PSICOLOGIA APLICADA

ADMINISTRAO

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 psicologia ou as
psicologias

de mdico e de de psiclogo
louco todo mundo e de louco
tem um pouco
todo mundo
tem um
pouco

?
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 nesse percurso
cotidiano
senso comum experienciamos
o chamado comportamentos
conhecimento
que vamos
acumulando
no nosso
cotidiano
Interesse da Cincia
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A psicologia
do senso
comum Conhecimento
corresponde emprico
quela usada
no cotidiano Conhecimento
das pessoas cientfico
(diversidade
de cenrios)
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 PSICOLOGIA
Leigo = Sentido
pouco definido
Causas e caractersticas
Crianas
desenvolvimento
Expectativas Compreenso de regras
Avaliar
Mensurar
Conhecer
Compreender o ser
humano
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 CINCIA X SENSO
COMUM
1. CRENA GENERALIZADA
Psiclogos Prticos
Conhecedores da natureza Conheciment
humana os
Capacidade para julgar pessoas no-
cientficos

A PSICOLOGIA no um conjunto de
palpites sobre o ser humano, sua
conduta e seus processos mentais.
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 CINCIA X SENSO COMUM
2. PSEUDOPSICLOGOS:
livros
Fazem conferencias
Montam testes
Atuam como clnicos

3. VOCABULRIO PSICOLGICO # VOCABULRIO

CIENTFICO

Inteligncia
Personalidade Diverso, indefinido
Criatividade etc
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 PSICOLOGIA UMA CINCIA

Postura cientfica:
Examinar o que j foi estabelecido pela cincia
Rejeitar toda concepo que no tenha
comprovao rigorosa

A PSICOLOGIA UMA CINCIA QUE

ESTABELECE GENERALIZAES VLIDAS
APESAR DA COMPLEXIDADE DO SER
HUMANO
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PSICOLOGIA APLICADA
ADMINISTRAO

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 Histrico da Psicologia
Historiadores Primeiras
cincias Astronomia

1 EXPLICAES SER HUMANO/EVENTOS FORMA

DA NATUREZA SOBRENATURAL

Tales de Mileto (Sec. VI a.C) eventos naturais = eventos naturais (matria = gua)
Outros filsofos matria = fogo, ar, tomo
Scrates (470 395 a.C) mtodo de questionamento lgico
Plato (427 347 a.C) explicao racional do mundo
SCRATES E PLATO interesse pela natureza humana
Inmeras questes psicolgicas para o centro do questionamento filosfico
Aristteles (384 322 a.C) Observao para explicar eventos naturais
1 doutrina sistemtica dos fenmenos da vida psquica
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 Histrico da Psicologia
So Toms de Aquino (1250) Questes do corpo alma e
relaes com diferentes funes psquicas.
Unio da psicologia aristotlica com as doutrinas da igreja

Ren Descartes (1596) Dualismo psicofsico

Homem = material corpo
(cincia)

Imaterial alma (filosofia)

Empirismo Ingls processo de percepo sensorial
e aprendizagem no desenvolvimento da mente.
Sec. XVIII e
XIX
Racionalismo alemo mente tem capacidade inata
de gerar idias independentemente dos estmulos do
meio.
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 Histrico da Psicologia
Estudos experimentais em laboratrio
Inicio do sc
Estudos de respostas verbais de sujeitos quando
XIX
submetidos a diferentes estimulaes

Interesse pelas funes cerebrais

Estudo da natureza da atividade nervosa
Fisiologia do sec. (velocidade da conduo do impulso, mecanismos de
XIX viso, audio etc.
Contribuiu para o surgimento da psicologia como
cincia (novos conhecimentos e metodologia de
laboratrio).

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 Histrico da Psicologia
Ren Descartes (1596) - Dualismo psicofsico
Homem = material corpo
(cincia)
Imaterial alma
Filosofi (filosofia)
a Empirismo Ingls processo de percepo
sensorial e aprendizagem no desenvolvimento da
mente.

Racionalismo Alemo mente tem capacidade

inata de gerar idias independentemente dos
estmulos do meio.

