccionamiento; ser ms perfectos y completos.
b.) Descartes (1596-1650) filsofo, cientfico y
matemtico francs:
- Postul la doctrina del interaccionismo, segn la cual el
cuerpo y la mente se influyen entre s en alguna medida,
y que el punto de interaccin entre ambos se halla en la
glndula pineal.
- Argument que deba existir un universo externo al Yo
pensante.
- Para l hay tres cosas de las que no podemos dudar:
del Yo o del Pensamiento, del Mundo por su extensin y
interesarse por lo subjetivo, el Yo que est detrs de todo.
- Surge la corriente asociacionista, que hace una
interpretacin gentico-biolgica de la mente. Creen que la
mente es como una tabla rasa al nacer, y que gracias a
unos tomos psquicos vamos obteniendo las sensaciones
ms elementales, que al repetirse van interaccionando y
asocindose unas con otras dejando las huellas psquicas
con las que se va formando la mente. Somos lo que
vivimos, las experiencias que tenemos. Las leyes de la
asociacin de ideas nos dicen que aprendemos a travs de
los sentidos, gracias a la semejanza entre objetos, el
contraste y la contigidad (en espacio y tiempo).
La psicologa asociacionista es una psicologa prctica, que
intenta explicar las cosas de una manera sencilla y
demostrable, de aqu surge el trmino de empirismo.
d.) El anlisis de la estructura humana s. XVIII:
- Inmanuel Kant filsofo alemn: se preocup por el
pensamiento humano y por cmo conocemos la realidad.
Sostuvo que existe un conocimiento a priori sobre la
realidad de las cosas y luego nuestra mente aade su
propio orden a las sensaciones (conocimiento a posteriori),
no tenemos una mente pasiva. Dijo adems, que debe
establecerse una distincin entre un fenmeno y un
numeno. El primero se refiere a una idea o percepcin, es
la manera en que las cosas se nos aparecen en la mente. El
numeno, por el contrario, se refiere a la "cosa-en-s", la
existencia efectiva de un objeto. Esta diferenciacin nos
sugiere que nunca podemos conocer la realidad
directamente, que somos prisioneros de nuestros rganos
sensoriales y de las percepciones de nuestra mente.
- Los psiclogos de la conciencia:
William Hamilton: la psicologa debe investigar los
fenmenos de la conciencia por la observacin externa y la
estadstica.
Johan Herbert: dice que "lo que tenemos en la conciencia
vara continuamente". No podemos retener ni un
pensamiento, ni un estado de nimo, no hay nada que
permanezca.Todo lo que hay en la conciencia fluye en el
tiempo, no en el espacio, y no podemos hacer ciencia de
algo que vara constantemente, que no tiene estabilidad.
 (se rigen por las emociones y vibran ante cualquier cosa y
Destutt de Tracy: la aportacin de la intuicin dentro de
frecuentemente no pueden controlar sus emociones) y las
nuestro pensamiento, que es una especie de sexto
intelectuales (lo analizan y racionalizan todo, se
sentido; la persona sabe algo, pero no puede decir
autocontrolan y raramente permiten que sus emociones
porqu lo sabe o en qu se basa este conocimiento.
salgan a flote). Como asociacionista, define dos nuevas
leyes de la asociacin de ideas: la relatividad donde
e.) La creacin de la Psicofsica s. XIX: la Psicofsica
nuestros estados mentales son relativos porque dependen
intenta buscar una relacin entre nuestras sensaciones y
en cada momento de la situacin anterior; y la difusin que
las magnitudes fsicas.
va de lo orgnico a lo psquico y viceversa.
- El Positivismo es una corriente que cree que todas las
Herman Lotze dice que el pensamiento lo abarca todo, el
ciencias, incluida la psicologa, deben mostrar sus
pensamiento construye las percepciones que le dan
descubrimientos con frmulas matemticas, todo debe
sentido. Las cosas que vemos con nuestros ojos son datos
ser expresado en nmeros para poder medirse y
inconexos, pero luego nuestra mente construye la "historia"
comprobar.
de lo que observamos para darle sentido.
