MODELO DE CONSULTA

FUNCIONES

PREVENCION
DESARROLLO
TERAPEUTICA

PROCEDENCIA DESDE 3 CAMPOS

HISTORICOS DISTINTOS:
CAMPO DE ORGANIZACIONES
CAMPO DE LA SALUD
AMBITO DE LA EDUCACION
CAMPO DE LAS ORGANIZACIONES

Ps. Social y la ps organizacional.

Lippit 1959 desarrolla el concepto de consultor
como AGENTE DE CAMBIO o consultor de
procesos.
Consultor como miembro externo que:
Forma directivos
Dinamiza grupos
Realiza innovacin en las organizaciones
Transmite valores, estrategias y tcnicas
Empodera a los sujetos para la toma de
decisiones.
Fomentar participacin y creatividad
 CAMPO DE LA SALUD MENTAL

El consultor investiga, evala, estimula, aconseja

y decide que tipo de consulta utiliza.
Centrado en el cliente
Centrado en el consultante
Centrado en el problema
Centrado en la organizacin

Esta asociado al counseling de Caplan, pero se

centra mas bien a lo preventivo y en el problema
del sujeto.
 RELACION

Consultant
Consultor
e
ENFRENTRAMIENTO Y SOLUCION DE
PROBLEMAS

Consultant
Consultor e
Cliente
 CAMPO EDUCATIVO

Figura de Profesor Consultor

Patouillet 1975, considera que debe haber un

profesional (orientador) para promover la
colaboracin entre todos los responsables del
desarrollo acadmico y personal del alumno.

Rodriguez Espinar 1993 define 3 modelos

educativos que difieren segn los objetivos
finales, el proceso y las estrategias que utiliza.
 Cambio en la
Basado en el actitud del
Carcter consultante
enfoque de teraputico mas que en
Salud Mental nuevas
habilidades

Perspectiva
Base Modificacin de teraputica,
conductual conducta preventiva en
desarrollo

Basado en el
enfoque de Mejorar el clima
Situaciones
desarrollo de conflictivas
de trabajo en la
las institucion
organizaciones
 MODELO CONSULCUBE BLAKE Y
MOUTON 1976
Se centra en las organizaciones
Se intento integrar las funciones de consulta,
counseling y la supervisin incluyendo tipos de
intervencin, tipos de problema y unidades de
cambio.
TIPOS DE INT: aceptacin, catarsis, confrontacin,
prescripcin, teorias y principios
PROBLEMA: aspectos focales que ayuda a resolver:
poder, autoridad, moral, cohesin, normas, metas,
objetivos.
UNIDADES DE CAMBIO: ayuda individual, grupos,
organizaciones, sistema social.
 MODELO TRIDIMENSIONAL DRAPELA
1983
Integra funciones de consulta, counseling y la
supervisin.
Ejes que toma en consideracin
UNIDAD DE INTERVENCION: individuos, profesionales,
grupos primarios, organizaciones (asociaciones,
escuela, agencias, comunidad, industrias)
PROBLEMA O SITUACIONES DE INTERVENCION:
atiende lo intra e interpersonal, grupo, ocupacional,
estructura, objetivo de la organizacin.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION: estrategias
centradas en la persona, el problema, la conducta.
 MODELO DE BROWN Y BROWN
1981
Se centra en los problemas que surgen en el mbito escolar
y en los que interviene con tratamiento conductual.
Tipos de consulta:
1. Centrado en el cliente foco de atencin es el alumno,
padre, hijo, etc
2. Centrado en el consultante, centrado en el que pide ayuda
para orientar la solucin de un problema, profesor.
3. Centrado en el problema, atiende el problema y
desatiende variables personales y contextuales
4. Centrado en la organizacin, estructura organizativa y
funcional de la institucin que dificulta conseguir
objetivos.
 INTERRELACIN CONSULTADO
CONSULTANTE
Modelos Prescriptivo: consultor proporciona
prescripciones con las que lleva a efecto la
intervencin, es directivo, ayuda a la toma de
decisiones e intervenciones rpidas.
Modelo Mediacional: consultor es mediador o
facilitador entre los agentes que intervienen en la
consulta, coordina, trataba en estrategias no
directivas, para que ellos mismos tomen sus propias
decisones.
Modelo Colaborador: no coordina, no prescribe, es
no directivo, desde fuera asesora, pero tiene gran
responsabilidad.
 MODELO SOCIOPEDAGOGICO

Trabajar de forma colaborativa con todos los

agentes implicados en el proceso: padres, hijos,
equipos
Afrontar la intervencin de forma global e integral
teniendo en cuenta al individuo y su contexto
Orientar los objetivos hacia la mejora de las
relaciones entre los agentes, prevencin de
problemas y desarrollo personal integral de las
personas
Asumir funciones de:
 Consultor formador de profesores
Consultor formador de padres
Consultor en organizaciones publicas y privadas