Wilhelm Wundt (1832-1920) Laboratrio de Psicologia (1879)

Leipizig - Alemanha

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 Histrico da Psicologia

Estruturalismo (Wundt)
Funcionalismo (James/Cattel)
Behaviorismo
PSICOLOG (Watson/Skinner)
IA Gestaltismo
(Wertheimer/Lewin)
Psicanlise (Freud)
Humanismo (Rogers)

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 ESTRUTURALISMO
Principais Representantes: Wilhelm Wundt (1832-1920)
E.B. Titchener (1867-1927)
Principais Influncias: Empiristas
Desenvolvimento da Fisiologia
Psicofsica Experimental
Linha de Investigao: Percepo sensorial (experincia
consciente). Buscava compreender os fenmenos mentais pela
composio dos estados de conscincia produzidos pela estimulao
ambiental .
Mtodo: Introspeco
Observao: Foi muito criticado porque no possibilitava o
emprego de crianas, indivduos psicologicamente anormais e os
animais. emoura@ufrnet.br
Psicologia Experimental
Instrumentos
Wundt's eye motion demonstrator

Demonstrations-
Ophthalmotrop nach Wundt)
Description: This model was
used to demonstrate the
action of the extraocular
muscles to move the eyeball.
There are 6 cords attached to
the points which correspond
to the muscle insertions.
Each of the 6 cords can be
moved singly or in
combination to show how the
muscles cause eye
movements.
(Expanded caption Copyright 1998,
Edward J. Haupt)
(Source: Wundt Grundzge, 5th ed.,
vol. II, p. 534)
 Eye motion (Model of eye muscles)

Ophthalmotrop
(Augenmuskelmodell))
Description: This complex
two-eye model was used to
demonstrate the coordinated
action of the eye muscles as
they functioned to move
both eyes together in
tracking and convergence.
(Expanded caption Copyright 1998,
Edward J. Haupt)
(Source: None given.)
Source of illustration: Zimmermann,
E. (1903). XVIII. Preis- Liste ber
psychologische und physiologische
Apparate (p. 1). Leipzig: Eduard
Zimmermann.
Rotations-Apparat fr
Farbscheiben
Description: This hand-
held apparatus was used
to rotate stimulus disks
with differing proportions
of two or more colors to
demonstrate the
principles of color
mixing. Disks which
demonstrate other color
and lightness
phenomena, such as
Mach bands are included
in the catalog
(Wirth's) mirror tachistoscope

Description: This is
a device designed
to present a larger
visual stimulus for
a very short
adjustable
exposure time by
using a complex
mirror-optical
system.
Metronome with (pair of)
mercury contacts
Description: This is a
metronome with a lever
attached to the
pendulum. Wires at each
end dip into mercury-filled
cups to close electrical
contacts that will not burn
shut and may be used to
control other apparatus or
stimuli. This provides
precise alternating at a
specific rate up to several
times per second.
Electromagnetic tuning fork

Description: A platinum contact is

made and broken by a solenoid
to drive a tuning fork at 50, 100,
or 250 Hz. The repetitive pulses
are counted and a time is
calculated by the number of
cycles and fractional parts of
cycles which are inscribed on the
kymograph drum. This was the
time recording method,
considerably cheaper than a Hipp
chronograph, which was used by
Donders (1867?) to measure
reaction time in his experiment
which determined the
components of reaction time by
subtraction of the durations of
different procedures
Wundt's Beat(making)
Apparatus
Description: A drum,
rotated by weights,
turns in a complete
circle in 4 seconds.
Pins on the drum are
set in rows at different
distances so that
placing the contact on
the slider can select
different time intervals
and thus different
intervals between
contact closures
Colored papers
Description: These
papers come in "all"
colors of the spectrum in
16 levels, usable for
equations/equivalences.
Color circles are made
from intense pure hue
papers without any
glossiness.
Mller's rotator for memory studies

Description: This apparatus

was used for the presentation
of syllables at various rates.
(The illustration erroneously
shows a word-pair, a type of
stimulus that was not used by
Mller with this apparatus.)
While Mller and his
colleagues (Schumann, etc.)
originated many types of
apparatus, this appears to be
the only one which is
available, possibly because
Baltzar (Zimmermann's
predecessor) made the
original apparatus.
Wundt-style chronograph (precision [event]

timer ).
Description: This device
claims to be capable of time
measurement to .0001 sec.
 Mental tests and
measurements
J. Mck. Cattell (1890)
I. Mind, (Dynamometer
Dinammetro de Presso 15, 373-381 Pressure)
II. Avaliao de Movimento (Rate of Movement)
III. reas de sensaes (Sensation-areas)
IV. Presso que causa dor (Pressure Causing Pain)
V. Menor Diferena Perceptvel de Peso (Least Noticeable Difference
in Weight)
VI. Tempo de Reao para o Som (Reaction-time for Sound)
VII. Tempo para nomeo de cores (Time for naming Colours)
VIII. Diviso de uma linha em 50 cm (Bi-section of a 50 cm Line)
IX. Julgamento em 10 segundos (Judgment of 10 seconds time)
X. Nmero de Letras Lembradas aps ouvidas uma vez
(Number of Letters remembered on once Hearing)
 FUNCIONALISMO
Principais Representantes: Willian James (1842-
1910). James Cattel (1860-1944).
Principais Influncias: As concepes de Darwin
sobre a evoluo orgnica com a finalidade de
adaptao ao ambiente.
Principais Colocaes: As funes mentais como
perceber, recordar, etc, tem o propsito de ajustar
o homem ao meio. Desta forma pode-se estudar as
crianas e suas dificuldades; medida das diferenas
individuais; o efeito das condies ambientais na
industria; o comportamento anormal.