Mller: dice que sensaciones vienen por los sentidos y
los nervios que trasmiten los estmulos captados por
g.) El evolucionismo en psicologa:
nuestro cuerpo. Ante estmulos iguales, las sensaciones - El evolucionismo empieza a mitad del s. XIX y afecta a
son distintas porque los sentidos lo son. Hay dos tipos de
todas las ciencias, incluyendo la psicologa. El hombre es
sentidos: los que captan la informacin del exterior o
una pieza ms del mundo, un elemento ms, no es el
exteroceptores y los que captan los del interior o
centro de todo. Aparece el Funcionalismo, que define el
propioceptores. Dentro de estos ltimos estn el
comportamiento o conducta como adaptacin al medio. Un
cinestsicos que nos informa sobre el estado de nuestro
animal que no se adapta al medio, desaparece. Los que
aparato locomotor; los cenestsicos que nos informa del
mejor se adaptan son los ms fuertes.
estado general de nuestro cuerpo; y los de orientacin y - Surge la Psicologa Comparada o psicologa animal que
equilibrio que nos dicen si estamos orientados con
dice que no hay grandes diferencias entre el
respecto a los dems cuerpos.
comportamiento humano y el animal.
Describi tres tipos de umbrales dentro de la captacin - Surge la Psicologa Diferencial que establece que cada
de estmulos: el mximo (magnitud del estmulo a partir
persona se adapta de forma distinta, segn sus
de la cual no percibimos ningn cambio en la sensacin
caractersticas, ante la misma circunstancia, por tanto nos
por encima de determinados valores), el mnimo
dice que si nos adaptamos de forma distinta, es porque
(magnitud mnima o cantidad de estmulo que
somos distintos.
necesitamos para captar una sensacin) y el diferencial - Un gran aporte para esta poca la hace Charles Darwin,
(cantidad que hay que aadir para que captemos un
quien deca que en condiciones y circunstancias distintas,
cambio en la sensacin).
seramos diferentes y siempre producto de la evolucin.
Para Darwin el hombre viene de una especie menos
f.) Los comienzos de la psicologa descriptiva:
evolucionada, del primate, que gracias a un pequeo
- Durante el s. XIX en Europa se produce la revolucin
cambio cromosmico nos hemos diferenciado. Todos estos
industrial y paralelamente surge la Psicologa Descriptiva
conocimientos quedan reflejados en su obra "La seleccin
que se basa en la descripcin de fenmenos. Uno de sus
de las especies".
principales representantes fue el psiclogo ingls John
- Francis Galton aplica los estudios de Darwin a la
Stuart Mill quien quiso entender la mente y la analiz
psicologa, concretamente para estudiar a la inteligencia.
desde el empirismo y el asociacionismo. Dijo que en la
los obreros en sus trabajos, trayendo como
consecuencia, la formacin de sindicatos, partidos
polticos, asociaciones, etc. que obligan a valorar la
nueva situacin de una forma nueva y diferente.
- En Alemania se empieza a estudiar tambin la
psicologa de los pueblos o Psicologa Etnolgica, que
observa a los distintos pueblos y razas y su sentimiento
de nacionalismo.
- Hyppolite Taine - psiclogo francs: aport la idea de
que el ambiente tiene una enorme influencia sobre la
personalidad. Para l la psicologa debe centrarse en los
hechos observables: el comportamiento.
i.) La psicologa reflexolgica rusa: Esta psicologa
tiene una perspectiva muy fisiolgica, todo lo que existe
es material y a esto se le denomina monismo: slo
existe una nica realidad, que es la material.
- Ivan Sechenov - mdico y fisilogo: se interes por
conocer lo que llam los reflejos del cerebro. Existen
unos reflejos que son involuntarios, como cuando se nos
introduce algo en el ojo y parpadeamos instintivamente,
y otros que son voluntarios. Publica el libro "Los Reflejos
del Cerebro" donde dice que la psicologa debe ser
estudiada por un psiclogo-fisilogo con mtodos
cientficos.
- Ivan Petrovich Pavlov - fisilogo ruso: Sus estudios lo
llevaron a interesarse por lo que denomin secreciones
psquicas, o sea, las producidas por las glndulas
salivales sin la estimulacin directa del alimento en la
boca. Pavlov not que cuando en la situacin
experimental un perro escuchaba las pisadas de la
persona que habitualmente vena a alimentarlo, salivaba
antes de que se le ofreciera efectivamente la comida; no
obstante, si las pisadas eran de un desconocido, el perro
no salivaba. Estas observaciones le inspiraron para llevar
a cabo numerosos estudios que fueron la base del
Condicionamiento Clsico.