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 BEHAVIORISMO

REPRESENTANTE: Watson 1900

Props um novo objeto de estudo para a Psicologia: o
comportamento (Behavior) estritamente observvel.
Abandonou o estudo dos fenmenos mentais (sensaes,
imagens, idias) e o mtodo da introspeco.
Apenas o comportamento era objetivo, constituindo o
melhor critrio para concluses cientficas.

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 BEHAVIORISMO

Ivan Pavlov fisiologista russo desenvolveu na

Rssia estudos sobre os reflexos condicionados.
Valorizou os experimentos com crianas e animais.
Watson Condicionamento como base para
explicar a APRENDIZAGEM.
Papel primordial ao AMBIENTE na formao da
personalidade.
Pouca influncia da HEREDITARIEDADE.
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Condicionamento
Clssico ou
Respondente

Ivan P. Pavlov
Russo, fisilogo (Nobel em 1904)
Condicionamento Clssico ou Respondente

Estudava o reflexo salivar quando identificou uma

resposta condicionada
Condicionamento Clssico ou Respondente
 Condicionamento Clssico ou Respondente

EI = RI EN
(Comida) (Salivao) (Som) Sem Salivao

EN + EI = RI EC = RI
(Som + comida) (Salivao) (Som) (Salivao)
 GESTALT

REPRESENTANTES: Wertheimer, Kohler, Koffka.

Origem alem (1890).

Oposio as outras escolas.
GESTALT = todo, estrutura, forma, organizao.
Lema = o todo mais que a soma das partes.
Valoriza o papel do indivduo nos processos de
percepo e aprendizagem.
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 PSICANLISE
REPRESENTANTE: Sigmund Freud (1856).
Corrente psicolgica que nasceu independente.
Influenciou a psicologia, as artes, a literatura e toda a
cultura ocidental.
Buscou investigar as origens mentais dos comportamentos.
Divulgou a noo de motivao inconsciente.
Importncia da primeira infncia na formao da
personalidade.
Sexualidade como um dos motivos bsicos do
comportamento e como fonte de conflitos.
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 PSICOLOGIA SOCIO
HISTRICA

REPRESENTANTES: Vygotsky, Leontiev, Luria e outros.

Estuda a construo histrica e social do homem tendo

a conscincia e o comportamento como unidade.
Viso scio-histrica.

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 PSICOLOGIA
CONCEITO: a cincia que estuda o
comportamento.
Motivos
A psicologia faz inferncias Capacidades
Caractersticas

Objeto de estudo da psicologia: A SUBJETIVIDADE

Sntese singular e individual

Experincias da vida social, cultural e
constituio biolgica
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 PSICOLOGIA

Estudo da subjetividade contribui

para a compreenso da totalidade
da vida humana.

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 CAMPOS DA PSICOLOGIA
PSICOLOGIA GERAL: objeto, mtodos, princpios gerais
e processos psicolgicos bsicos do comportamento
humano.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO:
desenvolvimento ontogentico, mudanas no ciclo vital do
indivduo (infncia, adolescncia e adultez).
PSICOLOGIA INFANTIL: desenvolvimento do psiquismo
e da conduta da criana nas diferentes fases da criana
(primeira infncia at 03 anos, segunda infncia de 03 a 07
anos e terceira infncia de 07 a 11 anos.
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 CAMPOS DA PSICOLOGIA

PSICOLOGIA DA ADOLESCNCIA: comportamento e

experincias do ser humano dos 11 anos at a entrada da
idade adulta 19-21 anos.
PSICOLOGIA SOCIAL: situaes em que a conduta
humana influenciada e influencia a de outras pessoas e
grupos.
PSICOLOGIA ANIMAL OU COMPARADA: investiga
o comportamento animal.