- Vladimir Bechterev: establece el esquema en que se
basa la psicologa del hombre: Estmulo-Organismo-
Respuesta, es como una cadena. Adems, aporta el
concepto de situacin ambiental; dependiendo de cada
j.) El psicoanlisis:
Sigmund Freud mdico y neurlogo austriaco: fundador
del psicoanlisis. Su paso a la psicopatologa se produjo
cuando conoci a Jean-Martin Charcot, con el que
comprueba que hay un nivel mental que sigue funcionando
en el inconsciente, incluso estando bajo los efectos de la
hipnosis.
Freud dijo que detrs de cada problema psicolgico existe
tambin otro problema sexual. Para l la mente tiene tres
subsistemas: el consciente o lo que estamos pensando, el
preconsciente que es lo que no hay en el consciente, pero
en cualquier momento puede estarlo y el inconsciente que
se encuentra oculto y nuestra mente no permite que aflore,
slo sale a travs de los sueos, de los errores que
cometemos sin querer, de las asociaciones libres o bajo
hipnosis. Dijo que los procesos psquicos son en s mismos
inconscientes y que los procesos conscientes no son sino
actos aislados o fracciones de la vida anmica total.
Segn Freud la lbido es la fuerza impulsiva que representa
el instinto sexual, la energa relacionada con todas las
emociones que denominamos con el trmino amor. La
evolucin de la lbido en el hombre pasa por cuatro fases
desde su nacimiento: oral, sdica, anal y flica.
Otro esquema mental que describe Freud es a partir de tres
instancias denominadas:
- Ello: es la parte ms profunda del psique. en el cual radica
todo lo heredado, los impulsos instintivos y predomina el
"principio del placer". Es inconsciente en su totalidad.
- Yo: es el "principio de realidad", es consciente y tiene la
funcin de la comprobacin de la realidad, as como la
regulacin y control de los deseos e impulsos provenientes
del Ello
- Super-Yo: ms adelante, el Yo da lugar al nacimiento del
Super-Yo, que es el representante interior de la autoridad y
normas de los padres, as como de la educacin recibida y
de la sociedad en general, tiene un campo inconsciente con
algo consciente.
k.) La psicologa profunda: dentro del Psicoanlisis
aparecen distintas alternativas a la obra de Freud por parte
de sus discpulos, entre los que se encuentra:
falla o no nos satisface, tendemos a compensarlo, la
finalidad es compensar los complejos que tenemos.
Adler le llama Psicologa Individual para diferenciarlo del
Psicoanlisis, donde lo ms importante es el individuo, la
persona y cmo sta se integra en la sociedad de la
mejor forma posible.
Otro punto importante para este autor es la situacin
ambiental en la que se mueve la persona, as como las
metas y objetivos que la persona se propone, pues
permite su propia integracin. Estos objetivos deben
requerir un esfuerzo, sin ser tampoco muy difciles de
lograr, puesto que si no se consiguen producen
frustracin.
Carl Gustav Jung - psiquiatra suizo: en 1910 es el
primer presidente de la Asociacin Psicoanaltica
Internacional. Realiz trabajos sobre la teora de la
personalidad, fundando su propia escuela psicolgica.
Sustituy el concepto de lbido de la sexualidad
freudiana por el de energa. Adems define a las
personas como introvertidas (con una vida interior muy
intensa, que les gusta estar en soledad) y extravertidas
(personas con facilidad para conectar con los dems,
que les gusta estar en compaa). Otro concepto
importante que incluye es el de inconsciente individual y
el colectivo, este ltimo es heredado, ideas que ya
poseemos al nacer y que est dentro de nosotros a nivel
inconsciente. Es una psicologa innatista.
Pierre Janet: no es psicoanalista. Estudia el
sonambulismo y las personalidades que llama
desintegradas, que no tienen un YO que las unifique,
sino que hay varios ncleos de personalidad; en estas
personas las manas se convierten en ideas obsesivas
que no pueden controlar. Da mucha importancia a los
sentimientos. Dice que lo que deseamos todos es
sentirnos queridos, para as conseguir un equilibrio
psicoemocional de la personalidad. Lo que ms
desintegra la personalidad y crea mayores traumas son
las crisis sentimentales o de pareja. Si los dems no nos
aceptan o no nos quieren, tampoco nos querremos
nosotros. Janet da gran importancia a la inteligencia
emocional y la empata.
cerebro (Psicologa Fisiolgica), el estudio de la funcin o
finalidad del comportamiento (Psicologa Funcional) y el
estudio psicolgico del desarrollo humano (Psicologa
Evolutiva). A esto se le ha llamado ESTRUCTURALISMO.