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 CAMPOS DA PSICOLOGIA
PSICOPATOLOGIA: interesse no comportamento
anormal (neuroses e psicoses).
PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE: busca a
integrao ampla e compreensiva dos dados obtidos por
todos os setores da investigao psicolgica.
PSICOLOGIA CLNICA: lida com problemas
emocionais e afetivos procurando com auxilio de
tcnicas e mtodos psicolgicos propiciar condies de
ajustamento psicolgico e crescimento emocional.

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 APLICAES DA
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA JURDICA: aplicao dos
conhecimentos da psicologia no campo do Direito.
PSICOLOGIA MDICA OU FISIOLGICA: investiga
o papel que eventos e determinadas estruturas
fisiolgicas desempenham no comportamento.
PSICOLOGIA EDUCACIONAL: princpios e dados da
Psicologia so utilizados no campo da educao e da
aprendizagem (tcnicas de ensino, treino, rendimento
acadmico, problemas de relacionamento, etc).
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 APLICAES DA
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA APLICADA S ORGANIZAES:
utilizao dos resultados das investigaes psicolgicas
no campo organizacional visando uma melhor
adequao da capacidade humana ao ambiente do
trabalho.
PSICOLOGIA HOSPITALAR: trabalha o processo
sade/doena no mbito hospitalar.
NEUROPSICOLOGIA: ligao da neurologia com a
psicologia = para estudar as relaes do comportamento
com os dados da fisiologia nervosa e da neuropatologia.
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 PROFISSIONAIS DA SADE

PSICLOGO:

Profissional graduado em Psicologia.

Especializa-se em qualquer das vrias reas da
Psicologia.
Trabalha em clnicas, hospitais, servios
pblicos
Usa testes psicolgicos.
Trata de distrbios mentais.
Aplica psicoterapia.
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 PROFISSIONAIS DA SADE

PSIQUIATRA:

Mdico especializado em tratar doenas mentais ou

distrbios que requerem prescrio de drogas,
terapias de eletrochoque, etc.

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 PROFISSIONAIS DA SADE

NEUROLOGISTA:

Mdico especializado em doenas do sistema

nervoso.

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PSICOLOGIA APLICADA
ADMINISTRAO

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FUNDAMENTOS SOCIOLGICOS
DO COMPORTAMENTO

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INTERAO COM OS
SEMELHANTES

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Interao Social: processo
que se d entre dois ou
mais indivduos

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COMPORTAMENTO SOCIAL
DO INDIVDUO

SOCIALIZAO

PERCEPO SOCIAL

ATITUDES SOCIAIS

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 SOCIALIZAO

o processo pelo qual o

indivduo adquire os padres de
comportamento que so
habituais e aceitveis nos seus
grupos sociais
Membro de
Membro de Membro de um
uma
uma emoura@ufrnet.br grupo
comunidade
CULTUR
A
Conhecimentos, maneiras
caractersticas de pensar e sentir,
hbitos, metas, ideais, etc.

ndios
Zunis Os
Kibbutzim

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A cultura do meio social em que a
pessoa vive influencia marcadamente
suas caractersticas de
personalidade, seus motivos,
atitudes, hbitos, idias e valores.

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 Agentes Socializantes

FAMLIA: primeiro agente socializante.

ME: satisfaz necessidades bsicas da

criana (alimentao, sono e
necessidades fisiolgicas).

Qual o papel do pai?

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 Agentes Socializantes
As reaes dos pais aos comportamentos
exploratrios e independentes dos filhos
pequenos se constituem tambm num
fator de socializao.
O meio familiar e social influenciam no
processo de socializao.
grande o nmero de fatores e agentes
socializantes o que torna o processo de
socializao muito complexo.

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COMPORTAMENTO SOCIAL
DO INDIVDUO

SOCIALIZAO

PERCEPO SOCIAL

ATITUDES SOCIAIS

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PERCEPO
SOCIAL
o processo pelo qual
formamos impresses a
respeito de uma pessoa ou
grupo de pessoas

Ex. Experimento dos estudantes de

Kelley, 1950.
Grupo A. Palestrante frio, Grupo B. Palestrante afetuoso,
egocntrico, cerimonioso, pouco cooperativo, socivel e simptico.
socivel e sem graa.

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COMPORTAMENTO SOCIAL
DO INDIVDUO

SOCIALIZAO

PERCEPO SOCIAL

ATITUDES SOCIAIS

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 ATITUD
ES
a maneira em geral, organizada e
coerente, de pensar, sentir e reagir a um
determinado objeto que pode ser uma
pessoa, um grupo de pessoas, uma questo
social, um acontecimento, evento, coisa,
pessoa, idia, etc.

Cognitivo: Afetivo: Comportament

pensament sentimento al: tendncia
os, idias s emoura@ufrnet.br de reao
 ATITUDES

So aprendidas.

POSITIVAS: Apoiar um regime

democrtico.
ATITUDES
NEGATIVAS: Preconceito racial.

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 Importncia das atitudes:

CONJUNTO DE ATITUDES
COMPORTAMEN
(Conhecimentos +
TO Sentimentos)

Conhecer as atitudes (prever comportamentos)

Mudar comportamento (formar atitudes positivas)

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CARACTERSTICAS DAS ATITUDES:

Resistente s mudanas:
Preconceito = Atitude negativa extrema
contra o outro.
Nossas atitudes mais bsicas so
aprendidas com os PAIS.
Os PAIS so modelos de atitudes
positivas e negativas.
Formao das atitudes = PAIS +
influncias sociais, culturais, religiosas +
amizades + etc. emoura@ufrnet.br
 CARACTERSTICAS DAS
ATITUDES
Influncias culturais: so variadas e s
vezes, contraditrias.
Grupos sociais diversos.
rgos estatais e privados
Formao das ATITUDES - tpico mais
estudado pela Psicologia Social.
As ATITUDES so medidas atravs de
instrumentos psicolgicos especiais:
Escalas de Atitudes.
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COMPORTAMENTO SOCIAL
DO INDIVDUO

SOCIALIZAO

PERCEPO SOCIAL

ATITUDES SOCIAIS

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PSICOLOGIA APLICADA
ADMINISTRAO

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 COMPORTAMENTO SOCIAL
DO GRUPO

Uma pluralidade de indivduos que

esto em contato uns com os outros,
que se consideram mutuamente e que
esto conscientes de que tm algo
significativamente importante em
comum. (Olmsted, 1970.)

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GRUPO CONJUNTO DE
PESSOAS

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 COMPORTAMENTO DO GRUPO
INFLUENCIA E INFLUENCIADO PELO
COMPORTAMENTO INDIVIDUAL

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 Co utu bro
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ns am s d
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GRUP

o
O
Ter Interesses
alg
o em Crenas
com Tarefas
um Caractersticas pessoais
Etc.

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 GRUPO
GRUPO PRIMRIO
Satisfaz os critrios de grupo
Caracteriza-se pela existncia de laos
afetivos ntimos e pessoais unindo seus
membros
um grupo pequeno
Comportamento interpessoal informal,
espontneo
Objetivos do grupo podem no estar
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 GRUPO

GRUPO SECUNDRIO
Relaes formais e impessoais
Pode ser pequeno ou grande
Os objetivos so externos ao grupo
Ex: sala de aula, grupo de cientistas,
funcionrios de uma empresa, etc

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 POSIO, STATUS E PAPEL
POSIO
Conjunto de direito e deveres do indivduo no
grupo. Ex. grupo familiar, grupo de trabalho...
STATUS
Valor diferencial de cada posio dentro do
grupo ou instituio.
A importncia atribuda a cada posio
indicada por smbolos de status nas sociedades
desenvolvidas e primitivas (ambiente fsico,
medalhas, gales, linguagem)
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 POSIO, STATUS E PAPEL
PAPEL
Comportamento esperado de uma
pessoa que tem determinada posio
com determinado status.

CONFLITO DE PAPIS
Decorre da expectativa de vrios
papis que desempenhamos. Ex.
Reitor
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 LIDERANA
Influncia que certos membros de um grupo
exercem sobre os demais

TIPOS DE LIDERANA
Formal: escolhido, indicado de cima para
coordenar as atividades de um grupo ou de
uma instituio.
Informal: exercida por pessoa com grande
influncia sobro os membros do grupo sem ter
sido designado formalmente para isso.
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 LIDERANA
ESTILOS DE LIDERANA

Autocrtico: aquele que delibera todas as

atividades do grupo, com muita autoridade.
Laissez-faire: faculta ao grupo completa
liberdade de ao. fonte de atrito e
desorganizao; produo baixa.
Democrtico: dirige um grupo social com apoio
e colaborao espontnea dos membros do
grupo; maior rendimento e produo do grupo.

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NEUROPSICOLOGIA 84
 rosa
marrom
verde
vermelho
amarelo
marrom
rosa
vermelho
verde
amarelo
NEUROPSICOLOGIA 85
rosa vermelho
marrom rosa
verde marrom
vermelho amarelo
amarelo marrom
marrom verde
rosa vermelho
vermelho rosa
verde amarelo
amarelo verde
NEUROPSICOLOGIA 86