Por otro lado aparece el FUNCIONALISMO de la mano de
John Dewey, que asegura que la adaptacin es algo muy
importante para la vida, pues el mundo cambia tan deprisa
que los que no se adaptan no pueden seguir el ritmo,
quedando marginados. Precisa que la finalidad del
pensamiento no es otro que resolver problemas.A partir de
aqu salen el conductismo y el cognitivismo.
Considerado el creador del conductismo, John Broadus
Watson: para l el conductismo, era una escuela psicolgica
para la cual el concepto de conciencia no era til ni
necesario en la descripcin, explicacin, prediccin y
control de la conducta. Watson propuso para la psicologa
un ambicioso programa de investigacin, que haca
hincapi en la recoleccin de datos mediante experimentos
bien diseados. Entenda que la finalidad de esta ciencia
era poder predecir la respuesta de un organismo frente a un
estmulo determinado. A esto se lo llama a veces la
"psicologa del estmulo-respuesta" (Psicologa E-R). Esta
psicologa presta escasa atencin a los pensamientos y
sentimientos.
El prestigio que goz Watson dio un notorio impulso al
estudio del aprendizaje, convirtindolo en una de las
esferas principales de la psicologa contempornea. En
1915 fue elegido presidente de la Asociacin Psicolgica
Norteamericana.
Otra figura muy importante del conductismo fue Burrhus
Frederic Skinner: Dice que la psicologa es una rama
experimental de la ciencia natural, donde es posible
controlar y predecir la conducta si se hace bajo una
observacin directa y en condiciones experimentales de
estmulo-respuesta. Quiere prescindir completamente de la
conciencia y de la introspeccin del Psicoanlisis. Adems,
Fue el descubridor del Condicionamiento Operante.
En sus teoras formales no aplica en absoluto las
concepciones del sentido comn, segn las cuales todo ser
humano es consciente y autnomo. Adems, cree que la
conducta es conformada por sus propias consecuencias y
la psicologa de la Gestalt. Estableci una serie de leyes
de la organizacin perceptual, basndose en que las
organizaciones perceptuales son innatas. Nuestra
tendencia a percibir objetos al modo de configuraciones
o totalidades organizadas es un elemento dado, que
procede de la manera en que el sistema nervioso
humano procesa los datos. La psicologa de la Gestalt,
pues, se funda bsicamente en la doctrina del innatismo.
- Wolfgang Khler: demostr que los simios aprenden a
partir de totalidades y no de las partes, y adujo que lo
que es vlido para los simios lo es mucho ms para los
seres humanos, increpando as a los conductistas con su
manera mecnica de concebir el aprendizaje humano.
- Etapa de las operaciones concretas (7-11 aos) el
pensamiento del nio es literal y concreto, puede
comprender que 8+11=19, pero la formulacin abstracta,
como la de una ecuacin algebraica, sobrepasa su
captacin.
- Etapa de las operaciones formales en el nivel adulto (11-
15 aos) es capaz de realizar altas abstracciones; aqu el
nio ingresa inferencias. Es la etapa correspondiente a las
facultades superiores de los seres humanos.

n.) Psicologa cognitiva: en la psicologa actual est

teniendo lugar una "revolucin cognitiva", renaciendo el
inters por la cognicin, la formacin de conceptos y el
pensamiento. Gran parte de este entusiasmo se atribuye
a la influencia de Jean Piaget.
Piaget llamaba metamorfosis, a la transformacin de las
modalidades del pensamiento de los nios para
convertirse en las propias de los adultos de mayor
profundidad.
Para explorar los procesos de pensamiento de los nios,
Piaget recurri al mtodo fenomenolgico. Este mtodo
es por naturaleza subjetivo y demanda de una
interpretacin por parte del investigador.
Este desarrollo es el crecimiento que tiene el intelecto
en el curso del tiempo, la maduracin de los procesos
superiores de pensamiento desde la infancia hasta la
adultez.
Segn Piaget, las etapas del desarrollo cognitivo son:
- Etapa sensorio-motora (0-2 aos) donde los nios
muestran una vivaz e intensa curiosidad por el mundo
que les rodea, su conducta est dominada por las
respuestas a los estmulos.
- Etapa preoperacional (2-7 aos) en la que el
pensamiento del nio es mgico y egocntrico, creen
que la magia puede producir acontecimientos y los
cuentos de hadas les resultan atrayentes, adems se
cree el centro de todos los sucesos, que todas las cosas